Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (1) | Журнали та продовжувані видання (1) | Реферативна база даних (8) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Liashenko I$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 14 Представлено документи з 1 до 14 |
|||
| 1. | 
Liashenko I. The management features of the university preparatory department [Електронний ресурс] / I. Liashenko, S. Rudenko // Науковий вісник Національного гірничого університету. - 2018. - № 1. - С. 132-138. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvngu_2018_1_20 Purpose. To reveal the management features of the university preparatory department in the philosophical tradition of Plato, according to which the acquisition of knowledge is regarded as a way of life. The authors focus on: 1) the frequency of renewal of student flows; 2) the hybridization of education in the prospects of global transformation of education; 3) the need to adapt university entrants to higher education. Methodology. The authors used the dialectical, system-structural, structural-functional method, as well as methods of comparison, analysis, synthesis, and expert assessment. Findings. It is proposed to organize the management of the university preparatory department according to the philosophical tradition of Plato's line, which allows university entrants to view knowledge as a way of life, and not as a service. The authors identified and considered the three major features in the management of university preparatory department that currently require special attention: 1) the frequency of renewal of student flows; 2) the hybridization of education in the prospects of global transformation of education; 3) the need to adapt university entrants to higher education. The author's solutions of the abovementioned tasks are proposed. Originality. The strategy of managing the university preparatory department according to the philosophical tradition of Plato's line is developed, which allows university entrants to view knowledge as a way of life, and not as a paid service. Practical value. The use of the results obtained in educational practice makes it possible to reveal the possibilities of knowledge as a guide to the fullest possible self-realization in life; knowledge as the possibility of achieving the goal in life; knowledge as an opportunity to find life predestination. | ||
| 2. |
Nelipa D. Higher education management in Ukraine: will generation change help us transform it faster? [Електронний ресурс] / D. Nelipa, O. Batrymenko, S. Rudenko, I. Liashenko // Науковий вісник Національного гірничого університету. - 2018. - № 3. - С. 167–175. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvngu_2018_3_25 Purpose. Despite relatively successful democratic transformation in various areas, Ukraine still has little progress in reforming the system of education. Changes that are taking place (e.g. new legislation is being adopted) do not have expected effect and are often too surface-oriented. The article discusses one of the possible causes for this - high median age and long term duration of university leadership. It is argued in the work that, while senior academics in educational facilities contribute by sharing profound knowledge and experience with the students, electing leaders solely on the basis of their seniority slows the pace of reforms and causes preservation of Soviet traditions in educational governance. Methodology. The results of the study were obtained through the application of the following methods: analysis and synthesis in the study of strategies, programs, curricula, ratings, which allow analyzing the main directions of educational and scientific activity in Taras Shevchenko National University of Kyiv; systematic and comparative methods that were used in determining the essence and peculiarities of universities leadership. Findings. The authors argue that among many other important factors, generation change in university leadership can help the Ukrainian universities take a leap to modernization. It is beyond any doubts that, while university governance is not a single contributing factor for success, higher educational facilities will benefit from such generation change in many ways. First, being in the system for many years, current universities' leaders fail to think outside of the box and recognize the innovations that must be implemented. Moreover, since the average age of rectors, faculty deans and department chairs is rather high, in the Ukrainian situation it means that their career progressed during the Soviet era or in the first years of independence. Taking the position, they had a different model of governance and higher education in general, dominating in their mindsets, so made attempts to recreate them in their domains. Finally, most university leaders at different levels lack knowledge needed for effective modernization of their facilities such as management training or knowledge of foreign language. The only reason to be elected is based on academic merit, which is important but should be complemented by other skills as today the rector, dean and even department chair are doing more and more representative work, fundraising, media relations and others. Realities of the Ukrainian universities show that a generation change is an inevitable prerequisite for their successful transformation. Originality. The work does not intend to discriminate a person solely on the basis of age or the number of years in office. However, with regard to the Ukrainian situation, a generation change entails more than simply kicking the older people out. It means minimizing the influence of Soviet legacy on the universities and new additions to it, created in the first post-Soviet years. | ||
| 3. | 
Liashenko I. Understanding needs in ESP teaching [Електронний ресурс] / I. Liashenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2018. - № 4. - С. 134-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2018_4_15 | ||
| 4. | 
Liashenko I. Pre-University Training in Ukraine: History and Contemporary Condition [Електронний ресурс] / I. Liashenko // Future human image. - 2018. - Vol. 10. - С. 41-49. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fuhuim_2018_10_6 | ||
| 5. | 
Rusin R. M. European plastic art in anthropological dimension: from the classics to the postmodernism [Електронний ресурс] / R. M. Rusin, I. V. Liashenko // Антропологічні виміри філософських досліджень. - 2018. - Вип. 14. - С. 20-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Avfd_2018_14_4 Мета роботи - розгляд тілесності як атрибутивної ознаки пластичного мистецтва в Античному мистецтві, Середньовіччі, Відродженні, модернізмі й постмодернізмі. Теоретичний базис. історичний розвиток мистецтва розглядається авторами як зміна парадигм. В межах кожної парадигми виробляється особливе розуміння мистецтва, що характеризується як самим актом творчості, так і оцінкою його результатів. Особливої актуальності набуває завдання виявити витоки цих змін, позначити їх етапи, спрямованість еволюції художньої творчості. У цьому контексті тілесність як парадигма європейського пластичного мистецтва розглядається в конкретно-історичному вимірі від класики до постмодернізму. Наукова новизна. Постмодерністські експерименти стимулюють стирання меж між традиційними видами і жанрами мистецтва. Перегляд канонічних уявлень про творення й руйнування, порядок і хаос у мистецтві свідчить про свідому переорієнтацію з класичного розуміння художньої творчості на конструювання артефактів-симулякрів, що є характерною ознакою в творчості сучасних художників, починаючи від поп-арту і до сьогодення. Висновки: реконструкція тіла, перекомутація його елементів за принципом хаотичного колажу, трактування людського тіла як відстороненої від самої людини окремої субстанції, що подається як феномен масової культури стала основою творчого методу сучасного пластичного мистецтва. Ідеї філософів-постмодерністів знайшли своє візуальне втілення в сучасних мистецьких практиках. | ||
| 6. |
Liashenko I. Disciplinary literacy development as the core standard of education [Електронний ресурс] / I. Liashenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2019. - № 7. - С. 81-90. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2019_7_10 | ||
| 7. | Kravets V. G. Optical properties of metal-dielectric structures with surface graphene layer [Електронний ресурс] / V. G. Kravets, Yu. V. Kudriavtsev, I. O. Liashenko, L. V. Poperenko, A. O. Shcherbakov // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія : Фізико-математичні науки. - 2017. - Вип. 3. - С. 287-290. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKNU_fiz_mat_2017_3_70 За допомогою методів багатокутової еліпсометрії виміряно основні еліпсометричні параметри для різних кутів падіння світла на зразок і кутів повороту зразка у власній площині, що містить шари міді та графену. Обраховано показники заломлення та поглинання і оптичну провідність у наближенні напівнескінченного середовища. Завдяки вимірюванням за допомогою методу спектральної еліпсометрії у діапазоні від 0,5 до 3,7 еВ оцінено релаксаційну та плазмову частоти. У спектрі оптичної провідності зразків з графеном на поверхні спостерігається широкий максимум в області 1,0 - 1,5 еВ, який пов'язано з плазмонним збудженням електронної підсистеми шарів. | ||
| 8. | 
Liashenko I. Reflective practice as a means of critical thinking development in distance learning with university students [Електронний ресурс] / I. Liashenko // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. - 2020. - Вип. 3. - С. 308-315. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2020_3_33 | ||
| 9. |
Liashenko I. Students' motivational engagement through distance education [Електронний ресурс] / I. Liashenko, R. Alieva // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. - 2021. - Вип. 1. - С. 276-283. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2021_1_31 | ||
| 10. | 
Rudenko S. Sustainability Assurance in Online University Education: Chinese experience for Ukraine [Електронний ресурс] / S. Rudenko, C. Zhang, I. Liashenko // Ukrainian policymaker. - 2020. - Vol. 7. - С. 52-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukpolic_2020_7_9 | ||
| 11. |
Rudenko S. Bioeconomy education: implementation of the EU bioeconomy strategy in Ukrainian higher education [Електронний ресурс] / S. Rudenko, I. Liashenko, L. Komakha, Y. Hrebonozhko // Naukovyi visnyk Natsionalnoho Hirnychoho Universytetu. - 2021. - № 5. - С. 165-169. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvngu_2021_5_28 | ||
| 12. |
Rudenko S. Development of creative entrepreneurship in Ukrainian technical universities [Електронний ресурс] / S. Rudenko, I. Liashenko, O. Serbin, O. Demydiuk // Naukovyi visnyk Natsionalnoho Hirnychoho Universytetu. - 2022. - № 1. - С. 153-157. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvngu_2022_1_26 Purpose. To analyse the management features of the application and adaptation of the British experience in the development of creative entrepreneurship in the educational, scientific and cultural environment of technical universities in Ukraine. Methodology. As the main research methods, the authors used the comparative approach and the expert assessment method. The methods of "thick description", functional analysis and content analysis were used as additional ones. Findings. The authors analysed the experience of the development and functioning of the culture of creative entrepreneurship in the universities of Great Britain and studied the peculiarities of its application in Ukrainian technical universities, taking into account the legislative and cultural characteristics. The authors investigated the main methods and forms of the development of creative entrepreneurship in technical universities of Ukraine, which include creation of centres for creative entrepreneurship on the basis of scientific libraries of universities, and so on. Originality. Based on their own international and national experience in the development and implementation of the culture of creative entrepreneurship in classical universities of Ukraine (within the framework of the project "National Centre for Creative Entrepreneurship" supported by the British Council Ukraine), the authors substantiated an interdisciplinary methodology for the development and implementation of the culture of creative entrepreneurship in technical universities of Ukraine, which unites managerial, philosophical and ideological, educational, scientific, organizational and economic components. The authors' model of the development of the culture of creative entrepreneurship provides for three main levels: pre-university training and vocational guidance services; educational process at all three levels of higher education (Bachelor, Master, Doctor of Philosophy); advanced training for the teaching staff in cooperation with independent experts, entrepreneurs and non-governmental scientific, educational and cultural organizations. Practical value. The research results can be used to develop the culture of creative entrepreneurship in Ukrainian technical universities, in particular, university centres for creative entrepreneurship and scientific libraries of universities. The use of the research results by the senior leadership of Ukrainian technical universities can increase with high probability the level of entrepreneurial activity of students, post-graduates, researchers and faculty, intensify cooperation between universities with national and international business and, consequently, significantly increase the level of attracting additional extra-budgetary funds to Ukrainian technical universities. | ||
| 13. |
Liashenko I. Assessing oracy skills in online courses [Електронний ресурс] / I. Liashenko // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. - 2023. - Вип. 1. - С. 305-316. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2023_1_34 | ||
| 14. | 
Hilorme T. Assessment of energy security of Ukraine in the implementation of renewable energy technologies [Електронний ресурс] / T. Hilorme, L. Nakashidze, I. Liashenko // Економіка і регіон. - 2022. - № 4. - С. 8-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/econrig_2022_4_3 Досліджено визначення показників ефективного оцінювання енергетичної безпеки України при впровадженні технологій відновлюваних джерел енергії на основі SWOT аналізу. Визначено пріоритетність впровадження технологій використання енергії відновлюваних джерел на нівелювання загроз енергозабезпеченню країни. Обгрунтовано науково-методичний підхід до оцінювання інноваційного розвитку України в системі енергетичної безпеки з використанням модифікованої моделі SWOT аналізу. Перевагою моделі є компактність розробки завдяки використанню однієї платформи й оперативність використання завдяки відсутності необхідності перезавантажувати дані в спеціалізовану систему. За допомогою фрактального аналізу побудовано графічну інтерпретацію зіставлення компонентів SWOT аналізу при інноваційному розвитку України в системі енергетичної безпеки. Особливістю запропонованої моделі є те, що аналізу піддаються дані, що мають як якісні, так і кількісні характеристики. Виділено п'ять сильних характеристик із найбільшим значенням: великий запас природних ресурсів для різних галузей; вигідне торговельне географічне розташування; зміна виду енергії (альтернативні) та постачальника; сприяння внутрішнім реформам за умов інтеграції мереж із ЄС; зручне географічне розташування для розвитку електроенергетичної промисловості. Найслабші характеристики такі: політична та соціальна нестабільність; високий рівень корупції; міграція трудових ресурсів на постійне місце проживання за кордон; встановлення відповідних тарифів, коефіцієнтів для підприємств; збільшення вартості на енергоресурси. Отже, найімовірнішими можливостями є такі: інноваційне оновлення відповідно до світових стандартів; значний потенціал запасів нетрадиційного природного газу (метану вугільних родовищ, сланцевого, біогазу полігонів твердих побутових відходів тощо); упровадження стимулювальних податків; розвиток відновлюваних джерел енергії. Найнебезпечніші загрози такі: зовнішня агресія постачальника енергоресурсів; відплив інвестиційних капіталів з України; соціальна загроза (висока аварійність виробництва, страйки та інші можливі акції протесту тощо). Як висновок, запропоновано здійснювати економічний аналіз факторів, що впливають на визначення пріоритетів ключових технологій в українській промисловості. | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |