Факт не только упрямая, но и доказуемая вещь, в один голос утверждают ученые, и в первую очередь философы. Факт существования факта никем и никогда не доказывался, поскольку этого просто не надо делать. Факт всегда есть, если он есть как факт. Или его просто нет.

В книге собраны варианты экзаменационных работ, по которым проводились письменные экзамены по алгебре в 11 классе. Первая часть содержит варианты для школ с общеобразовательной программой по математике, вторая — для классов с углубленной программой изучения. Все работы даны в двух вариантах: один с подробным решением, другой — для самостоятельной работы. Для удобства в конце книги дается классификатор — раздел, в котором все задания систематизированы по темам; приводится методика самостоятельной подготовки к экзамену. Предыдущее издание сборника было выпущено под заголовком «Экзаменационные задачи по алгебре для школьников и абитуриентов» в серии «Библиотечка «Дрофы».

Автор рассматривает социологические проблемы вопроса, делится размышлениями о предмете социологии, анализирует факт как философское понятие и его интерпретацию, исследует процесс социализации. Рассчитана на широкий круг читателей и, прежде всего на тех, кто интересуется социологией и проблемами социализации.

Настоящая работа посвящена социологии и прежде всего ее роли в общественной жизни, поискам своего места в системе обществознания, рассказывает о том, как социология боролась за право быть наукой и за право быть полезной обществу. Эта работа о начальном периоде становления отечественной социологии 50-80 годов. Конечно, читателям не надо рассчитывать на полное и всестороннее описание отечественной социологической мысли. По всей видимости это дело будущего, сейчас этому не пришло время, много еще надо узнать, понять, по новому переосмыслить прошлые события. Скорее всего книгу можно назвать кратким экскурсом в историю социологии, описания периода ее становления и практической сферы приложения социологического знания.

В книге рассматриваются основные принципы построения программы социологического исследования, или программного вопроса, даны общие правила формулирования конкретного анкетного вопроса, а также предложены некоторые правила по разработке социологической анкеты и особенности ее восприятие респондентами (отвечающими). Предназначена для социологов, студентов и аспирантов социологических факультетов и широкого круга читателей, интересующихся социологией.

Содержание: Джон Бродес Уотсон Психодогия как наука о поведении Абрахам Гарольд Маслоу Мотивация и личность Виктор Франкл Человек в поисках смысла Гордон Виллард Олпорт Личность в психологии Карен Хорни Кльтура и невроз Эрих Фромм Психоанализ и этика У. ДЖЕМС Личность И.C. Кон Проблема "Я" в психологии Г. М. Андреева Общение и межличностные отношения А. Добрович Систематика общения Н. Н. Обозов Симпатии и притяжение И. Атватер Невербальное общение В. М. Бехтерев Психологическое определение личности С. Л. Рубинштейн О личностном подходе В. Н. Мясищев Понятие личности в аспектах нормы и патологии А. Н. Леонтьев Индивид и личность А. В. Петровский Теория личности с позиций категориального анализа психологии Д. Н. Узнадзе Установка у человека. Проблема обкътивации