Розкрито поняття та сутність прокурорського нагляду за виконанням законів органами, які проводять оперативно-розшукову діяльність, дізнання та досудове слідство. Висвітлено психолого-акмеологічні засади професійної діяльності прокурора-криміналіста, вивчено психологічну природу міжвідомчих слідчо-оперативних груп. Увагу приділено проблемам співвідношення прокурорського нагляду та відомчого контролю під час розслідування кримінальних справ слідчими ОВС, психологічним особливостям професійної діяльності слідчо-оперативної групи в конфліктах і екстремальних умов, правовому моніторингу інформаційної безпеки органів прокуратури.

Раскрыты понятие и сущность прокурорского надзора за исполнением законов органами, которые проводят оперативно-розыскную деятельность, дознание и досудебное следствие. Освещены психолого-акмеологические основы профессиональной деятельности прокурора-криминалиста, изучена психологическая природа межведомственных следственно-оперативных групп. Уделено внимание проблемам соотношения прокурорского надзора и ведомственного контроля при расследовании криминальных дел следователями ОВД, психологическим особенностям профессиональной деятельности следственно-оперативной группы в конфликтах и экстремальных условиях, правовому мониторингу информационной безопасности органов прокуратуры.

Проаналізовано підходи до системи профорієнтаційної роботи з прокурорсько-слідчими кадрами в юридичній та психологічній науці. Визначено психологічні особливості, шляхи та засоби психосоціального і професійного розвитку прокурорських фахівців під час проведення професійно-психологічної підготовки в Національній академії прокуратури України та практичній діяльності. Доведено значущість застосування психодіагностичних методик у професійній підготовці та практичній діяльності прокурорських працівників. Проаналізовано недоліки правової регламентації окремих напрямків професійної діяльності органів прокуратури. Розроблено концепцію психологічного забезпечення професійної діяльності органів прокуратури та запропоновано психологічні засоби оптимізації відбору, адаптації й атестації прокурорських кадрів.

Обгрунтовано та комплексно досліджено питання психологічного забезпечення роботи з кадрами в органах прокуратури України, зокрема підвищення якості професійно-психологічної підготовки, удосконалення організації правильного відбору, розстановки, професійної орієнтації, адаптації та виховання прокурорсько-слідчих кадрів. Запропоновано авторське бачення розв'язання низки складних дискусійних у теорії юридичної психології питань стосовно психологічного опосередкування професійної підготовки прокуроських працівників. Серед численних додатків - етичний кодекс психолога служби психологічного забезпечення в системі органів прокуратури України, Положення про психотренінговий комплекс в органах прокуратури України, Положення про психолого-педагогічне супроводження навчально-виховного процесу в Національній академії прокуратури України, тематики лекцій, практичних занять, рефератів тощо. В кінці подано короткий словник психологічних термінів з їх тлумаченням.

Обоснованы и комплексно исследованы вопросы психологического обеспечения работы с кадрами в органах прокуратуры Украины, в частности повышения качества профессионально-психологической подготовки, усовершенствования организации правильного отбора, расстановки, профессиональной ориентации, адаптации и воспитания прокурорско-следовательских кадров. Предложено авторское видение решения ряда сложных дискусионных в теории юридической психологии вопросов по психологическому опосредованию профессиональной подготовки работников прокуратуры. Среди многочисленных приложений - этический кодекс психолога службы психологического обеспечения в системе органов прокуратуры Украины, Положение о психотренинговом комплексе в органах прокуратуры Украины, Положение о психолого-педагогическом сопровождении учебно-воспитательного процесса в Национальной академии прокуратури Украины, тематики лекций, практических занятий, рефератов и др. В конце дан краткий словарь психологических терминов с их толкованиями.

На підставі аналізу теоретичних і емпіричних матеріалів слідчо-оперативної діяльності описано психологічний механізм прокурорського нагляду за забезпеченням законності на досудовом етапі кримінального переслідування. Особливу увагу приділено розкриттю психолого-акмеологічних засад професійної діяльності прокурора-криміналіста. Висвітлено особливості психолого-акмеологічного розвитку його особистісно-професійного потенціалу. Розглянуто питання психології управління міжвідомчими слідчо-оперативними групами.

На основе анализа теоретических и эмпирических материалов следственно-оперативной деятельности описан психологический механизм прокурорского надзора за обеспечением законности на досудебном этапе уголовного преследования. Особое внимание уделено раскрытию психолого-акмеологических основ профессиональной деятельности прокурора-криминалиста. Освещены особенности психолого-акмеологического развития его личностно-профессионального потенциала. Рассмотрены вопросы психологии управления межведомственными следственно-оперативными группами.

Розглянуто напрями профілактичної та виховної роботи кадрових підрозділів органів прокуратури з позицій психології та права. Розглянуто питання необхідності прийняття Кодексу професійної етики прокурора і слідчого.

Розглянуто психологічні аспекти прийняття професійних рішень у сфері діяльності військової прокуратури. Викладено підходи до формування у працівників військових прокуратур навичок прийняття рішень в професійній діяльності. Подано сучасні концептуальні моделі та базову методологію психологічної інтерпретації рішень в професійній сфері. Розкрито психологічний механізм прийняття та реалізації рішень в процесі професійної діяльності працівників військової прокуратури. Наведено класифікацію управлінських рішень та алгоритм їх прийняття.

Досліджено теоретико-прикладну проблему формування та розвитку комунікативної компетентності прокурора в системі первинної й постійної професійної підготовки. Визначено сутність і змістові характеристики комунікативної компетентності прокурора та методологічні аспекти її формування. Особливу увагу приділено психодіагностиці, критеріям, показникам і рівням розвитку комунікативної компетентності та особливостям його усвідомлення прокурорами. Розкрито прикладну складову дослідження як висвітлення змістовних, процедурних і методологічних положень психологічної програми з розвитку комунікативної компетентності прокурорів, наведено шляхи запровадження цієї програми у процес професійної підготовки прокурорів. Запропоновано методичні рекомендації щодо розвитку професійної комунікативної компетентності під час спеціальної підготовки кандидатів на посаду прокурора.