Наведено загальні відомості про фізичні основи одержання радіолокаційної інформації, класифікацію сигналів і завад у радіолокації. Викладено основи радіолокаційних методів визначення координат та швидкостей цілей, їх розділення і розпізнавання. Описано особливості вимірів у системах ближньої та нелінійної радіолокації.

Приведены общие сведения о физических основах получения радиолокационной информации, классификация сигналов и преград в радиолокации. Изложены основы радиолокационных методов определения координат и скоростей целей, их разделения и распознавания. Описаны особенности измерений в системах ближней и нелинейной радиолокации.

Ключ. слова: мішень, магнетрон, розпилення, тигель, текстура
Індекс рубрикатора НБУВ: К663.033-18

Рубрики:

Металізація металів розпилюванням (шоопірування)

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Описано електронні сигнали, які використовують в електронних засобах вимірювальної техніки, засобах контролю, діагностики та інших технічних засобах, які застосовуються для створення вимірювальної інформації. Особливу увагу приділено детермінованим і випадковим сигналам, Гауссовському випадковому процесу, а також сигналам з багаточастотною маніпуляцією, дельта-модуляцією. Описано модульні сигнали різноманітних видів, цифрові сигнали у сучасних технічних засобах.

Описаны электронные сигналы в электронных средствах измерительной техники, средствах контроля, диагностики и других средствах, которые используются для создания измерительной информации. Особое внимание уделено детерминированным и случайным сигналам, Гауссовскому случайному процессу, а также сигналам с многочастотной манипуляцией, дельта-модуляцией. Описаны модульные сигналы разнообразных видов, цифровые сигналы в современных технических средствах.

Ключ. слова: delta-Bi_2O_3, плівки, діелектричні спектри, процеси провідності, об'ємний заряд, універсальна ємність
Індекс рубрикатора НБУВ: В372.25

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено арифметичні засади обчислювальних пристроїв, розглянуто способи представлення в них сигналів. Наведено відомості про електронні ключі, охарактеризовано їх компоненти. Розкрито математичні основи функціонування елементів і вузлів комп'ютерної електроніки, зокрема, закони алгебри логіки, елементарні логічні функції та способи їх мінімізації. Розглянуто логічні та спеціальні елементи цифрових пристроїв, охарактеризовано їх функціональні вузли та тригерні елементи пам'яті. Наведено приклади використання тригерів. Визначено структуру напівпровідникових запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера, розкрито особливості їх функціонування й описано основні елементи.

Освещены арифметические основы вычислительных приборов, в частности, рассмотрены способы представления сигналов в них. Даны сведения об электронных ключах, охарактеризованы их компоненты. Раскрыты математические основы функционирования элементов и узлов компьютерной электроники, в частности, законы алгебры логики, элементарные логические функции и способы их минимизации. Рассмотрены логические и специальные элементы цифровых устройств, охарактеризованы их функциональные узлы и тригерные элементы памяти. Даны примеры использования тригеров. Определена структура полупроводниковых запоминающих устройств компьютера, раскрыты особенности их функционирования и описаны основные элементы.

Розглянуто актуальні проблеми явища антонімії в терміносистемі галузі туризму, наведено класифікації антонімів за різними критеріями (структурою, поняттєво-семантичними зв'язками, частиномовною належністю). Доведено, що антонімія в термінології туризму сприяє її системності.

Розглянуто проблему написання і оформлення письмової наукової роботи відповідно до сучасних норм і вимог на матеріалі методичних рекомендацій.

Проаналізовано роботу викладачів-русистів і викладачів-предметників у процесі викладання російської мови і спеціальних предметів іноземним студентам-економістам.

Розглянуто проблему підготовки майбутніх вчителів математики для загальноосвітньої школи з точки зору методичних та організаційних питань формування професійної інформаційної культури майбутнього вчителя математики.

Розглянуто досвід роботи авторів з формування усного наукового мовлення, який реалізовано у навчальному посібнику для студентів-іноземців другого курсу технічних спеціальностей.

Індекс рубрикатора НБУВ: В152.36

Рубрики:

Когомології в групах і розширення груп

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В152.36

Рубрики:

Когомології в групах і розширення груп

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Викладено результати обстеження 108-ми хворих з віддаленими наслідками бойової черепно-мозкової травми (ЧМТ) та 30-ти практично здорових осіб - чоловіків, репрезентативних за віком, що склали контрольну групу. Вперше на основі вивчення клініко-неврологічних, нейропсихологічних параметрів, даних показників біоелектричної активності головного мозку та церебральної гемодинаміки, проведено порівняльну оцінку тяжкості порушень адаптації у осіб, що перенесли бойову ЧМТ різного ступеня тяжкості за умов сучасних локальних військових конфліктів. Проведений аналіз оцінки якості життя у хворих з віддаленими наслідками бойової ЧМТ за допомогою опитувальників SF-36 та EQ-5D дозволяє вивчити вплив бойової ЧМТ на повсякденну діяльність постраждалих у віддаленому періоді та визначити напрями розробки та впровадження заходів профілактики розвитку ранніх дисциркуляторних порушень головного мозку. Вперше під час порівняння різних груп обстежених осіб, що перенесли бойову ЧМТ різного ступеня тяжкості, виявлено зміни в фізичній та емоційній сферах, які призводять до порушення виконання повсякденних функцій та соціальної адаптації в порівнянні з обстеженими контрольної групи.

Надано відомості про призначення педагогічного програмного засобу "Бібліотека електронних наочностей "Алгебра 7 - 9 клас" та його основні характеристики, відображено також методичні аспекти проведення уроку алгебри.

Надано відомості про досвід впровадження в навчальний процес педагогічних програмних систем підтримки практичної діяльності на прикладі педагогічного програмного засобу "Алгебра, 8 клас", відображено також аспект формування активної математичної діяльності учня під час вивчення алгебри.

Розглянуто системи комп'ютерної математики навчального призначення з інтелектуальними властивостями, орієнтованими на підтримку практичної діяльності користувачів - учнів та викладачів. Представлено контроль знань як форму зворотного зв'язку в системах інформаційного забезпечення процесу навчання.

Розглянуто клініко-психологічні особливості психосоматичних і соматопсихічних розладів. Здійснено огляд феномену дефіцитних моделей психічної активності як фактора психосоматичних і соматопсихічних тенденцій. Наведено класифікацію таких розладів, охаракетризовано методологію та методи їх діагностики. Вивчено психодіагностичні моделі у практиці медичного психолога. Проаналізовано особливості застосування операціоналізованої психодинамічної діагностики за психосоматичних та соматопсихічних розладів. Описано комплексну психофармако- та психотерапію за зазначених розладів. Викладено основи профілактики виникнення психосоматичних і соматопсихічних розладів. Приділено увагу деонтологічним засадам у роботі медичного психолога.

У технічному ВНЗ математика є основою природничо-наукового знання, оскільки саме вона дозволяє проникнути в суть багатьох наук і вирішити її проблеми, пізнати специфіку закономірностей. При створенні мультимедійної інформаційної системи навчального призначення (МІСНП) з математики необхідно враховувати значимість цієї дисципліни у вивченні студентами загальнопрофесійних і спеціальних дисциплін. Сучасний стан формування математичних знань у ВНЗ в недостатній мірі орієнтований на подальше їх використання в професійній діяльності. У студентів недостатньо формуються вміння застосовувати математичні знання у вивченні загальнопрофесійних і спеціальних дисциплін. Розглянуто особливості формування професійної спрямованості навчання математики за допомогою структурованого змісту МІСНП; виявлено психолого-педагогічні особливості навчання математики студентів ІТ спеціальностей; розглянуто методичні аспекти застосування МІСНП при викладанні курсу "Дискретна математика" студентам ІТ спеціальностей.

Запропоновано метод та здійснено його алгоритмічну та програмну реалізацію для побудови автоматизованого сурдоперекладу речень української мови у їх жестові аналоги. Основна ідея методу полягає у знаходженні взаємно однозначних пар узагальнених граматичних конструкцій: речення на українській мові з одним предикативним зв'язком та відповідне речення на жестовій мові. В результаті проведених досліджень було одержано близько 300 таких конструкцій. Тестування запропонованого методу на текстах, які використовуються під час навчання глухих людей, показали високий рівень правильного перекладу - 85 - 91 %.

Розкрито медико-соціальне значення посттравматичного стресового розладу (ПТСР), основні причини його поширеності за сучасних умов у нашій державі, фактори ризику та основні категорії населення, що перебувають в групах ризику щодо захворювання на ПТСР та найбільш значимих негативних медико-соціальних наслідків поширеності такого захворювання. Охарактеризовано перебіг захворювання та визначено сучасні методи психологічної терапії хворих.