Проаналізовано досвід педагогів-новаторів 1970 - 1980-х рр. (В. Ф. Шаталова, І. П. Волкова, Є. М. Ільїна, Ш. О. Амонашвілі та ін.) з використання засобів театральної педагогіки для удосконалення педагогічної майстерності. Зауважено, що педагогічна дія - насамперед духовне переживання, завдяки якому відбувається взаємодія, що педагог-актор має одразу стати педагогом-режисером, передавши свої акторські функції учням. На підставі наукової спадщини цих педагогів стверджується, що завдяки засобам театральної педагогіки вчитель може удосконалювати власну педагогічну майстерність, що театральна педагогіка впродовж свого вікового існування виробила й експериментально перевірила систему навчання й виховання, завдяки яким здійснюється дана взаємодія. Резюмовано, що досвід вітчизняних педагогів-новаторів, який став світовим надбанням, набуває ще більшої актуальності нині, коли ведуться пошуки шляхів гуманізації шкільної освіти і виховання.

Проанализирован опыт педагогов-новаторов 1970 - 1980-х гг (В. Ф. Шаталова, И. П. Волкова, Е. Н. Ильина, Ш. А. Амонашвили и др.) по использованию средств театральной педагогики для совершенствования педагогического мастерства. Отмечено, что педагогическое действие - прежде всего духовное переживание, благодаря которому происходит взаимодействие, что педагог-актер должен сразу стать педагогом-режиссером, передав свои актерские функции ученикам. На основании научного наследия этих педагогов утверждается, что благодаря средствам театральной педагогики учитель может совершенствовать собственное педагогическое мастерство, что театральная педагогика на протяжении своего векового существования выработала и экспериментально проверила систему обучения и воспитания, благодаря которым осуществляется такое взаимодействие. Резюмировано, что опыт отечественных педагогов-новаторов, который стал мировым достоянием, приобретает еще большую актуальность сейчас, когда ведутся поиски путей гуманизации школьного образования и воспитания.

The role of facilities of theatrical pedagogic, which form creative personality of teacher, is examined in the article, Analyzed facilities of theatrical pedagogic, which was used in pedagogical activity of teachers-innovators 1970 - 1980 XX of item, for the improvement of pedagogical trade.