Аргументовано, що цілеспрямоване створення "індустрії здоров'я" потребує відповідних систем управління. Один з найважливіших її принципів - це типологізація "замовників", організаторів і методистів валеологічних послуг.

Висвітлено сучасний стан досліджень у сфері формування здорового способу життя у молоді засобами туристської та краєзнавчої роботи у системі національної освіти, підготовки кадрів. Визначено чинники, які негативно впливають на стан здоров'я та всебічний розвиток підлітків. Описано засоби формування в старшокласників поняття про цінності здорового способу життя на уроках фізичної культури. Відображено проблеми здрового способу життя за сучасних умов. Проаналізовано сучасний стан і перспективи розвитку молодіжного туризму в Україні. Розглянуто проблеми розвитку спортивного туризму в країні. Викладено деякі аспекти класифікації вітчизняного туризму на сучасному етапі. Розкрито проблеми безпеки у туризмі.

Наведено програми факультативних і спеціальних курсів для загальноосвітніх і вищих навчальних закладів з профілактики ризикованих форм поведінки серед учнів і студентів. Проаналізовано сучасний стан профілактичної роботи у вітчизняних освітніх закладах щодо запобігання поширення ВІЛ-інфекції/СНІДу. Обгрунтовано необхідність впровадження факультативного курсу "Основи соціального здоров'я" в позакласну програму навчання та виховання учнів VIII - IX класів. Розроблено курс занять, спрямований на формування навичок здорового способу життя у підлітків на прикладі профілактики ВІЛ/СНІД. Особливу увагу приділено груповій та індивідуальній корекційно-розвивальній, просвітницькій, консультативній діяльності педагогів та практичних психологів щодо профілактики негативних соціальних звичок учнівської молоді. Розроблено програму спеціального курсу "Психологічні основи гендерної культури особистості". Розглянуто питання статевої свідомості, міжособистісних стосунків, формування моральних ідеалів і розвитку відповідальної поведінки. Програми факультативних і спеціальних курсів розроблено з урахуванням сучасних світових науково-теоретичних і практичних надбань педагогіки, психології та медицини на основі використання інтерактивних методів роботи з молоддю, адаптованих до вітчизняних умов.

Приведены программы факультативных и специальных курсов для общеобразовательных и высших учебных заведений по профилактике рискованных форм поведения среди учеников и студентов. Проанализировано современное состояние профилактической работы в отечественных образовательных заведениях по предупреждению распространения ВИЧ-инфекции/СПИД. Обоснована необходимость использования факультативного курса "Основы социального здоровья" во внеклассной программе обучения и воспитания для учеников VIII - IX классов. Разработан курс занятий, направленный на формирование навыков здорового способа жизни у подростков на примере профилактики ВИЧ/СПИД. Особое внимание уделено групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей, просветительской, консультативной деятельности педагогов и практических психологов по профилактике негативных социальных привычек учащейся молодежи. Разработана программа специального курса "Психологические основы гендерной культуры личности". Рассмотрены вопросы полового сознания, межличностных отношений, формирования моральных идеалов и развития ответственного поведения. Прогараммы факультативных курсов разработаны с учетом современных мировых научно-теоретических и практических достижений педагогики, психологии и медицины на основе использования интерактивных методов работы с молодежью, адаптированных к отечественным условиям.

Проаналізовано сучасну епідемічну ситуацію щодо розповсюдження ВІЛ/СНІДу в Україні та стан профілактичної роботи в освітніх закладах щодо запобігання поширенню захворювання. Розглянуто досвід і перспективи застосування інтерактивних і тренінгових психолого-педагогічних технологій для реалізації профілактичних заходів щодо запобігання ризикової поведінки молоді та підвищення ефективності засвоєння знань з превентивної освіти. Наведено програми та схематичний виклад змісту тренінгів стосовно профілактики наркоманії, розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІДу, зловживання алкоголем серед старших підлітків і молоді. Викладено зміст програми тренінгу для підлітків "Формування соціальних навичок і умінь", запропоновано тренінг-курс з питань ведення здорового способу життя "Пізнай себе".

Проанализирована современная эпидемическая ситуации по распространению ВИЧ/СПИДа в Украине и состояние профилактической работы в учебных заведениях по предупреждению распространения заболевания. Рассмотрены опыт и перспективы внедрения интерактивных и тренинговых психолого-педагогических технологий для реализации профилактических мероприятий по предупреждению рискованного поведения молодежи и повышению эффективности усвоения превентивных знаний. Приведены программы и схематическое изложение содержания тренингов по профилактике наркомании, распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа, злоупотребления алкоголем среди старших подростков и молодежи. Раскрыто содержание программы тернинга для подростков "Формирование социальных умений и навыков", предложен тренинг-курс по вопросам ведения здорового образа жизни "Познай себя".

Наведено методичні матеріали до семінару-тренінгу для учнівських лідерів з питань профілактики ВІЛ/СНІД "Цінуй життя". Розглянуто питання підвищення ефективності групового навчання, наведено сучасні методи командної роботи, показано доцільність використання рольових ігор, дискусій і ситуативних завдань. Викладено програму 2-денного соціально-психологічного тренінгу для учнівської молоді професійно-технічних закладів освіти "Ви маєте знати про ВІЛ/СНІД більше" та запропоновано програму тренінгових занять для підлітків віком 12 - 15 років "Я обираю життя". Особливу увагу приділено проблемам формування у підлітків антиалкогольних, антинаркотичних установок і вміння протистояти негативному соціальному тиску, свідомо приймати правильне рішення в різних життєвих ситуаціях. Наведено методи контролю над емоційно-вольовою сферою та керування власною поведінкою. Розкрито зміст програми з профілактики розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІД "Моя сім'я - мій захист", створену на основі використання нетрадиційних методичних засобів з урахуванням особливостей підліткового віку, зокрема скептичного та критичного ставлення молоді до усталених суспільних норм. Акцентовано увагу на необхідності формування сімейних цінностей та навичок безпечної поведінки в критичних життєвих ситуаціях. Викладено тренінгову програму "Людина і довкілля", спрямовану на розвиток вміння конструктивного спілкування та взаємодії, а також поліпшення адаптаційних здібностей молоді.

Приведены методические материалы к семинару-тренингу для ученических лидеров по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД "Цени жизнь". Рассмотрены вопросы повышения эффективности группового обучения, приведены современные методы командной работы, показана целесообразность использования ролевых игр, дискуссий и ситуативных заданий. Представлена программа 2-дневного социально-психологического тренинга для ученической молодежи профессионально-технических образовательных учреждений "Вы должны знать о ВИЧ/СПИДе больше" и предложена программа тренинговых занятий для подростков 12 - 15-ти лет "Я выбираю жизнь". Особое внимание уделено проблемам формирования у подростков антиалкогольных, антинаркотических установок и умения противостоять негативногому социальному давлению, сознательно принимать правильное решения в различных жизненных ситуациях. Приведены методы контроля над эмоционально-волевой сферой и управления собственным поведением. Раскрыто содержание программы по профилактике распространения ВИЧ-инфекции и СПИД "Моя семья - моя защита", созданную на основе использования нетрадиционных методических средств с учетом особенностей подросткового возраста, в частности скептического и критического отношения молодежи к установленным общественным нормам. Акцентировано внимание на необходимости формирования семейных-ценностей и навыков безопасного поведения в критических жизненных ситуациях. Приведена тренинговая программа "Человек и окружающая среда", направленная на развитие умения конструктивного общения и взаимодействия, а также улучшение адаптационных возможностей молодежи.

Проаналізовано антинаркотичну профілактичну роботу в навчальних закладах, наведено загальні відомості про наркотики та наркоманію. Висвітлено психологічні аспекти профілактики алкоголізму та наркоманії в молодіжному середовищі, вплив алкоголю на здоров'я людини, описано основні ознаки та форми прояву наркоманії. Розкрито методичні засади профілактики алкоголізму та наркоманії, причини вживання школярами алкоголю та наркотиків.

Проанализирована антинаркотическая профилактическая работа в учебных заведениях, приведены общие сведения о наркотиках и наркомании. Освещены психологические аспекты профилактики алкоголизма и наркомании в молодежной среде, влияние алкоголизма на здоровье человека, основные свойства и формы проявления наркомании. Раскрыты методические основы профилактики алкоголизма и наркомании, причины употребления школьниками алкоголя и наркотиков.

Розглянуто психолого-педагогічні аспекти інтегративного фактора у формуванні здоров'я особистості. Проаналізовано можливості фізичного, психічного й соціального розвитку особистості.

Рассмотрены психолого-педагогические аспекты интегративного фактора в формировании здоровья личности. Проанализированы возможности физического, психического и социального развития личности.

Psycho-pedagogical aspects of the integrative factor in formation of health of a problem of physical health of the person are examined. Opportunities of physical, mental and social development of the person are analyzed.

Рассмотрены психогигиенические аспекты гуманизации труда и отдыха студентов частного вуза. Изложены основополагающие вопросы профилактики переутомлений, психосоматических заболеваний, повышения умственной и физической работоспособности средствами физкультурно-оздоровительных упражнений при подготовке профессионально-компетентных и здоровых специалистов.

Проаналізовано вплив засобів масової інформації (ЗМІ), деяких інших чинників (сім'ї, ровесників, старших товаришів, школи) на формування здорового способу життя (ЗСЖ) молоді. Висвітлено вікові особливості сприйняття інформації, визначено фактори ризику здоров'я дітей і молоді, що обумовлені способом життя. Розглянуто алкоголізм і куріння як відхилення у змісті ЗСЖ, запропоновано механізми протистояння даним явищам через ЗМІ.

Проанализировано влияние средств массовой информации (СМИ), а также некоторых других факторов (семьи, ровесников, старших товарищей, школы) на формирование здорового образа жизни (ЗОЖ) молодежи. Освещены возрастные особенности восприятия информации, определены факторы риска здоровья детей и молодежи, обусловленные способом жизни. Рассмотрены алкоголизм и курение как отклонение в содержании ЗОЖ, предложены механизмы для противостояния с использованием СМИ.

Наведено результати наукових досліджень з теоретичних і прикладних питань валеологічної освіти та виховання населення з використанням сучасних валеотехнологій. Висвітлено педагогічні засади профілактики психоемоційного перевантаження молодших школярів з ослабленим здоров'ям. Проаналізовано напрями роботи з валеологічного виховання дітей старшого дошкільного віку в дитячих садках.

Приведены результаты научных исследований по теоретическим и прикладным вопросам валеологического образования и воспитания населения с использованием современных валеотехнологий. Освещены педагогические основы профилактики психоэмоциональной перегрузки младших школьников с ослабленным здоровьем. Проанализированы направления работы по валеологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в детских садиках.

Висвітлено теоретичні та практичні підходи до формування здоров'я у сучасному навчально-виховному процесі. Розкрито провідні напрями валеологічного виховання як єдиного процесу здоров'яутворення в педагогічній науці та практиці. Формування прагнення до збереження і зміцнення свого здоров'я, стимулювання тривкої мотивації на здоровий спосіб життя, формування почуття відповідальності за своє здоров'я, ціннісне відношення до життя повинні базуватися на сучасному світогляді, найновітніших досягненнях науки та цілісному уявленні про людину, яка живе за законами холізму, ієрархічності, системності і гармонійності, тобто за законами духовного розвитку.

Освещены теоретические и практические подходы к формированию здоровья в современном учебно-воспитательном процессе. Она раскрывает ведущие направления валеологического воспитания как единого процесса оздоровления в педагогической науке и практике. Формирование стремления к сохранению и укреплению своего здоровья, стимулирование прочной мотивации на здоровый образ жизни, формирование чувства ответственности за свое здоровье, ценностное отношение к жизни должны базироваться на современном мировоззрении, новейших достижениях науки и целостном представлении о человеке, который живет по законам холизма, иерархичности, системности и гармоничности, то есть по законам духовного развития.

Article covers theoretical and practical approaches to formation of health in modern teaching and educational process. It opens conducting directions valueology education as uniform invigoration process in a pedagogical science and practice. Formationof aspiration to preservation and strengthening of the health, stimulation of strong motivation on a healthy way of life, formation of feeling of the responsibility for the health, the valuable attitude to life should be based on modern outlook, advancedachievements of a science and complete representation about the person, which alive under holism laws, hierarchical, systems and harmonicities, i.e. under laws of spiritual development.

В контексті соціальної педагогіки розглянуто фактори формування еколого-валеологічної культури молоді. Корекцію виховної діяльності проаналізовано на основі системного підходу.

В контексте социальной педагогики анализируются факторы формирования эколого-валеологической культуры молодежи. Коррекция учебно-воспитательной деятельности учащихся и педагогов рассматривается как система.

Factors of the formation of the studies' ecovaleological culture from the point of vein of complex approach are analyzed (for that purpose of correcting teaching and educational activities of teachers and pupils teaching activities).

Зазначено, що для педагогів та лікарів сьогодення існує проблема профілактики наркоманії, ВІЛ/СНІД та ХПСШ, через те, що вони найбільш тісно пов'язані з дітьми та підлітками в процесі виховання та формування здорового генофонду нашої країни.

Отмечено, что на сегодняшний день на педагогов и врачей полагается решение проблемы профилактики наркомании, ВИЧ/СПИДа и БППП, потому как именно они наиболее тесно связаны с детьми и подростками в воспитании и формировании здорового генофонда нашей страны.

Solution of such problem as precautions of drug addiction, HIV/AIDS and venereal diseases, today relay on educational specialists and doctors. This people are most connected with education and the forming of healthy genepool of our country.

Розкрито суть поняття "здоров'я", "здоровий спосіб життя", розглянуто основні підходи сучасної науки до вивчення питання здоров'я: медичний, біомедичний, біосоціальний, соціально-психологічний.

Раскрыта сущность понятия "здоровье", "здоровый образ жизни", рассмотрены основные подходы современной науки к изучению вопросов здоровья: медицинский, биомедицинский, биосоциальный, социально-психологический.

In the article the main point of concept "health", "wholesome way of life" is discovered and also the basic approaches of modern science to analysis the problems of health are considered: medical, biomedical, biosocial, social - psychological.

Розглянуто основи теорії та методології тренінгового методу навчання, найбільш поширені технології, техніки та вправи, якими повинен володіти кваліфікований тренер.

Рассмотрены основы теории и методологии тренингового метода обучения, наиболее распространенные технологии, техники и упражнения, которыми должен владеть квалифицированный тренер.

There is the problem of forming of integral attitude is grounded|substantiated| toward a health as a pedagogical problem in the article.

Підкреслено значення освітньої програми "Дитячий сад просуває фізичну діяльність", спрямованої на удосконалення роботи вихователів дитячого садка й батьків і уведеної Відділом Здоров'я Міського Офісу Вроцлава. Набутий досвід і дослідження, виконані у Польщі, дозволили з'ясувати важливість фізичної діяльності, крім професійних обов'язків, для досліджуваної групи батьків.

Воспитание здоровья помогает детям определиться в жизни, связанной с их собственным здоровьем и здоровьем окружающих людей, в формировании здорового образа жизни и идентификации собственных проблем здоровья. Опыт детства определяет их последующие отношения (например, через здоровый образ жизни и моторную деятельность). Возможно в детстве, наше здоровье сформировано к большей степени, чем в любой другой период в жизни. Подчеркнуто значение продолжающейся образовательной программы "Детский сад продвигает физическую деятельность", направленной на усовершенствование работы воспитателей детского сада и родителей и введенной Отделом Здоровья Городского Офиса Вроцлава. Приобретенный опыт и текущее знание относительно занятий, выполненных в Польше в пределах обсужденных возможностей, позволили начинать изучение, в ходе программы, нацеленной главным образом на определение поведений здоровья, связанных с пониманием исследованной группой родителей физической деятельности помимо профессиональных обязанностей.

Health education is to help children with making the right choices in life connected with their care of their own health and health of others, in forming a healthy lifestyle and identifying their own health problems. Their childhood experiences determine their subsequent attitudes (e.g.towards a healthy lifestyle and motor activity). Perhaps in childhood, our health is formed to a larger degree than in any other period in life. In this situation the ongoing educational program called "The Kindergarten Promotes Physical Activity" directed to the kindergarten teachers and parents of pre-school children and initiated by the Health Department of the Town Office of Wroclaw is of great significance. The acquired experience and current knowledge concerningthe studies carried out in Poland within the discussed scope allowed to begin a study, in the course of the program, aimed mainly at determining health behaviors connected with taking up physical activity besides professional duties by examined group ofparents. A metod of a diagnostic survey was employed to gather data for the purposes of the present work. In the present paper, parents of children attending the kindergartens belonging to Wroclaw's Network of Kindergartens Promoting Health took part in 1 The collected research material after having been analysed thoroughly allowed to come to conclusions of which the most important one is that some health behaviors of the examined parents concerning physical activity changed although these changes arenot as significant as the changes indicated in the level of their knowledge in the discussed field.

Систематизовано основні положення та знання з формування здорового способу життя молоді. Наведено практичні рекомендації щодо зміцнення здоров'я та відмови від шкідливих звичок, сучасні дані про стан здоров'я молоді. Приділено увагу питанням фізичної культури та фізичного виховання, раціонального харчування, виховання сексуальної культури молодого покоління, загартовування, особистої гігієни, ролі сім'ї у збереженні та зміцненні здоров'я, боротьби з курінням, протиалкогольної та протинаркотичної пропаганди.

Систематизированы основные положения и знания по формированию здорового способа жизни молодежи. Приведены практические рекомендации по укреплению здоровья и отказа от вредных привычек, современные данные про состояние здоровья молодежи. Уделено внимание вопросам физической культуры и физического воспитания, рационального питания, воспитания сексуальной культуры молодого поколения, закаливания, личной гигиены, роли семьи в сохранении и укреплении здоровья, борьбы с курением, противоалкогольной и противонаркотической пропаганды.

Розглянуто актуальність проблеми збереження здоров'я дітей і молоді та проведення першого Всеукраїнського конкурсу-захисту сучасної моделі навчального закладу - Школи сприяння здоров'ю. Проаналізовано програму розвитку обласної мережі шкіл сприяння здоров'ю Луганського регіону.

Розкрито сутність, особливості та чинники становлення і розвитку освітньої політики (ОП) з питань забезпечення здорового способу життя молоді (ЗСЖМ). Проаналізовано взаємозалежність освіти та здоров'я, соціально-історичні витоки та сучасний стан проблеми. Обгрунтовано тенденції та перспективи розвитку державної ОП з питань ЗСЖМ України, висвітлено специфіку впровадження ОП на державному, регіональному та шкільному рівні.

Раскрыты сущность, особенности и факторы становления и развития образовательной политики (ОП) по вопросам обеспечения здорового образа жизни молодежи (ЗОЖМ). Проанализированы взаимозависимость образования и здоровья, социально-исторические истоки и современное состояние проблемы. Обоснованы тенденции и перспективы развития государственной ОП по вопросам ЗОЖМ Украины, освещена специфика внедрения ОП на государственном, региональном и школьном уровне.