Надано визначення поняття "патріотизм" із погляду різних методологічних підходів до проблеми патріотичного виховання за сучасних умов. Наведено експериментальні дані, які відображають сутнісні характеристики патріотизму як духовно-моральної якості особистості. Простежено наступність і безперервність становлення вітчизняної патріотичної думки незалежно від існуючих соціально-політичних умов і державного ладу.

Досліджено теоретико-методологічні засади виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості студентів. Розкрито роль взаємодії мистецтв у патріотичному вихованні студентів. Визначено основні етапи становлення патріотичної свідомості особистості, розкрито сутність і структуру патріотизму, досліджено сучасний стан патріотичного виховання молоді у ВНЗ. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, шляхи та принципи патріотичного виховання як духовно-моральної якості особистості студентів засобами мистецтва. Розроблено й апробовано методику виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості, розроблено методичні рекомендації для викладачів і кураторів студентських груп.

Висвітлено теоретичні підходи (цивілізаційний, аксіологічний, культурологічний і синергетичний) до виховання студентів за умов глобалізації. Визначено теоретичні основи патріотичного та планетарного виховання студентів ВНЗ як найбільш ефективних шляхів подолання наслідків глобалізації для формування особистості людини. Розкрито філософські та педагогічні основи виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості, соціально-психологічні й етносоціалізаційні особливості студентів України.

Висвітлено теоретичні та методологічні засади педагогіки. Розкрито проблеми розвитку, виховання та формування особистості. Розглянуто процес виховання як соціокультурне явище. Охарактеризовано закономірності та принципи процесу навчання. Увагу приділено методам виховання, змісту освіти, засобам виховання в колективі, розвитку інтелектуального потенціалу школяра, формуванню духовної культури та гуманізму учнів, питанням сімейного виховання, а також особливостям патріотичного виховання молоді за сучасних умов.

Визначено роль і місце освіти в сучасному світі, проаналізовано напрями її реформування за складних умов сьогодення, розглянуто питання збереження національної культури і відродження традиційних для українського суспільства духовно-моральних цінностей. Акцентовано увагу на тому, що глибоке вивчення національного характеру українців може стати основою для відродження ефективної виховної системи, зберегти набутки національної освіти, протистояти загрозам уніфікації і культурного колапсу. Відзначено, що для створення ефективної в подоланні негативних наслідків глобалізації суспільства, необхідно всебічне вивчення національного характеру, визначення традиційних національних цінностей, дослідження світосприйняття і психологічних особливостей українців, вивчення традицій української народної педагогіки та православної системи виховання, створення національної школи, відкритої для осягнення здобутків світової культури.

Определена роль и место образования в современном мире, проанализированы направления его реформирования в сложных условиях, рассмотрены вопросы сохранения национальной культуры и возрождения традиционных для украинского общества духовно-нравственных ценностей. Акцентировано внимание на том, что глубокое изучение национального характера украинцев может стать основой для возрождения эффективной воспитательной системы, способствовать сохранению достижений национального образования, способности противостоять угрозам унификации и культурного коллапса. Отмечено, что для создания эффективной в преодолении негативных последствий глобализации общества необходимо всестороннее изучение национального характера, определение традиционных национальных ценностей, исследование мировосприятия и психологических особенностей украинского народа, изучение традиций украинской народной педагогики и православной системы воспитания, создание национальной школы, открытой для достижений мировой культуры.

The article is devoted to the problem of determination of role and place of higher education in the modern world, and also to the analysis of possible directions of reformation of the educational system of institutes in the conditions of globalization; the questions of maintenance of the national culture and revival of the traditional for the Ukrainian society spiritual and moral values are examined.