Розкриваються історичні передумови та психолого-педагогічні основи розвитку педагогічних здібностей. Описується зміст та структура компонентів провідних і допоміжних здібностей, що відіграють значну роль у рості майстерності вчителя. Висвітлюються шляхи формування та динаміка розвитку педагогічних здібностей у майбутніх вчителів фізичної культури. Наводяться деякі рекомендації з удосконалення системи підготовки вчителів, вказуються основні засоби професійного виховання, робиться акцент на вивчення загальнопрофесійних дисциплін, психології учнів, а також на оволодіння компонентами педагогічних здібностей в умовах природньої педагогічної діяльності.

Установлено, що інтенсифікація й збільшення обсягу навчальної діяльності учнів гімназій впливають на зниження їх рухової активності й погіршення комплексу показників серцево-судинної системи в стані спокою. Визначено заходи фізичного виховання для корекції фізичного здоров'я учнів. Показано, що застосування спеціальних вправ дихальної й ритмічної гімнастики в комплексі із традиційними засобами фізичної культури за триразової тижневої системи занять позитивно впливає на функціональний стан і підвищує рівень соматичного здоров'я учнів гімназій.

Установлено, что интенсификация и увеличение объема учебной деятельности учеников гимназий влияют на снижение их двигательной активности и ухудшение комплекса показателей сердечно-сосудистой системы в состоянии покоя. Определены меры физического воспитания для коррекции физического здоровья учеников. Показано, что применение специальных упражнений дыхательной и ритмической гимнастики в комплексе с традиционными средствами физической культуры при трехурочной недельной системе занятий положительно влияет на функциональное состояние и повышает уровень соматического здоровья учеников гимназий.

In his been established that infensification and increase of volume of educational activity decrease the level of pupils' motor activity and deteriorate the indices of cardiovascular system in rest. Means of physical education timed at correction of the pupils physical health have been determined. It has been demonstrated that usage of special breathing exercises and rhythmic gymnastics in conbination with traditional means of physical culture at 3 lessons per wekk has a positive effect on functionalstate and increses the level of somatic health of the pupils of gymnasia.

Висвітлено теоретико-методологічні аспекти інноваційних технологій викладання легкої атлетики у ВНЗ з метою забезпечення особистісно-орієнтованого розвитку студентів, підвищення соціального статусу та професійної культури вчителя фізичного виховання. Розглянуто особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Розкрито концептуальні засади технології викладання легкої атлетики у ВНЗ освіти. Проаналізовано стан підготовки студентів з вивчення окремих видів легкої атлетики. Запропоновано методичні підходи до навчання техніки легкоатлетичних вправ.

Освещены теоретико-методологические аспекты инновационных технологий преподавания легкой атлетики в ВУЗ с целью обеспечения личностно-ориентированного развития студентов, повышения социального статуса и профессиональной культуры учителя физического воспитания. Рассмотрены особенности профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры. Раскрыты концептуальные основы технологии преподавания легкой атлетики в ВУЗ образования. Проанализировано состояние подготовки студентов по изучению отдельных видов легкой атлетики. Предложены методические подходы к обучению технике легкоатлетических упражнений.

Висвітлено теоретичні та практичні засади використання медико-біологічних засобів відновлення та підвищення працездатності в спортивному тренуванні. Наведено методичні рекомендації щодо застосування їх компонентів для зміцнення здоров'я та підвищення результатів спортсменів.

Освещены теоретические и практические основы использования медико-биологических средств восстановления и повышения трудоспособности во время спортивной тренировки. Даны методические рекомендации по применению их компонентов для укрепления здоровья и повышения результатов спортсменов.

Висвітлено теоретичні аспекти та загальні принципи використання педагогічних засобів відновлення працездатності у спортивному тренуванні. Охарактеризовано процеси втоми, фізіологічну сутність і складники розминки, відновлювальні цикли та дні відпочинку, оптимальні зовнішні умови тренування, раціональний режим дня. Розкрито проблеми створення емоційного фону під час проведення тренувальних занять.

Освещены теоретические аспекты и общие принципы использования педагогических средств восстановления работоспособности в спортивной тренировке. Охарактеризованы процессы утомляемости, физиологическая сущность и составляющие разминки, циклы восстановления и дни отдыха, оптимальные внешние условия тренировки, рациональный режим дня. Раскрыты проблемы создания эмоционального фона при проведении тренировочных занятий.

Висвітлено техніку та методику вивчення легкоатлетичних вправ, зокрема, бігу, стрибків, метання. Розглянуто проблеми розвитку рухових якостей і спеціальних умінь студентів і школярів. Увагу приділено правилам проведення змагань з легкої атлетики.

Освещены техника и методика изучения легкоатлетических упражнений, в частности, бега, прыжков, метания. Рассмотрены проблемы развития двигательных качеств и специальных умений студентов и школьников. Уделено внимание правилам проведения соревнований по легкой атлетике.

Розглянуто педагогічні та медико-біологічні аспекти відновлення та підвищення працездатності спортсменів до, під час тренування та після закінчення фізичного навантаження. Наведено інформацію про основні харчові речовини з високою енергетичною цінністю. Увагу приділено біологічним функціям білків, значенню мінеральних елементів в обміні речовин, особливостям використання продуктів підвищенної біологічної цінності, фізичним і фармакологічним засобам відновлення працездатності спортсменів.

Рассмотрены педагогические и медико-биологические аспекты восстановления и повышения трудоспособности спортсменов до, во время тренировки и после окончания физической нагрузки. Дана информация об основных пищевых веществах с высокой энергетической ценностью. Уделено внимание биологическим функциям белков, значению минеральных элементов в обмене веществ, особенностям применения продуктов повышенной биологической ценности, физическим и фармакологическим средствам восстановления трудоспособности спортсменов.

Представлены гендерные особенности частоты и длины шагов и их зависимость от скорости преодоления дистанции.

Зазначено, що комплексний педагогічний контроль передбачає вивчення та оцінювання різнобічних сторін підготовленості спортсменів, а також адаптацію систем організму до різнобічних навантажень. Розкрито деякі аспекти комплексного контролю за підготовленістю спортсменів, за результатами яких можна ефективно управляти тренувальним процесом і суттєво покращити результати.

Зазначено, що медико-педагогічний контроль передбачає вивчення й оцінювання різнобічних сторін підготовленості спортсменів, а також адаптацію систем організму до різнобічних навантажень. Розкрито деякі аспекти медико-педагогічного контролю за підготовленістю спортсменів, за результатами яких можна ефективно управляти тренувальним процесом і суттєво покращити результати.

Більшість спортсменів досягають високих спортивних результатів завдяки систематизації навантажень, створенню індивідуальних програм тренування та здійсненню контролю за фізичним станом спортсменів. Сьогодні не всім спортсменам можна проводити сучасні обстеження систем організму й за їх показниками будувати тренування. Одним із доступних методів контролю за діяльністю серцево-судинної системи (ССС) може бути моніторинг серцевого ритму. Контроль за роботою серця надає можливість специфічно тренуватися та змагатися на максимумі своїх можливостей. Завдання дослідження - розробити спеціальну методику управління тренувальним процесом на основі моніторінгу ЧСС. Висвітлено побудову тренувальних мікроциклів спортсменів-скороходів певного обсягу та інтенсивності. Тренувальний процес здійснювався на основі реакції ССС на фізичне навантаження за показниками моніторингу частоти серцевих скорочень. За ними розроблено спеціальну методику побудови програми тренування.

Обгрунтовано необхідність формування педагогічної творчості майбутніх учителів фізичного виховання. Розглянуто етап активізації самостійно-творчої роботи у процесі формування педагогічної творчості майбутніх учителів фізичного виховання, який реалізується на практиці через використання проблемних професійних ситуацій. Висвітлено комплекс професійно-творчих завдань, які стимулюють студентів до активної творчої роботи, формують творчу уяву та фантазію, професійну спрямованість. Визначено систему творчих умінь і навичок, які формуються в процесі фахової підготовки спеціалістів фізичного виховання з урахуванням специфіки сучасної освіти.

Зазначено, що досягнення високих результатів у спортивний ходьбі залежить від правильної методики тренувального процесу, а за умов низькогір'я це має свої особливості. Найбільш важливим фактором є оптимальні співвідношення обсягу та інтенсивності тренувальних навантажень, правильне планування засобів і методів тренування, структури тренувального заняття. Характеризуючи обсяг та інтенсивність тренувальних навантажень за умов низькогір'я, слід зупинятися на проблемі щодо використання певних методів і засобів тренування скороходів. Мета дослідження - визначити обсяг, інтенсивність та оптимальні тренувальні навантаження в тижневому мікроциклі для скороходів за умов низькогір'я. Висвітлено методику побудови тренувального процесу жінок, які займаються спортивною ходьбою. Тренувальний процес за умовах низькогір'я складався з трьох етапів: перший - адаптаційний, який становив 5 днів; другий - формувальний, 6 днів; третій - ударний, 7 днів. На кожному етапі змінювались обсяг, інтенсивність навантажень, засоби та методи тренування. Щоденні тренувальні навантаження виконувалися з певною інтенсивністю, у визначених зонах потужності та відсотковому співвідношенні від ЧСС. Під час побудови тренувальних навантажень ураховувалися показники реакції серцево-судинної системи спортсменів на різних етапах перебування за умов низькогір'я.

Спортивні товариства відіграли значну роль у фізичному вихованні різних груп населення. Серед спортивних товариств на Волині провідна роль наалежить Фізкультурно-спортивному товариству "Спартак". У процесі історичного розвитку виробилася своя система фізичного виховання населення та підготовки спортсменів, яка, на жаль, за останні роки дещо знизилася, а результати діяльності розгублені й із роками стають забуті. Мета дослідження - виявити особливості створення та розвитку фізкультурноспортивного товариства "Спартак" на Волині та його діяльності. Матеріалом і методами дослідження слугували історико-педагогічний аналіз літературних, програмно-нормативних архівних документів і матеріалів, опитування фахівців. Аналіз та узагальнення архівних документів дали підставу розкрити спортивно-масову діяльність фізкультурно-спортивного товариства "Спартак". ФСТ "Спартак" започаткувала свою діяльність у 1940 р. Війна перервала роботу товариства, яке відновило знову свою діяльність у 1944 р. Із 1997 р. товариство ліквідовано, а в 1992 р. - відновлено. Із 2000 р. ФСТ "Спартак" регулярно проводить спортивно-масову роботу, зокрема обласні спартакіади "Здоров'я" серед державних службовців, "Тато, мама і я - спортивна сім'я" - серед працівників ПАТ "Волиньгаз", супермаркетів ГК "ПАКО-ХОЛДІНГ", серед клубів за місцем проживання, "Спортивне довголіття - спорт для всіх - радість життя серед ветеранів" - серед вихованців дошкільних навчальних закладів, а також "Спорт для всіх - спільне майбутнє", студентські фестивалі "Будь здоровий та привабливий". У ФСТ "Спартак", окрім фізкультурнооздоровчої роботи, здійснювалася підготовка спортсменів високої кваліфікації. За період незалежної України в товаристві підготовлено одного заслуженого майстра спорту України, 10 майстрів спорту України міжнародного класу, 59 майстрів спорту України та вісім учасників Олімпійських ігор. Висновки: у роки незалежності у Фізкультурно-спортивному товаристві "Спартак" сформувалася система фізичного виховання різних категорій населення Волинської області.

Волинська обласна школа вищої спортивної майстерності відіграє важливу роль у підготовці спортсменів високої кваліфікації. У процесі діяльності виробилася своя система підготовки спортсменів із провідних видів спорту, які успішно культивуються на Волині та в Україні. Діяльність школи оцінюють за результатами підготовки спортсменів високого класу та на основі цього складають рейтинг, але результати не завжди висвітлюють і з роками вони стають забуті. Мета дослідження - проаналізувати діяльність Волинської обласної школи вищої майстерності в роки незалежності України. Методи дослідження - історико-педагогічний аналіз архівних документів, звіти спортивних організацій ("Спартак", "Динамо", "Колос", "Україна"), звіти ВОШВСМ, опитування тренерів і керівників спортивних товариств, інформаційних ресурсів мережі Інтернет. Аналіз та узагальнення архівних звітів надала можливість розкрити діяльність ВОШВСМ. Створення ВОШВСМ, яке відбулося в 1992 р., сприяло розвитку волинського спорту та надало можливість здійснювати підготовку спортсменів із різних видів спорту. Відділення видів спорту в школі збільшувалось із розвитком та успішним виступом спортсменів на всеукраїнських і міжнародних змаганнях, а також змінювалися залежно від підготовленості спортсменів. За період діяльності у ВОШВСМ підготовлено чотирьох заслужених майстрів спорту України, 51 майстра спорту України міжнародного класу, 151 майстра спорту України та 20 учасників Олімпійських ігор. Здійснений історико-педагогічний аналіз діяльності ВОШВСМ надав змогу виокремити певні досягнення ВОШВСМ за період її існування. ВОШВСМ стала базою для забезпечення спортсменів у проведенні тренувальних занять і відіграє важливу роль у житті спортсменів, надає можливість підвищувати спортивну майстерність і прославляти Україну та Волинь на міжнародних змаганнях різного гатунку.

Висвітлено основні питання відновлення та підвищення фізичної працездатності спортсменів до, під час тренування та після закінчення фізичного навантаження. Розглянуто функціональні харчувальні та фармакологічні засоби відновлення організму. Розкрито особливості вживання вуглеводів спортсменами в умовах тренування та змагання. Окрему увагу приділено харчуванню на дистанції. Подано інформацію про гепатопротектори та жовчогінні речовини, адаптогени та їх вплив на функції організму, речовини для стимулювання кровотворення, а також зігрівальні, знеболювальні та протизапальні препарати.

На Волині спортивна ходьба вроки незалежної України стає однією із провідних дисциплін легкої атлетики. У процесі розвитку спортивна ходьба відіграла значну роль у прославленні Волині та України на міжнародних змаганнях різного гатунку. Спортсмени, які займаються спортивною ходьбою, зробили значний внесок у розвиток легкої атлетикина Волині, України, Європи та світу. Розвиток спортивної ходьби оцінюється результатами підготовки спортсменів високого класу та їх успішними виступами на змаганнях. Неодноразово на європейських і світових змаганнях піднімався прапор України та грався Гімн нашої держави на честь перемоги наших спортсменів. Результати виступів спортсменів не завжди об'єктивно висвітлюються таз роками вони стають забутими. Мета дослідження - проаналізувати історичний розвиток спортивної ходьби на Волині вроки незалежності України. Проведено історико-педагогічний аналіз архівних документів, звіти спортивних організацій ("Спартак", "Динамо", "Колос", "Україна", "Авангард" ) спортивного управління Волинської обласної держадміністрації, опитування тренерів і керівників спортивних товариств, ДЮСШ, інформаційних ресурсів мережі Інтернет. Аналіз та узагальнення архівних даних, опитування тренерів надали можливість розкрити історичний розвиток спортивної ходьби на Волині. Спортивні організації в 1991 р., після розпаду СРСР, змогли зберегти цей вид легкої атлетики. Із роками поступово розширювалося коло організацій, які сприяли розвитку спортивної ходьби на Волині. Це надало можливість спортсменам Волині досягати значних результатів та успішно виступати на міжнародних змаганнях. За роки незалежності України на Волині підготовлено 7 учасників Олімпійських ігор, 15 - МСУМК, 31 - МСУ, 100 - КМСУ. Спортсмени Волині за цей період на кубках і чемпіонатах Європи та світу здобули 11 золотих, 6 срібних і 4 бронзових нагород. Здійснений історико-педагогічний аналіз розвитку спортивної ходьби на Волині надав змогу виокремити певні досягнення спортсменів у незалежній Україні. Великий внесок у розвиток спортивної ходьби на Волині зробили: ВНУ імені Лесі Українки, Любешівська дитячо-юнацька школа. ВНУ ім. ЛесіУкраїнки стала базою для забезпечення дорослих спортсменів, а ДЮСШ смт. Любешова - дітей шкільного віку в проведенні тренувальних занять. Крім того, вище названі заклади відіграють важливу роль у житті спортсменів, надають можливість підвищувати спортивну майстерність і прославляти Україну та Волинь на міжнародних змаганнях різного гатунку.

Визначено сучасні підходи щодо організації фізичного виховання школярів, націлені на вдосконалення навчально-виховного процесу в школі. Наведено сучасні методи навчання й виховання в різних формах фізкультурно-оздоровчої роботи, спрямовані на формування в школярів позитивної мотивації до здорового способу життя, розширення рухового досвіду, формування практичних навичок для самостійних занять фізичними вправами та проведення активного відпочинку. Досліджено організаційно-методичні основи занять фізичними вправами з учнями в спеціальних медичних групах. Увагу приділено особливості методики фізичного виховання учнів із порушеннями постави. Розглянуто сучасне інклюзивне освітнє середовище в закладі загальної середньої освіти. Увагу приділено формуванню культури рухів засобами вправ з елементами ходьби та бігу. Досліджено поняття про воркаут як вид сучасного вуличного тренування гімнастики. Охарактеризовано зміст фітнес-програм силової спрямованості, побудованих із використанням оздоровчих видів гімнастики. Увагу приділено спеціальній фізичній підготовці в туризмі. Окремо розглянуто олімпійську освіту в системі навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

Фізкультурно-спортивне товариство "Динамо" зробило свій внесок у розвиток спорту та проведення спортивно-масової роботи серед службовців і населення на Волині. У процесі історичного розвитку виробилася своя система фізичного виховання населення та підготовки спортсменів з олімпійських і неолімпійських видів спорту, яка, на жаль, за останні роки дещо знизилася, а результати діяльності розгублені та з роками стають забутими. Мета дослідження - розкрити історичні передумови становлення та розвитку спортивного товариства "Динамо" на Волині. Методи дослідження - історико-педагогічний аналіз архівних документів, звіти спортивної організації "Динамо", спортивного управління Волинської обласної держадміністрації, опитування тренерів і керівників спортивних товариств, ДЮСШ, інформаційних ресурсів мережі "Інтернет". Аналіз та узагальнення архівних даних, опитування спортсменів, тренерів, чиновників надали можливість розкрити історичний розвиток ФСТ "Динамо" на Волині. ФСТ "Динамо" в 1991 р., після розпаду СРСР, змогла зберегти спортивну організацію, види спорту та створити свою структуру. І з роками поступово збільшувалися види спорту з олімпійських і неолімпійських програм на Волині. За роки незалежності України ФСТ "Динамо" підготовлено 12 учасників Олімпійських ігор, 3 - ЗМСУ, 10 - МСУМК, 30 - МСУ з олімпійських і 1 - ЗМСУ, 7 - МСУМК, 10 - МСУ неолімпійських видів спорту. Проведений історико-педагогічний аналіз становлення та розвитку ФСТ "Динамо" на Волині надав можливість розкрити певні особливості діяльності його в період СРСР і незалежної України. Значний внесок у розвиток спортивно-масової роботи на Волині та в Україні належить ФСТ "Динамо". Протягом періоду існування спортивне товариство створило умови для підготовки спортсменів високого рангу з олімпійських і неолімпійських видів спорту.

Волинський регіональний центр із фізичної культури і спорту осіб з інвалідністю "Інваспорт" зробив значний внесок у розвиток дефлімпійських видів спорту на Волині. У процесі становлення та розвитку Центр розробив систему підготовки спортсменів-інвалідів із дефлімпійського спорту, яка останнім часом дещо знизилася. Результати роботи Центру зі спортсменами-дефлімпійцями - це великий досвід у розвитку видів спорту протягом 30 років, а тому мають стати основою для подальшої роботи з особами з інвалідністю. Мета дослідження - проаналізувати історичне становлення та розвитку дефлімпійського спорту на Волині. Методи дослідження - історико-педагогічний аналіз архівних документів, звіти Волинського регіонального центру з фізичної культури і спорту осіб з інвалідністю "Інваспорт", спортивного управління Волинської обласної держадміністрації, опитування тренерів і керівників Центру "Інваспорт", ДЮСШ, інформаційних ресурсів мережі "Інтернет". Аналіз звітів Волинського регіонального центру з фізичної культури і спорту осіб з інвалідністю "Інваспорт", архівних матеріалів, опитування тренерів, спортсменів, чиновників надала можливість розкрити розвиток і становлення дефлімпійського спорту на Волині. У роки незалежності України з'явилася можливість створення центрів "Інвасторт" в областях. На Волині поступово почали розвиватися види спорту для осіб з інвалідністю. За цей період розвитку Волинський регіональний центр із фізичної культури і спорту осіб з інвалідністю "Інваспорт" створив умови для підготовки спортсменів-інвалідів із дефлімпійського спорту. Спортсмени-інваліди Волині виступали на семи дефлімпійських іграх, на яких завоювали 6 золотих, 4 срібних і 5 бронзових нагород. На чемпіонатах світу вибороли 5 золотих, 2 срібні і 2 бронзові медалі. Значних успіхів досягли спортсмени й на чемпіонатах Європи - 14 золотих, 12 срібних та одна бронзова нагорода. Проведений історико-педагогічний аналіз становлення й розвитку дефлімпійського спорту на Волині надав можливість розкрити особливості підготовки та виступів спортсменів-інвалідів на змаганнях різного гатунку. Значний внесок у визнання спортсменів інвалідів України на міжнародному рівні зробили дефлімпійці Волині. Протягом діяльності Центру "Інваспорт" на Волині набули найбільшого розвитку такі види спорту, як стрільба кульова, легка атлетика, волейбол, пауерліфтинг.