Представлено глибокий філософсько-психологічний аналіз вольових процесів людини і комплексу психологічних рис, що називають характером. Показано досягнення поставленої мети на практиці, виховання волі й характеру української молоді, реалізацію відомої педагогічної формули вченого "Служіння Богові й Україні". Запропоновано певні заходи щодо виховання чеснот і принциповості, патріотизму, мужності та героїзму, життєрадісності та бадьорості, чистоти і стриманості, пошани до батьків і старших, дисциплінованості й організованості.

Зроблено спробу історіософського осмислення історіографічного процесу у галузі проблематики періоду Другої світової війни. Виконано аналіз стану розробки окремих напрямів і здобутків досліджень історії України воєнного періоду, піддано критичному розгляду їх джерельну базу, а також намічено шляхи подальших науково достовірних досліджень. Показано суспільну значимість історичних знань про роль України у війні проти фашизму для зростання національної самосвідомості й патріотизму українського народу.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х819(4Укр)120.0 + У9(4Укр)

Рубрики:

Адміністративне право окремих країн

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено досвід політичної соціалізації молоді в США: роль сім'ї та освітніх закладів у цьому процесі, діяльність політичних партій, вимоги і програми суспільно-гуманітарних кафедр в університетах США, які готують бакалаврів політичної науки. Завдяки впровадженим заходам формується громадянський патріотизм, складовою якого є гордість за історію своєї держави та її політичну систему.

Висвітлюється унікальна історична глава національного театрального мистецтва, замовчувана впродовж півстоліття. На багатому архівному, документальному, іконографічному матеріалі, свідченнях учасників тогочасного театрального процесу розглядається творчість митців, котрі, опинившись у небезпечних і принизливих умовах гітлерівської окупації, змогли підняти театральну діяльність до рівня могутнього фактора патріотизму, націотворення, духовного захисту народу.

Висвітлено інтерпретацію непростих процесів зародження та формування нової національної свідомості у ранньомодерних суспільствах. Проаналізовано витоки національної свідомості. Наведено характеристику креольських першовідкривачів. Досліджено офіційний націоналізм та імперіалізм, патріотизм і расизм.

Розглянуто питання виховання моральності як основи духовного світу підростаючого покоління. Розкрито зміст морально-етичного виховання дітей у сучасних дошкільних закладах. Проаналізовано формування комунікативної культури та морального досвіду підлітків, зокрема, виховання етичних цінностей та патріотизму у старшокласників.

Рассмотрены вопросы воспитания моральности как основы духовного мира подрастающего поколения. Раскрыто содержание морально-этического воспитания детей в современных дошкольных заведениях. Проанализировано формирование коммуникативной культуры и морального опыта подростков, в частности, воспитания этических ценностей и патриотизма у старшеклассников.

Розглянуто проблему формування організаційних здібностей студентів на заняттях з диригування, проаналізовано психолого-педагогічний фактор у формуванні професійних навичок вчителя музики. Висвітлено питання формування духовної культури студентів у процесі навчальної діяльності та виховання на основі народних і національно-культурних цінностей українського народу, особливості патріотичного виховання старшокласників, розкрито духовно-моральні основи виховання патріотизму.

Рассмотрена проблема формирования организационных способностей студентов на занятиях по дирижированию, проанализирован психолого-педагогический фактор в формировании профессиональных навыков учителя музыки. Освещены вопросы формирования духовной культуры студентов в процессе учебной деятельности и воспитания на основе народных и национально-культурных ценностей украинского народа, особенности патриотического воспитания старшеклассников, раскрыты духовно-моральные основы воспитания патриотизма.

Розглянуто питання гуманізації педагогічного процесу як складової його сучасної парадигми, підготовки класних керівників до здійснення виховної роботи з метою самореалізації особистості школяра. Висвітлено аспекти виховання естетичної культури студентів у ВНЗ. Проаналізовано формування естетичних смаків як шлях розвитку духовної культури, особливості формування естетичних почуттів у студентів - майбутніх учителів у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Описано етапи та структуру виховання патріотизму як духовно-моральної якості у студентів ВНЗ.

Рассмотрены вопросы гуманизации педагогического процесса как составной части его современной парадигмы, подготовки классных руководителей к осуществлению воспитательной работы с целью самореализации личности школьника. Освещены аспекты воспитания эстетической культуры студентов в ВУЗ. Проанализированы формирование эстетических вкусов как путь развития духовной культуры, особенности формирования эстетических чувств у студентов - будущих учителей в процессе изучения дисциплин педагогического цикла. Описаны этапы и структура воспитания патриотизма как духовно-морального качества у студентов ВУЗ.

Розглянуто питання виховання національної свідомості та патріотизму у студентської молоді ВНЗ України. Проаналізовано педагогічну практику як важливий чинник професійної підготовки вчителя, розвиток підлітків у процесі екологічного виховання. Висвітлено проблему формування мотивації школярів до занять фізичною культурою у контексті духовного розвитку людини, ефективність професійної діяльності вчителя фізичної культури шляхом діагностування рівня розвитку фізичних якостей учнів.

Рассмотрены вопросы воспитания национального сознания и патриотизма у студенческой молодежи ВУЗ Украины. Проанализированы педагогическая практика как важный фактор профессиональной подготовки учителя, развитие подростков в процессе экологического воспитания. Освещены проблема формирования мотивации школьников к занятиям физической культурой в контексте духовного развития человека, эффективность профессиональной деятельности учителя физической культуры путём диагностирования уровня развития физических качеств учеников.

Проаналізовано місце класного керівника в системі роботи з морально-духовного виховання школярів. Розглянуто питання патріотичного виховання студентської молоді як складової формування її громадянської позиції. Висвітлено теоретичні аспекти проблеми модернізації професійної підготовки учителя, художньо-естетичного розвитку особистості студента, роль мистецтва в процесах формування духовно-культурних та морально-естетичних ціннісних орієнтирів у молоді на сучасному етапі розвитку суспільства. Розкрито філософські основи виховання патріотизму як духовно-моральної цінності суспільства.

Проанализировано место классного руководителя в системе работы по морально-духовному воспитанию школьников. Рассмотрены вопросы патриотического воспитания студенческой молодежи как составной части формирования её гражданской позиции. Освещены теоретические аспекты проблемы модернизации профессиональной подготовки учителя, художественно-эстетического развития личности студента, роль искусства в процессах формирования духовно-культурных и морально-эстетических ценностных ориентиров у молодежи на современном этапе развития общества. Раскрыты философские основы воспитания патриотизма как духовно-моральной ценности общества.

Розглянуто вплив фізичної культури на формування світогляду, патріотизму, моральних і духовних якостей особистості.

Рассмотрено влияние физической культуры на формирование мировозрения, патриотизма, моральных и духовных качеств личности.

The influence of physical exercises upon an individual's forming of ideology, patriotism, moral and spiritual qualities.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР)622-40

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано навчально-виховну та наукову роботу у ВНЗ Одещини у контексті історії Великої Вітчизняної війни. Розглянуто питання виховання патріотизму у школярів на основі героїзму учасників війни, методи героїко-патріотичного виховання молоді в Одеському ордена Леніна інституті сухопутних військ. Розкрито внесок українського народу в перемогу над фашистськими загарбниками.

Проанализированы учебно-воспитательная и научная работа в ВУЗ Одесского региона в контексте истории Великой Отечественной войны. Рассмотрены вопросы воспитания патриотизма у школьников на основе героизма участников войны, методы героико-патриотического воспитания молодежи в Одесском ордена Ленина институте сухопутных войск. Раскрыт вклад украинского народа в победе над фашистскими захватчиками.

Розглянуто питання духовності та родинної культури у народному побуті Поділля. Висвітлено динаміку образної системи народної прози Поділля, образ брацлавського полковника Данила Нечая в українських народних піснях, міфологічні образи в казках. Описано особливості народної православної архітектури Поділля XVII - XVIII ст. у контексті художнього розвитку європейської культури. Проаналізовано специфіку родинно-виховного досвіду елітарних родин Східного Поділля, роль етнопедагогічного досвіду в адаптації дитини до соціуму, формування національної свідомості, патріотизму в учнів початкових класів, розвиток етносоціальної культури молоді.

Рассмотрены вопросы духовности и семейной культуры в народном быте Подолья. Освещены динамика образной системы народной прозы Подолья, образ брацлавского полковника Даниила Нечая в украинских народных песнях, мифологические образы в сказках. Описаны особенности народной православной архитектуры Подолья XVII - XVIII ст. в контексте художественного развития европейской культуры. Проанализированы специфика семейно-воспитательного опыта элитарных семей Восточного Подолья, роль этнопедагогического опыта в адаптации ребенка к социуму, формирование национального сознания, патриотизма у учеников начальных классов, развитие этносоциальной культуры молодежи.

Розглянуто питання історії і права, мовознавства, літературознавства, педагогіки та методики початкового навчання, фізики, математики, проблеми фізичної підготовки юних спортсменів. Висвітлено аспекти розмежування повноважень органів місцевого самоврядування та державної виконавчої влади в чинному законодавстві України. Проаналізовано особливості перекладу німецьких фразеологізмів українською мовою, метафоризації значень українських та німецьких зоологізмів, закономірності семантичних перетворень слів у мовленнєвій структурі художнього тексту. Описано експресіоністичні мотиви в творчості О.Довженка. Розглянуто питання виховання патріотизму у молодших школярів на уроках української мови та літератури, моделі педагогічних комп'ютерних тестів. Розкрито основи загальної фізичної підготовки юних важкоатлетів, особливості сучасної технічної підготовки баскетболістів масових та вищих розрядів.

Рассмотрены вопросы истории и права, языковедения, литературоведения, педагогики и методики начального обучения, физики, математики, проблемы физической подготовки юных спортсменов. Освещены аспекты размежевания полномочий органов местного самоуправления и государственной исполнительной власти в действующем законодательстве Украины. Проанализированы особенности перевода немецких фразеологизмов на украинский язык, метафоризации значений украинских и немецких зоологизмов, закономерности семантических преобразований слов в речевой структуре художественного текста. Описаны экспрессионистические мотивы в творчестве А.Довженко. Рассмотрены вопросы воспитания патриотизма у младших школьников на уроках украинского языка и литературы, модели педагогических компьютерных тестов. Раскрыты основы общей физической подготовки юных тяжелоатлетов, особенности современной технической подготовки баскетболистов массовых и высших разрядов.

Висвітлено питання трагізму літературного образу України в періоди правління тоталітарних режимів, патріотизму поетів-нонконформістів. Описано специфіку художньо-філософської парадигми українського поета М.Драй-Хмари, наведено характеристику ознак його символістської поетики. Проаналізовано динаміку психологічних рефлексій в контексті інтимної лірики Л.Костенко. Розглянуто актуальні питання біографістики, зокрема, місце життєпису як жанру в системі родо-жанрової теорії, художні особливості біографії, співвідношення жанрів, що складаються з біографічних елементів, а також питання термінології українського літературознавства. Розкрито феномен художнього профетизму у творчості празької поетичної школи, архетип героя в англійській літературі та традиційні особливості національного (англійського) образу світу.

Освещены вопросы трагизма литературного образа Украины в периоды правления тоталитарных режимов, патриотизма поэтов-нонконформистов. Описана специфика художественно-философской парадигмы украинского поэта М.Драй-Хмары, приведена характеристика свойств его символистской поэтики. Проанализирована динамика психологических рефлексий в контексте имтимной лирики Л.Костенко. Рассмотрены актуальные вопросы биографистики, в частности, место жизнеописания как жанра в системе родо-жанровой теории, художественные особенности биографии, соотношение жанров, составленных из биографических элементов, вопросы терминологии украинского литературоведения. Раскрыты феномен художественного профетизма в творчестве пражской поэтической школы, архетип героя в английской литературе и традиционные особенности национального (английского) образа мира.

Розглянуто історію розвитку національного театрального мистецтва, замовчувану впродовж півстоліття. На підставі узагальнення архівного, документального, іконографічного матеріалів, а також свідчень учасників тогочасного театрального процесу проаналізовано творчість митців, котрі опинившись у небезпечних і принизливих умовах гітлерівської окупації, змогли підняти театральну діяльність до рівня могутнього фактора патріотизму, націотворення, духовного захисту народу.

Рассмотрена история развития национального театрального искусства, замалчиваемая в течении полстолетия. На основе обобщения архивного, документального, иконографического материалов, а также свидетельств учасников театрального процесса 1941 - 1944 гг. проанализировано творчество художников, которые, оказавшись в опасных и унизительных условиях, смогли поднять театральную деятельность до уровня мощного фактора патриотизма, создания нации, духовной защиты народа.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР)6-8 + Т3(4УКР)622

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено психолого-педагогічні та організаційно-методичні аспекти удосконалення допризовної підготовки старшокласників на основі військово-козацьких традицій українського народу.

Определены психолого-педагогические и организационно-методические аспекты усовершенствования допризывной подготовки старшеклассников на основе военно-казацких традиций украинского народа.

The phicology-pedagogical and organizing-methodical improvement aspects for senior pupils' pre-conscription training on the basic of military- cossaks' traditions of Ukrainian people are defined in this article.