Розкрито зміст близько 25 000 найуживаніших сучасних російських термінів з механізації й автоматизації аграрного виробництва, енергетики, матеріалознавства, зносостійкості, теплотехніки, термодинаміки та технології матеріалів з перекладом їх українською мовою.

Раскрыто содержание около 25 000 наиболее употребляемых современных российских терминов по механизации и автоматизации аграрного производства, энергетике, материаловедению, износоустойчивости, теплотехнике, термодинамике и технологии материалов с переводом их на украинский язык.

Рассмотрены особенности фонетического, лексико-семантического, морфемного, словообразовательного, этимологического и морфологического анализа языковых единиц всех уровней. Приведены унифицированные схемы, образцы соответствующего разбора, а также научно-методические комментарии сложных случаев языкового анализа.

Рассмотрены вопросы применения понятий "тиф", "горячка" в восточнославянских языках XVI - XVIII вв., которые передавались словами огонь (огнь), огница, огневица, огневая, огневая болезнь, огневая немочь. Указано, что в настоящее время слова огневица, огневая и словосочетание огневая болезнь в русском языке наблюдаются лишь в диалектах, что касается украинского яыка, то здесь отмечается слово "вогниця", которое бытует в говорах и в литературном языке в качестве устарелого названия горячки.

Проанализированы научные труды по русистике, крымскотатарскому языкознанию в социолингвистике, выполненные с 1966 г. по настоящее время, которые в определенной степени отражают развитие научной мысли в области русской фразеологии и крымскотатарского языкознания. Рассмотрены вопросы о фразеологической омонимии, антонимических оппозициях, специфике синтагматических и парадигматических отношений в сфере фразеологии. Внимание уделено онимам как кумулятивным знакам этнической культуры. Раскрыты основы фразеологической идеографии. Приведены лингвистические взгляды Бекира Чобан-заде. Освещены актуальные проблемы возрождения языка крымских караимов.

Запропоновано теоретичні й практичні тести на тему "Графіка", використання яких сприяє підвищенню зацікавленості студентів у вивченні російської мови.

Предложены теоретические и практические тесты на тему "Графика", использование которых способствует повышению заинтересованности студентов в изучении русского языка.

Theoretical and practical tests concerning the topic "Graphics" are researched in the article. The use of these tests contributes uprising of students' interest and motivation in the Russian language learning.

Запропонований словник є оновлюваним перевиданням медичного російсько-українського словника 1928 р. Розкрито сутність російських медичних термінів і визначень з перекладом їх українською мовою.

Предложенный словарь является обновленным переизданием медицинского русско-украинского словаря, опубликованного в 1928 г. Раскрыта сущность российских медицинских терминов и определений с переводом их на украинский язык, в частности, белладоны, белковины, иммунизации.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш141.12-34:Р120.45 + Ш141.12-434:Р120.45

Рубрики:

Російська мова

Шифр НБУВ: ВА713899 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Даны сведения о дериватологии - относительно новой лингвистической дисциплине, выделенной из раздела "Морфология" на основе наличия оригинального объекта изучения, методов исследования, сформированного понятийного и терминологического аппарата. Раскрыта сущность основных понятий русской морфемологии, изложены методики проведения морфемного и морфного анализа слова. Описана морфемно-морфная структура слова, даны классификации морфем по критериям их роли и места в слове, выполняемых функций, системных отношений, исторических изменений в основах слов. Разработаны контрольные задания для каждой темы учебного курса.

Висвітлено актуальні проблеми викладання української, російської мов і природничих дисциплін для іноземних студентів. Охарактеризовано форми навчання фізики студентів-іноземців підготовчих факультетів. Розкрито особливості дидактичного структурування текстового супроводження мовної підготовки іноземних спеціалістів. Вивчено проблеми адекватного сприйняття імпліцитно вираженого семантичного змісту авіаційних термінів-абревіатур. Увагу приділено особливостям оволодіння студентами-іноземцями невербальними засобами комунікації у процесі пропедевтичного навчання української мови у технічному ВНЗ. Проаналізовано культурно-освітні відмінності студентів з різних арабських країн.

Освещены актуальные проблемы преподавания украинского, русского языков и естественных дисциплин иностранным студентам. Охарактеризованы формы обучения физике студентов-иностранцев подготовительных факультетов. Раскрыты особенности дидактического структурирования текстового сопровождения языковой подготовки иностранных специалистов. Изучены проблемы адекватного восприятия имплицитно выраженного семантического содержания авиационных терминов-аббревиатур. Уделено внимание особенностям овладения студентами-иностранцами невербальными средствами коммуникации в процессе пропедевтического обучения украинскому языку в техническом ВУЗ. Проанализированы культурно-образовательные отличия студентов из разных арабских стран.

Приведена новейшая, наиболее распространеная заимствованная лексика рекламы, вошедшая в употребление в XX - XXI вв. Представлены семантически обновленные иноязычные слова, предложено их компактное толкание, способствующее описанию явления в режиме реального времени, в многообразии языкового предназначения, в интегративной концепции, даны соответствия, имеющиеся в англоязычной рекламе. Раскрыта сущность таких понятий, как автодизайн, адвайзер, ботильоны, интернет-маркетинг, мультиплекс.

Приведены английские эквиваленты русских выражений, относящихся к аспектам общей медицины, а также список сокращений, используемых в современной медицинской практике. Рассмотрена методика перевода с русского языка на английский, схема истории болезни и ее компоненты, даны рекомендации по составлению рецептов. Материалы данного издания заимствованы из источников, изданных в США и Великобритании и не содержат ни одной английской фразы или выражения, созданных искусственно, на основе перевода с русского языка на английский.

Освещены проблемы овладения искусством и культурой русской речи. Рассмотрены вопросы теории и истории риторики, основы культуры речи и ораторского искусства. Уделено внимание формированию образа оратора, мастерству устного выступления и полемики, особенностям выразительного чтения.

Проанализированы некоторые неисследованные либо малоисследованные проблемы русского синтаксиса в современном их состоянии. Раскрыт словотворческий потенциал русского языка, проанализирована его роль в становлении и духовном развитии русской нации. Приведены результаты исследования категории "деятельность" в лингвофилософском аспекте, описаны типы русской предикативной связи. Определена дефиницийная амбивалентность категории "предложение". Рассмотрены особенности функционирования в русском языке односоставных предложений. Проанализирована структура предложений с двумя и больше сказуемыми при общем подлежащем. Осуществлена дифференциация сложноподчиненных предолжений с придаточными цели на экстралингвистической основе в языке поэзии Н.А. Некрасова. Дана общая характеристика единиц целевой семантики. Описана семантичекая типология русских придаточных предложений амплификтивного строения. Освещены вопросы периферийного синтаксиса придаточности русского сложноподчиненного предожения. Рассмотрены некоторые аспекты парцелляции придаточных предложений с синкретической семантикой.

Запропоновано теоретичні й практичні тести на тему "Перехідні явища серед частин мови", використання яких сприяє підвищенню зацікавленості студентів у вивченні російської мови.

Предложены теоретические и практические тесты на тему "Переходные явления в области частей речи", использование которых способствует повышению заинтересованности студентов в изучении русского языка.

Theoretical and practical tests concerning the topic "Parts of speech transitive phenomenon" are researched in the article. The use of these tests contributes uprising of students' interest and motivation in the Russian language learning.

Запропонований словник є оновленим перевиданням практичного словника приказок 1929 р. Розкрито сутність російських приказок і прислів'їв з перекладом їх українською мовою.

Предложенный словарь является обновленным переизданием практического словаря поговорок и пословиц 1929 г. Раскрыта сущность российских поговорок и пословиц с переводом их на украинский язык.

Запропонований словник є оновлюваним перевиданням практичного словника виробничої термінології 1931 р. Розкрито сутність російських термінів і визначень виробничої галузі з перекладом їх українською мовою, зокрема, покрива, пожежника, покривки.

Предложенный словарь является обновленным переизданием практического словаря производственной терминологии, опубликованного в 1931 г. Раскрыта сущность российских терминов и определений производственной отрасли с переводом их на украинский язык, в частности, покрова, пожарника, покрышки.

Запропоновано варіанти вивчення теми "Явище лексичної паронімії", використання яких сприяє підвищенню зацікавленості студентів у вивченні російської та української мов.

Предложены варианты изучения темы "Явление лексической паронимии", использование которых способствует повышению заинтересованности студентов в изучении русского и украинского языков.

The variants of the studding the topic "Notion of lexical paronymy" are offered in the article. The use of these variants contributes uprising of students' interest and motivation in the Russian and Ukrainian language learning.

Висвітлено проблеми перекладу текстів усіх рівнів, як різновиду мовної діяльності, вказано внутрішні механізми мовної активності, а також задач її розвитку.

Освещены проблемы перевода текстов всех уровней, как вида речевой деятельности, указываются внутренние механизмы речевой активности, а также задачи ее развития.

The article is devoted to the problems of translation of the texts of all levels as kind of verbal activities as well as tasks of its development.

Рассмотрены особенности развития речи детей дошкольного возраста. Разработана методика обучения старших дошкольников речевым высказываниям в условиях детского сада. Даны рекомендации по календарно-тематическому планированию, организации и проведению занятий по развитию речи в соответствии с предложенной методикой. Приведены основые методы, приемы и средства формирования речевых умений дошкольников, раскрыты особенности взаимодействия детей и воспитателя в этом виде деятельности. Разработано содержание занятий для различных этапов обучения речевым умениям детей дошкольного возраста.

Висвітлено актуальні проблеми вивчення російської мови в Україні. Розкрито питання порівняльного дослідження літератур. Розглянуто жанр статті як відображення мовної особистості журналіста. Охарактеризовано лінгвостилістичні засоби створення іміджу політика (на матеріалі публіцистичних текстів). Проаналізовано назви глав як прояви авторської позиції у творі Ф. Андахазі "Фламандська таємниця". Висвітлено проблему фаустівського вибору у творчості В. Винниченка та Т. Манна в контексті компаративного аналізу.

Освещены актуальные проблемы изучения русского языка в Украине. Раскрыты вопросы сравнительного исследования литератур. Рассмотрен жанр статьи как отражение языковой личности журналиста. Охарактеризованы лингвостилистические средства создания имиджа политика (на материале публицистических текстов). Проанализированы названия глав как проявления авторской позиции в произведении Ф. Андахази "Фламандская тайна". Освещена проблема фаустовского выбора в творчестве В. Винниченко и Т. Манна в контексте компаративного анализа.