Висвітлено найбільш ефективні засоби та методи фізичної та психологічної підготовки курсанток вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ до їх майбутньої професійної діяльності. За результатами констатуючого експерименту визначено вихідні дані фізичної та психологічної підготовки, функціонального стану основних систем організму курсанток, їх розумової та фізичної працездатності. Розроблено експериментальну програму, яка має сприяти адаптації до підвищених фізичних і розумових навантажень курсанток за умов навчального процесу у вищих навчальних закладах системи Міністерства внутрішніх справ України та в процесі подальшого служіння у Збройних силах та органах внутрішніх справ.

Розкрито деякі питання спортивного маркетингу. Зокрема наголошено на недосконалості законодавчої бази України стосовно реклами спортивних послуг і продуктів. Запропоновано алгоритм створення тимчасової міжвідомчої комісії як консультативно-дорадчого органу з питань реклами, пов'язаної зі спортом.

Роботу у ВНЗ на сучасному етапі реалізації ідей Болонської угоди спрямовано переважно на інтенсивну інформатизацію, мобілізацію потенціалу системи самоорганізації навчання, самопідготовки, які забезпечують формування в майбутніх спеціалістів із фізичного виховання цілісного досвіду педагогічної діяльності, самореалізацію професійних якостей. У дослідженні передбачалося виконання таких завдань: визначити роль самостійності в підготовці майбутніх фахівців; виявити педагогічні підходи до виховання самостійності в студентської молоді. Для виховання самостійності майбутніх фахівців із фізичного виховання доцільно застосовувати такі методи, засоби: випереджувальні завдання; метод "портфоліо"; комплекси завдань типу "зайве слово", "аналогія"; метод навчальних дискусій; імітаційно-моделюючі, рольові та ділові ігри ("Бійка ораторів", "Конкурс ситуацій", "Прес-конференція", "Презентація нових технологій", "Вибори директора"); комп'ютерні технології (мультимедія, електронне методичне забезпечення дисциплін, пошукова служба Google). Отже, під самостійною роботою в широкому значенні розуміють будь-яку діяльність особистості зі здійснення поставлених перед нею цілей без безпосередньої участі керівника. Складниками самостійності в навчальній діяльності студентів є вміння порівнювати, узагальнювати, класифікувати, здійснювати самоконтроль і самооцінку своїх знань, умінь самостійно приймати рішення, прогнозувати, визначати цілі, завдання самостійної роботи.

Висвітлено теоретичні засади спортивного тренування та напрями його вдосконалення. Охарактеризовано засоби та методи спортивної підготовки, особливості змагальної діяльності в спорті, методики удосконалення фізичних якостей. Розглянуто основи теорії адаптації, питання навантажень у спорті та їх вплив на організм спортсмена. Увагу приділено проблемам втоми та відновлення в системі підготовки спортсменів, відбору й орієнтації спортсменів у системі багаторічної підготовки, контролю в спортивному тренуванні. Висвітлено питання моделювання та прогнозування в спорті.