Зазначено, що ацетилендикарбоновий естер у реакціях з тіолятами 4-аміно-6-R-4,5-дигідро-1,2,4-три-азин-5-онів, 3-аміно-3,4-дигідрохіназолін-4-ону і 4-аміно-3-R-1Н-1,2,4-триазолів циклізується в солі лужних металів етил(3-R-7,8-дигідро-4,7-діоксо-4Н,6Н-[1,2,4]триазино[3,4-b] [1,3,4]тіадіазин)-8-метиліденкарбоксилатів, етил(3,6-діоксо-3,4-дигідро-2Н,6Н-[1,3,4]тіадіазино[2,3-b]хіназолін)-2-метиліденкарбоксилату та етил(3-R-6-оксо-6,7-дигідро-5Н-[1,2,4] триазоло[3,4-b][1,3,4]тіадіазин)-7-метиліденкарбоксилатів.

Отмечено, что ацетилендикарбоновый эфир в реакциях с тиолятами 4-амино-6-R-4,5-дигидро-1,2,4-триазин-5-онов, 3-амино-3,4-дигидрохиназолин-4-она и 4-амино-3-R-1Н-1,2,4-триазолов циклизуется в соли щелочных металлов этил(3-R-7,8-дигидро-4,7-диоксо-4Н,6Н-[1,2,4]триазино[3,4-b][1,3,4]тиадиазин)-8-метилиденкарбоксилатов, этил(3,6-диоксо-3,4-дигидро-2Н, 6Н-[1,3,4]тиадиазино[2,3-b]хиназолин)-2-метилиденкарбоксилата и этил(3-R-6-оксо-6,7-дигидро-5Н-[1,2,4]триазоло[3,4-b][1,3,4]тиадиазин)-7-метилиденкарбоксилатов.

Acetylenedicarboxylic ester in the reactions with thiolates of 4-amino-6-R-4,5-dihydro-1,2,4-triazin-5-ones, 3-аmino-3,4-dihydroquinazolin-4-one and 4-amino-3-R-1Н-1,2,4-triazoles are formed into the alkaline metals salts of ethyl(3-R-7,8-dihydro-4,7-dioxo-4Н,6Н-[1,2,4]triazino [3,4-b][1,3,4]thiadiazino)-8-methylidencarboxylates, ethyl(3,6-dioxо-3,4-dihydro-2Н,6Н-[1,3,4]thiadiazino[2,3-b]quinazolin)-2-methylidencarboxylate and ethyl(3-R-6-oxo-6,7-dihydro-5Н-[1,2,4] triazolo[3,4-b][1,3,4]thiadiazin)-7-methylidencarboxylates.

За допомогою циклоконденсації 4-формілпіразолів з гіпуровою кислотою одержано 4-(піразоліден-4-)2-фенілоксазолони-5, гідроліз яких призводить до 2-гідрокси-3-(піразол-4-)акрилових кислот, які окиснюються пероксидом водню до піразол-4-оцтових кислот, а за послідовної дії гідроксиламіну й оцтового ангідриду перетворюються в піразол-4-ацетонітрили.

Розкрито погляди науковців, які досліджували проблему неперервної освіти (НПО) дорослих у різні часи, на призначення андрагогіки та організацію на її основі системи освіти педагогів. Обгрунтовано зростання ролі НПО у сучасний час за умов зростання інформативності суспільства та покращання якості освіти. Розглянуто проблему "НПО" та андрагогіки в історичному аспекті.

Визначено завдання та перспективи системи освіти в області, надано стислий звіт з усіх сфер навчання, проаналізовано здобутки вищої освіти та її нагальні потреби. Звернено увагу на те, що освітня галузь Луганщини мала позитивну динаміку розвитку завдяки творчій праці вчителів, викладачів, вихователів, запровадженню нових педагогічних технологій. Детально розглянуто питання дошкільної, загальної середньої, професійно-технічної освіти та актуальні питання системи вищої освіти.

Визначено завдання та перспективи системи освіти в області, надано стислий звіт з усіх сфер навчання, проаналізовано здобутки вищої освіти та її нагальні потреби. Звернено увагу на те, що освітня галузь Луганщини мала позитивну динаміку розвитку завдяки творчій праці вчителів, викладачів, вихователів, запровадженню нових педагогічних технологій. Детально висвітлено питання дошкільної, загальної середньої, професійно-технічної освіти та актуальні питання системи вищої освіти.

Розглянуто проблему забезпечення якості освіти в навчальних закладах Луганщини. Проаналізовано результати діяльності системи освіти області в цілому та навчальних закладів різних рівнів за 2006 - 2007 навчальний рік. Обгрунтовано необхідність орієнтації на гуманістичні цінності та світові стандарти, демократичні перетворення, інтеграцію у світову культуру за умов зростання інформативності суспільства та покращання якості освіти.

У матеріалах доповіді начальника Управління освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації розглянуто діяльність Управління освіти і науки, органів управління освітою в містах та районах Луганської області у 2008 році, що була спрямована на подальший розвиток галузі, забезпечення якості освітніх послуг і рівного доступу до них усіх громадян.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г262.6 + Г264.23

Рубрики:

Триазоли

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджувався процес соціальної адаптації старших підлітків в умовах спеціалізованої школи гуманітарного профілю. Обгрунтовано критерії та рівні соціальної адаптації старших підлітків. Розроблено модель системи навчально-виховної діяльності, яка органічно поєднує пропедевтичний курс "Людина - природа - суспільство", систему позакласних виховних форм діяльності та координує взаємодію школи з іншими інститутами соціалізації особистості. Експериментально перевірено ефективність моделі.

Викладено матеріали щодо розробки стратегії розвитку навчального закладу як складової стратегічного менеджменту. Охарактеризовано етапи розробки, планування, реалізації програми стратегічного розвитку навчального закладу. Акцентовано увагу на тому, що стратегія розвитку навчального закладу полягає не стільки в організаційних змінах, скільки в опануванні нових ідей, нового змісту, сучасних управлінських та освітніх технологій. Висвітлено практичний досвід керівників навчальних закладів системи загальної середньої освіти Луганщини з стратегічного планування.

Визначено стратегічні напрямки розвитку системи післядипломної педагогічної освіти на регіональному рівні.

Представлено доповідь на серпневій конференції педагогічних працівників Луганської обл.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г262.5-27 + Г264.1-4

Рубрики:

Тіазол

Група піримідину

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Надано доповідь на підсумковій колегії Управління освіти і науки Луганської облдержадміністрації 23 лютого 2011 року.

Акцентовано увагу на програмно-цільовому методі управління регіональною системою освіти, представлено досвід реалізації обласних програм, спрямованих на розвиток професіоналізму педагогів та ефективність навчально-виховного процесу в закладах системи загальної середньої освіти.

Актуалізовано проблему наукового дослідження управління системою загальної середньої освіти регіону.

Наведено детальний аналіз усіх показників розвитку системи освіти Луганської області. Розглянуто виконання основних завдань за 2011 рік. Увагу звернено на виконання обласних програм з питань розвитку освіти в цілому та щодо упровадження інформаційно-комунікаційних технологій. Акцентовано увагу на чотирьох позиціях: роботі зі зверненнями громадян, важливості грамотного укладання й дотримання Колективного договору, посиленні роботи щодо недопущення травматичних ситуацій, процесі видачі документів про освіту тощо.

Розглянуто мережу дошкільних навчальних закладів як важливе підґрунтя початкової освіти, взаємозв'язок між дошкіллям та школою. Проаналізовано сучасний стан та перспективи розвитку системи початкової освіти Луганської області на засадах нового Державного стандарту початкової загальної освіти. Надано аналіз результатів проведеного в 2012 році моніторингового дослідження якості математичної освіти учнів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів області щодо формування вмінь розв'язувати текстові задачі.

The abstract considers the responsible attitude of students of technical specializations to the reading of foreign texts in their specialty. The research has showed that the lack of academic hours in foreign language learning and individual approach to the student taking into consideration his/her psychological features influenced on the text's understanding. The research has proved that the students with the strong motivation are capable to learn foreign language.

Проаналізовано організацію проектної діяльності в дошкільному закладі. Приділено увагу питанням формування інформаційно-комунікативної компетентності учнів сільської гімназії в глобалізованому освітньому просторі. Висвітлено сучасні умови розвитку здоров'язбережувального середовища в навчально-виховному просторі школи. Розглянуто управління загальноосвітнім закладом на основі загальнозбережувальних технологій. Досліджено науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес ЗНЗ.