Посібник допоможе школярам у вивченні французької мови та підготовці до іспитів. Він містить усні теми з перекладом, що традиційно пропонуються на іспитах і рекомендуються до вивчення протягом навчального року. Тексти складені в межах елементарного лексичного й граматичного матеріалу. Беручи за основу теми, наведені в посібнику, учні можуть скласти власні усні повідомлення. Для учнів 5-11 класів, абітурієнтів і викладачів французької мови.

Эта книга посвящена эпохе 60-х, которая, по мнению авторов, Петра Вайля и Александра Гениса, началась в 1961 году XXII съездом Коммунистической партии, принявшим программу построения коммунизма, а закончилась в 68-м оккупацией Чехословакии, воспринятой в СССР как окончательный крах всех надежд. Такие хронологические рамки позволяют выделить особый период в советской истории, период эклектичный, противоречивый, парадоксальный, но объединенный многими общими тенденциями. В эти годы советская цивилизация развилась в наиболее характерную для себя модель, а специфика советского человека выразилась самым полным, самым ярким образом. В эти же переломные годы произошли и коренные изменения в идеологии советского общества. Книга “60-е. Мир советского человека” вошла в список “лучших книг нон-фикшн всех времен”, составленный экспертами журнала “Афиша”.

In this book I propose the thesis that a collective learning process took place after Hitler, bringing the Germans back from perpetrating unspeakable crimes to a sincere commitment to human rights. Unlike the intellectual preoccupation with German efforts to deal with the Nazi past (explored by Charles Maier and Jeffrey Herf), this investigation focuses primarily on the practical lessons that a disoriented people drew from their past misdeeds. My analysis pays particular attention to the relationship between the outside interventions of the United States and the Soviet Union and the inside insights of the minority of anti-Fascist Germans who were ready to make a new start. In an attempt to integrate both postwar histories, I contrast the Western consequences drawn from the catastrophe with the Eastern efforts to learn from disaster. Since the transformation was a drawn-out process, I concentrate here on three different stages of its development, starting with the postwar period, then focusing on the 1960s, and concluding with the 1990s. After exploring the alternative of Westernization, I settled on the concept of “civilization” as a standard for evaluating the metamorphosis of the Germans. While postcolonial critics have correctly condemned its misuse as justification for sexist and racist repression, several reasons support this terminological choice. First, prominent contemporaries, from Hannah Arendt to Franklin D. Roosevelt, used the notion of a German deviation from the values of Western civilization as a key argument. Second, in modifying the Sonderweg thesis, the Israeli-German historian Dan Diner suggested that the Holocaust constituted a rupture of common ethical norms, a veritable Zivilisationsbruch. Third, the surprising resurgence of the concept of “civil society” as a rejection of Communist dictatorship and as a characterization of voluntary social activism links the two dictatorships with each other. Therefore, “civilization” may serve as shorthand for the struggle for human rights.

This is a simple introduction to Old English for students with little or no linguistic knowledge. Unlike other textbooks on the subject, Beginning Old English focuses on the explanation and illustration of how the language works, using accessible illustrations from simplified Old English texts and demonstrating how many feature of present-day English have their roots in this stage of the language. It also includes long extracts from popular Old English works for use in the classroom.

Data mining involves the non-trivial extraction of implicit, previously unknown, and potentially useful information from databases. Genetic Programming (GP) and Inductive Logic Programming (ILP) are two of the approaches for data mining. This book first sets the necessary backgrounds for the reader, including an overview of data mining, evolutionary algorithms and inductive logic programming. It then describes a framework, called GGP (Generic Genetic Programming), that integrates GP and ILP based on a formalism of logic grammars. The formalism is powerful enough to represent context- sensitive information and domain-dependent knowledge. This knowledge can be used to accelerate the learning speed and/or improve the quality of the knowledge induced. A grammar-based genetic programming system called LOGENPRO (The LOGic grammar based GENetic PROgramming system) is detailed and tested on many problems in data mining. It is found that LOGENPRO outperforms some ILP systems. We have also illustrated how to apply LOGENPRO to emulate Automatically Defined Functions (ADFs) to discover problem representation primitives automatically. By employing various knowledge about the problem being solved, LOGENPRO can find a solution much faster than ADFs and the computation required by LOGENPRO is much smaller than that of ADFs. Moreover, LOGENPRO can emulate the effects of Strongly Type Genetic Programming and ADFs simultaneously and effortlessly. Data Mining Using Grammar Based Genetic Programming and Applications is appropriate for researchers, practitioners and clinicians interested in genetic programming, data mining, and the extraction of data from databases.

Посібник допоможе школярам у вивченні німецької мови та підготовці до екзаменів. Він містить усні теми з перекладом, що традиційно пропонуються на екзаменах і рекомендуються до вивчення протягом навчального року. Тексти складені в межах елементарного лексичного й граматичного матеріалу. Беручи за основу теми, наведені в посібнику, учні можуть скласти власні усні повідомлення. Для учнів 5-11 класів, абітурієнтів і викладачів німецької мови.

Good grammar is important, whether you want to advance your career, boost your GPA, or increase your SAT or ACT score. Practice is the key to improving your grammar skills, and that's what this workbook is all about. Open it and you'll find hundreds of fun problems to help build your grammar muscles. Just turn to a topic you need help with from punctuation and pronouns to possessives and parallel structure and get out your pencil. With just a little practice every day, you'll be speaking correctly, writing confidently, and getting the recognition you deserve at work or at school.

Посібник допоможе школярам у вивченні англійської мови та підготовці до екзаменів. Він містить усні теми з перекладом, що традиційно пропонуються на екзаменах і рекомендуються до вивчення протягом навчального року. Тексти складені в межах елементарного лексичного й граматичного матеріалу. Беручи за основу теми та додаткові автентичні тексти, наведені в посібнику, учні можуть скласти власні усні повідомлення. Для учнів 5—11 класів, абітурієнтів і викладачів англійської мови.

A series of training manuals, where the basis of the materials is a coordinated approach in four stages, allowing easier for students to learn the complex aspects of grammar, and teachers - to explain and consolidate the material with less effort. Each course has several elments such as Grammar in Context, Grammar Presentation, Focused Practice, and Communication Practice. Clear, contextualized, and interactive, The user-friendly Focus on Grammar (Basic level), provides extensive multimedia grammar practice through lively reading, listening, and writing activities. A four-level software program, the Focus on Grammar include grammar review, review tests, and all relevant reference material from the Focus on Grammar Student Books.

Les exercices de grammaire niveau A2 propose : une démarche d'observation et de découverte de la règle associée à un entraînement intensif, plus de 500 exercices avec des contenus conformes au référentiel du niveau A2 du Cadre européen commun de référence. Pour chaque chapitre : des corpus accompagnés d'activités simples pour faire deviner la règle, des illustrations pour faciliter la compréhension, des exercices variés, progressifs et contextualisés, un vocabulaire adapté au niveau des apprenants, un bilan en fin de chapitre. En fin d'ouvrage : un précis grammatical, un index des notions grammaticales, les corrigés.