Висвітлено основні правові інститути Загальної частини господарського права, особливості правового регулювання в окремих галузях господарювання (Особлива частина) на основі Господарського та Цивільного кодексів України, нормативно-правових актів господарського законодавства. Розглянуто підприємство як організаційну форму господарювання. Розкрито суть понять об'єднання підприємств, правового режиму майна суб'єктів господарювання, приватизації, цінних паперів, капітального будівництва, банківських операцій, ціни, комерційної концесії, зовнішньоекономічної діяльності, іноземних інвестицій. Викладено порядок створення спеціальної (вільної) економічної зони.

Освещены основные правовые институты Общей части Хозяйственного права, особенности правового регулирования в отдельных отраслях хозяйствования (в положениях Особенной части) на основе Хозяйственного и Гражданского кодексов Украины, нормативно-правовых актов хозяйственного законодательства. Рассмотрено предприятие как организационная форма хозяйствования. Раскрыта сущность понятий объединения предприятий, правового режима имущества субъектов хозяйствования, приватизации, ценных бумаг, капитального строительства, банковских операций, цены, коммерческой концессии, внешнеэкономической деятельности, иностранных инвестиций. Изложен порядок создания специальной (свободной) экономической зоны.

Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя економіки за умов інтерактивного навчання. Проаналізовано стан вивчення цієї проблеми у педагогічній теорії та практиці. Визначено суть даного розвитку, його зміст, структуру та компоненти, а саме: особистісний, змістово-операційний, рефлексивний. Розроблено й експериментально перевірено технологію особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя економіки за умов інтерактивного навчання у ВНЗ, спрямовану на поетапне становлення компонентів особистісно-професійного розвитку. На підставі результатів експериментальної роботи доведено ефективність розробленої педагогічної технології особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя економіки за зазначених умов.