Викладено основні положення загальної біології, ботаніки, зоології, анатомії, фізіології та гігієни людини. Описано клітинні та неклітинні форми життя, будову, функції, хімічну організацію клітини. Розглянуто основи генетики, селекції, екології, закономірності розвитку органічного світу. Висвітлено особливості функціонування системи кровообігу, опорно-рухової, м'язової і нервової систем, наведено гігієнічні аспекти охорони навколишнього середовища.

Изложены основные положения общей биологии, ботаники, зоологии, анатомии, физиологии и гигиены человека. Описаны клеточные и неклеточные формы жизни, строение, функции, химическая организация клетки. Рассмотрены основы генетики, селекции, экологии, закономерности развития органического мира. Освещены особенности функционирования системы кровообращения, опорно-двигательной, мышечной и нервной систем, приведены гигиенические аспекты охраны окружающей среды.

Розкрито теоретичні та практичні засади навчання біології в школі, описано традиційні та перспективні форми, методи та засоби навчання. На конкретних прикладах показано методичні прийоми формування професійних умінь і навичок майбутніх учителів. Наведено методичний аналіз шкільних програм, підручників і методичної літератури з біології.

Раскрыты теоретические и практические основы обучения биологии в школе, описаны традиционные и перспективные формы, методы и средства обучения. На конкретных примерах показаны методические приемы формирования профессиональных умений и навыков будущих учителей. Приведен методический анализ школьных программ, учебников и методической литературы по биологии.

Проанализированы химический состав живых организмов, строение и функции липидов и углеводов, нуклеиновых кислот, белков. Освещены особенности строения клеток про- и эукариот, половых клеток. Описаны формы размножения организмов, периодизация онтогенеза, определены взаимоотношения организмов в экосистеме. Рассмотрены вопросы анатомии, физиологии и гигиены человека. Изложены основы генетики, основные положения хромосомной теории наследственности, изучены закономерности наследования признаков при моногибридном скрещивании двух организмов.

Розглянуто питання біології організму, його індивідуального розвитку у взаємозв'язку з історичним. Висвітлено закономірності спадковості та мінливості з основами медичної генетики та антропогенетики. Розкрито питання загальної екології та вчення про біосферу. Визначено медико-біологічні основи паразитизму, наведено відомості про отруйні організми.

Рассмотрены вопросы биологии организма, его индивидуального развития во взаимосвязи с историческим. Освещены закономерности наследственности и изменчивости с основами медицинской генетики и антропогенетики. Раскрыты вопросы общей экологии и учения о биосфере. Определены медико-биологические основы паразитизма, приведены сведения о ядовитых организмах.

Висвітлено загальні закономірності життя та рівні його організації від молекулярно-клітинного до біосферного рівнів, які викладені у вченні про клітину, її хімічний склад і організацію потоків речовин і енергії. Розглянуто питання біології організму, його індивідуального розвитку у взаємозв'язку з історичним. Сформульовано закономірності спадковості та мінливості з основами медичної генетики й антропогенетики. Розкрито питання загальної екології та вчення про біосферу, висвітлено медико-біологічні основи паразитизму, наведено відомості про отруйні організми.

Освещены общие закономерности жизни и уровни ее организации от молекулярно-клеточного к биосферному уровням, какие изложены в учении о клетке, ее химический состав и организацию потоков веществ и энергии. Рассмотрен вопрос биологии организма, его индивидуального развития во взаимосвязи с историческим. Сформулированы закономерности наследственности и изменчивости с основами медицинской генетики и антропогенетики. Раскрыт вопрос общей экологии и учения о биосфере, освещены медико-биологические основы паразитизма, приведены сведения о ядовитых организмах.

Наведено рівні організації живої матерії, основні методи біологічних досліджень. Надано відомості про хімічний склад живих організмів, біологічно важливі речовини. Розглянуто будову та життєдіяльність клітин, процеси обміну речовин та перетворення енергії в організмі. Показано особливості будови та процесів життєдіяльності вірусів. Охарактеризовано організм як цілісну саморегульовану біологічну систему. Увагу приділено питанням розмноження та індивідуального розвитку організмів, їх спадковості та мінливості. Висвітлено основи селекції та біотехнології, екології, основи вчення В. І. Вернадського про біосферу. Надано поняття про еволюцію, увагу приділено порівняльно-анатомічним, палеонтологічним та ембріологічним дослідженням історичного розвитку організмів, питанням історичного розвитку органічного світу та біології людини.

Досліджено підручники з природознавства, складені українськими педагогами у кінці 1920 - 1930-х рр. Проаналізовано принципи побудови підручників, розглянуто їх характерні особливості.

Исследованы учебники по природоведению, созданные украинскими педагогами в конце 1920 - 1930-х гг. Проанализированы принципы построения учебников, рассмотрены их характерные особенности.

The article deals with the textbooks on the natural study, created by the Ukrainian teachers at the end of 1920 - 1930th eares. Principles of construction of textbooks are analysed, their prominent features are considered.

Викладено основи молекулярної біології, біохімії, цито- та гістології, біології індивідуального розвитку, мікробіології, вірусології. Розкрито закономірності молекулярного та клітинного рівнів організації життя, питання клітинного циклу, механізмів поділу клітин, їх диференціації, метаболізму. Висвітлено органо-тканинний й організмовий рівні організації життя, будову та функції рослинних і тваринних тканин. Описано неклітинні інфекційні агенти - віруси, пріони та віроїди, одноклітинні та колоніальні організми. Розкрито особливості структурної організації, розмноження та розвитку багатоклітинних організмів. Наведено тлумачення таких понять, як алантоїс, антикодон, бактеріофаги, вітелогенез, колоніальні організми, комплекс Гольджі.