Визначено аналітичний вираз для очікуваного залишкового напрацювання у випадку DM-розподілу наробітку до відмови. Показано адекватність отриманої оцінки.

Розглянуто метод оцінки показників надійності під час безвідмовних випробувань (експлуатації) виробів у випадку DM-розподілу напрацювання на відмови. Показано адекватність методики оцінки показників надійності.

Визначено аналітичне зображення для очікуваного залишкового напрацювання та випадку DN-розподілу напрацювання на відмови. Показано адекватність отриманої оцінки.

Уперше в Україні систематизовано викладено теорію проектування професійно-орієнтованої дидактичної системи вищої школи. Наведено шляхи вирішення протиріч між освітніми потребами студента та вимогами до нього з боку суспільства, характерними для сучасного культурно-історичного періоду розвитку України, між реальними умовами для становлення фахівця, які створюються у вищій школі з запровадженням ідей Болонського процесу, і тим, що йому необхідно для повноцінного входження в сучасне суспільство.

Впервые в Украине в систематизированном виде изложена теория проектирования профессионально ориентированной дидактической системы высшей школы. Приведены пути решения противоречий между образовательными потребностями студента и требованиями к нему со стороны общества, характерными для современного культурно-исторического периода развития Украины, между реальными условиями для становления специалиста, которые создаются в высшей школе с внедрением идей Болонского процесса, и тем, что ему необходимо для полноценного вхождения в современное общество.

Висвітлено особливості практичного втілення державної освітньої політики, пріоритетом якої є особистісний розвиток молоді. Проаналізовано стан проблеми особистісного і професійного розвитку студента у зарубіжній і вітчизняній літературі. Описано механізми професійної соціалізації у студентський період. Визначено форми професіоналізації особистості у вищій школі, розкрито духовні засади проектування освітнього процесу. Розглянуто питання управління розвитком креативності студентів у навчальному процесі.

Освещены особенности практического воплощения государственной образовательной политики, приоритетом которой является личностное развитие молодежи. Проанализировано состояние проблемы личностного и профессионального развития студента в зарубежной и отечественной литературе. Описаны механизмы профессиональной специализации в студенческий период. Определены формы профессионализации личности в высшей школе, раскрыты духовные основы проектирования образовательного процесса. Рассмотрены вопросы управления развитием креативности студентов в учебном процессе.

Охарактеризовано інноваційні освітні технології як засіб особистісного та професійного розвитку студентів. Проаналізовано особливості сучасних особистісно орієнтованих технологій навчання у вищій школі, обгрунтовано необхідність антропологічного підходу в освіті. Наведено модульні, дослідницькі (евристичні), імітаційні технології навчання, а також технології розвиваючого навчання у вищій школі. Визначено основні риси педагогічної системи Ельконіна - Давидова.

Охарактризованы инновационные образовательные технологии как способ личностного и профессионального развития студентов. Проанализированы особенности современных личностно ориентированных технологий обучения в высшей школе, обоснована необходимость антропологического подхода к образованию. Приведены модульные, исследовательские (эвристические), иммитационные технологии обучения, а также технологии развивающего обучения в высшей школе. Определены основные черты педагогической системы Эльконина - Давыдова.

Викладено концепцію проектування професійно-орієнтованої дидактичної системи вищої школи. Розглянуто особливості та рівні професійної підготовки бакалаврів економіки. Висвітлено питання щодо проектування варіантів технологій навчання у кредитно-модульній системі організації навчального процесу. Наведено вимоги до проектанта та шляхи забезпечення підготовки викладачів до діяльності проектування. Досліджено проблеми оцінювання якості дидактичної системи.

Изложена концепция проектирования профессионально-ориентированной дидактической системы высшей школы. Рассмотрены особенности и уровни профессиональной подготовки бакалавров экономики. Освещены вопросы, касающиеся проектирования вариантов технологий обучения в кредитно-модульной системе организации учебного процесса. Приведены требования к проектанту и пути обеспечения подготовки преподавателей к деятельности проектирования. Исследованы проблемы оценивания качества дидактической системы.

Викладено основні положення та визначення сучасної теорії надійності, показано роль надійності авіоніки в гарантуванні безпеки польотів і ефективності експлуатації повітряних суден. Значну увагу приділено процесам деградації та причинам відмов, наведено результати порівняльного аналізу моделей розподілу відмов за критеріями фізичності й адекватності. Викладено методи розрахунку надійності технічних систем з використанням принципу декомпозиції досліджуваних структур. Розкрито вплив реальних умов експлуатації на розрахункові значення інтенсивностей відмов елементів авіоніки.

Изложены основные положения и определения современной теории надежности, раскрыта роль надежности авионики в гарантировании безопасности полетов и эффективности эксплуатации воздушных судов. Значительное внимание уделено процессам деградации и причинам отказов, приведены результаты сравнительного анализа моделей распределения отказов с критериями физичности и адекватности. Изложены методы расчета надежности технических систем с использованием принципа декомпозиции исследуемых структур. Раскрыто влияние реальных условий эксплуатации на расчетные значения интенсивностей отказов элементов авионики.

Розроблено науково-теоретичні засади створення високонавантажених механічних передач з гнучкими ланками (ГЛ) та проміжними тілами кочення (ПТК), що забезпечують ефективну роботу та високі технічні показники редукторів важкого машинобудування у широкому діапазоні передаточних відношень. Запропоновано нові теоретичні підходи до моделювання процесів, що відбуваються за умов пружної взаємодії несучих елементів високонавантажених хвильових зубчатих передач (ХЗП). Побудовано узагальнену математичну модель, що враховує пружну взаємодію зубців. З використанням результатів дослідження установлено залежність розподілу навантаження за довжиною зубця від фази генератора хвиль. Визначено зони інтерференції та умови проектування зубців і енергетичні втрати у зубчастому зачепленні великогабаритних ХЗП. З урахуванням конструктивних особливостей, кінематичних і силових факторів розроблено математичну модель кочення диска по краю оболонки, реалізація якої дозволяє визначити енергетичні втрати в області генератора хвиль, виявити причини виникнення та величину осьових сил. Розроблено теорію геометричного синтезу зубчастого зачеплення з ПТК, за якою спряжені ланки не зв'язані взаємообводністю робочих профілів. Апробація цієї теорії дозволила: компенсувати флуктуації передаточного відношення радіальною піддатливістю пружних роликів і багатопарністю зачеплення; визначити межі існування зубчастого зачеплення й області відсутності інтерференції зубців; визначити необхідну величину початкового зазору в зачепленні; одержати аналітичні залежності коефіцієнта корисної дії у зубчастому зачепленні та механізмі паралельних кривошипів від

Теоретично обгрунтовано засади проектування дидактичних об'єктів, категорій і понять концепції проектування професійно орієнтованої дидактичної системи підготовки бакалаврів економіки. Сформульовано визначення поняття "професійно орієнтована дидактична система підготовки бакалаврів економіки". Розроблено й обгрунтовано структурно-функціональні моделі дидактичної системи підготовки бакалаврів економіки, складовою якої є упорядкована множина взаємопов'язаних та взаємозумовлених цілісних структурних і функціональних компонентів, поєднаних спільними цілями та завданнями, спрямованими на успішну професійну підготовку особистості майбутнього бакалавра економіки. Здійснено теоретичне та методичне обгрунтування впливу проекту цієї системи на її кінцевий результат - рівень професійної підготовки бакалавра економіки, зумовлений його особистісною спрямованістю, мотивами, суб'єктністю, професійною компетентністю та креативними вміннями. Удосконалено систему показників і критеріїв якості дослідженої дидактичної системи на базі міжнародних стандартів серії ISO 9001, що зведено до двовимірної матричної моделі (показники: аналіз контрактів; управління проектуванням, документами, підготовкою студентів; ідентифікація та відслідковування; управління процесами, контролем, невстигаючими студентами; форми та способи збереження документів; внутрішній аудит якості; навчання проектантів; обслуговування; статистичні методи, критерії: якість результату, змісту, технологій, оцінювання, організації та персоналу). Запропоновано положення, що якість проектованої системи визначається змістовим наповненням процесу вдосконалення проектувальної майстерності

Досліджено роль емоційного інтелекту у забезпеченні здоров'я людини на основі аналізу складових моделі емоційного інтелекту ізраїльського психолога Реувена Бар-Она. Визначено зв'язок понять "емоція", "інтелект", "здоров'я". Досліджено вплив стресу на фізіологічні та біохімічні зміни в організмі людини. Охарактеризовано вплив емоційного інтелекту на здоров'я людини, зокрема її органів. Відзначено, що кожна конфліктна ситуація негативно впливає на організм і навіть короткочасне нервово-емоційне збудження, незначне перенапруження, недоброзичливий тон або погляд, зневажлива або неввічлива відповідь ушкоджують організм, виснажують нервову систему, призводять розвитку багатьох захворювань. Акцентовано увагу на тому, що хронічні емоційні перенапруження можуть викликати фізичні зміни, які виявляються як хронічні захворювання. Показано вплив вегетативної нервової системи на внутрішні органи людини та можливості емоційного інтелекту у плані контролю емоцій. Підкреслено важливість і перспективність для кожної людини оволодіння емоціями, керуючись емоційним інтелектом. Підсумовано, що емоційний інтелект пов'язаний з кожною з життєвих систем людини.

Исследована роль эмоционального интеллекта в обеспечении здоровья человека на основе анализа составляющих модели эмоционального интеллекта израильского психолога Реувена Бар-Она. Определена связь понятий "эмоция", "интеллект", "здоровье". Исследовано влияние стресса на физиологические и биохимические изменения в организме человека. Охарактеризовано влияние эмоционального интеллекта на здоровье человека, в частности его органов. Отмечено, что каждая конфликтная ситуация негативно влияет на организм и даже кратковременное нервно-эмоциональное возбуждение, незначительное перенапряжение, недоброжелательный тон или взгляд, презрительный или невежливый ответ повреждают организм, истощают нервную систему, способствуют развитию многих заболеваний. Акцентировано внимание на том, что хронические эмоциональные перенапряжения могут вызывать физические изменения, которые проявляются как хронические заболевания. Показано влияние вегетативной нервной системы на внутренние органы человека и возможности эмоционального интеллекта в плане контроля эмоций. Подчеркнута важность и перспективность для каждого человека овладения эмоциями, руководствуясь эмоциональным интеллектом. Подытожено, что эмоциональный интеллект связан с каждой из жизненных систем человека.

The role of emotional intelligence in ensuring human health by analyzing the components of emotional intelligence model of the Israeli psychologist Reuven Bar-On. Relationship is defined concepts of "emotion", "intellect", "health." The influence of stress on physiological and biochemical changes in the human body. Characterized by the influence of emotional intelligence on human health, in particular its agencies. It is noted that each conflict situation is to the body without a trace, and even short-term neuro-emotional arousal, a slight strain, malevolent tone or opinion, or disrespectful contemptuous response body damage, deplete the nervous system, contribute to the development of many diseases. Accentuated that chronic emotional stress can cause physical changes that occur as a chronic illness. Shows the influence of the autonomic nervous system in human organs and the possibility of emotional intelligence in terms of emotional control. Emphasized the importance and promise for everyone to master emotions, guided by emotional intelligence. Summarized that emotional intelligence is associated with each of the vital systems of the person.

Досліджено шляхи підготовки учителя фізичної культури до діяльності проектування як складової професійної діяльності педагога. Систематизовано вимоги до проектанта системи інтенсивного тренування, і на цій основі розроблено конкретну програму підготовки учителів фізичної культури до такого проектування.

Исследованы пути подготовки учителя физической культуры к деятельности проектирования как составляющей профессиональной деятельности педагога. Систематизированы требования к проектанту системы интенсивной тренировки, и на этой основе разработана конкретная программа подготовки учителей физической культуры к такому проектированию.

The article deals with the physical culture teacher’s training projecting according his professional pedagogical activity. The requirements for a projectant of the intensive training systems are systematized. The principles of the course system according to the projecting are worked out and on its basis there is an actual program of the teacher’s training on the projecting.

Розглянуто компоненти професійної компетентності викладача вищої школи, які необхідно враховувати навчальним закладам під час підготовки, підвищення кваліфікації чи організації самоосвіти викладачів. Подано структуру педагогічних здібностей та структуру здібностей до наукової діяльності викладача. Висвітлено систему професійно значущих якостей та проаналізовано професійні вміння викладача вищої школи. Встановлено, що для визначення оптимальних характеристик системи вищої освіти на сучасному етапі розвитку суспільства її необхідно аналізувати у двох аспектах: структурному та соціальному.

Рассмотрены компоненты профессиональной компетентности преподавателя высшей школы, которые необходимо учитывать учебным заведениям при подготовке, повышении квалификации или организации самообразования преподавателей. Представлена структура педагогических способностей и структура способностей к научной деятельности преподавателя. Определена система профессионально значимых качеств и проанализированы профессиональные умения преподавателя высшей школы. Выяснено, что для определения оптимальных характеристик системы высшего образования на современном этапе развития общества ее необходимо анализировать в двух аспектах: структурном и социальном.

The components of professional competence of teacher of high schoolare examined, which must be taken into account by educational establishments during preparation, in-plant training or organization of self-education of teachers are examined.

Виокремлення контурів зображень об'єктів в інтелектуальних системах відеоспостереження є однією з основних операцій під час оброблення зображення для його подальшого аналізу, оскільки контур містить всю потрібну інформацію для розпізнавання об'єктів за їх формою. Цей підхід надає змогу не розглядати внутрішні точки зображення і в такий спосіб істотно скоротити обсяг інформації, що обробляється, надаючи можливість здійснювати аналіз зображень у режимі реального часу. Розглянуто проблему виокремлення контурів зображень об'єктів у задачах виявлення тривожних подій інтелектуальними системами відеоспостереження. З метою поліпшення основних характеристик інтелектуальних систем відеоспостереження запропоновано алгоритми виокремлення контурів зображень об'єктів, необхідних для забезпечення виявлення чотирьох типів тривожних подій: появу та перебування об'єкта в зоні спостереження, переміщення об'єкта в забороненому напрямі, залишення предмета і перекидання предмета.

Інформаційні системи підтримання бізнесу та операцій нині є актуальною і затребуваною темою в рамках керування діяльністю оператора і провайдера телекомунікацій. Розглянуто питання, пов'язані з ефективним керуванням діяльністю оператора телекомунікацій. Визначено вимоги до функціонування ефективного оператора телекомунікацій, а також загальні підходи щодо впровадження методології nGOss у діяльність оператора телекомунікацій. Сформульовано основні складові концепції nGOss (new Generation Operations systems and software - нове покоління операційних систем і програмного забезпечення). TNA забезпечує відокремлення зовнішнього опису бізнес-процесу від внутрішньої реалізації. Обгрунтовано потребу впровадження технологічно нейтральної архітектури в систему керування діяльністю оператора телекомунікацій для підвищення продуктивності праці і зниження експлуатаційних витрат у телекомунікаційних мережах. Застосування архітектури TNA гарантує, що конфіденційну інформацію, яка генерується користувачем або стосується користувача, буде в адекватний спосіб захищено від неналежного використання або несанкціонованого привласнення. Визначено, що вимогам TNA відповідає парадигма сервіс-орієнтованої архітектури (sOa) - компонентної моделі, яка зв'язує різні сервіси за допомогою чітко визначених інтерфейсів і угод між ними. Інтерфейси не залежать від апаратної платформи, операційної системи або мови програмування, на якій реалізовано сервіс. Такий підхід дає можливість створювати сервіси на різних системах, що взаємодіють один з одним єдиним стандартним шляхом. Розглянуто основні ракурси nGOss (бізнес, система, упровадження; розгортання), за допомогою яких здійснюється життєвий цикл nGOss. Обгрунтовано доцільність упровадження концепції nGOss у діяльність оператора телекомунікацій.

Розглянуто окремі аспекти проблематики взаємодії традицій і інновацій в освітньо-педагогічній теорії та практиці. Звернено увагу на історичну специфіку такої взаємодії, проаналізовано сучасний стан впровадження інноватики у розвиток освітнього середовища, констатовано гуманістичний характер гуманістичного пошуку в широкій історико-педагогічній ретроспективі.

Розглядається як вимога забезпечення заданого рівня надійності апаратури при мінімальних витратах. Визначено основні характеристики ЗІП, такі, як вид комплекту ЗІП, його склад, показники достатності запасних елементів у комплектах ЗІП, способи поповнення запасних елементів у комплектах ЗІП. Визначено, якими способами поповнення користуються залежно від призначення апаратури системи її технічного обслуговування і ремонту, вимог до апаратури щодо надійності: періодичним, безперервним, періодичним поповненням з екстреними доставками і поповненням за рівнем. Для забезпечення високої експлуатаційної надійності електронної апаратури, проведення технічного обслуговування і ремонту, що продовжують терміни служби апаратури, пропонується система забезпечення, яка включає діагностичні та ремонтні засоби, комплекти запасних елементів та ін. Розглянуто проектування ЗІП з урахуванням забезпечення критеріїв надійності функціонування систем, тобто рівень достатності, склад і обсяг ЗІП, які повинні забезпечити функціонування систем із необхідними показниками надійності. Пропонується використання методик розрахунку запасних елементів на основі більш адекватних моделей надійності, яке приводить до більш точного прогнозування необхідного обсягу запасних елементів і, отже, до більш ефективного комплектування апаратури запасними елементами. Розглядається проектування ЗІП з урахуванням забезпечення критеріїв надійності функціонування систем. Пропонується використання більш адекватних моделей відмов для розрахунку обсягу запасних частин ЗІП. Визначено основні положення вимоги і вихідні дані для розрахунку комплектів ЗІП.

Для забезпечення високої експлуатаційної надійності електронної апаратури, проведення технічного обслуговування і ремонту, що продовжують терміни служби апаратури, запропоновано систему забезпечення, яка включає діагностичні та ремонтні засоби, комплекти запасних елементів, розглянуто проектування ЗІП з урахуванням забезпечення критеріїв надійності функціонування систем, тобто рівень достатності, склад і обсяг ЗІП, які повинні забезпечити функціонування систем із необхідними показниками надійності. Запропоновано використання методик розрахунку запасних елементів на основі більш адекватних моделей надійності, яке приводить до більш точного прогнозування необхідного обсягу запасних елементів і, отже, aдо більш ефективного комплектування апаратури запасними елементами. Визначено, якими способами поповнення користуються залежно від призначення апаратури, системи її технічного обслуговування і ремонту, вимог до апаратури по надійності: періодичним, безперервним, періодичним поповненням з екстреними доставками і поповненням за рівнем. Для забезпечення високої експлуатаційної надійності електронної апаратури, проведення технічного обслуговування і ремонту, що продовжують терміни служби апаратури, запропоновано систему забезпечення, яка включає діагностичні та ремонтні засоби, комплекти запасних елементів та ін. Розглянуто проектування ЗІП з урахуванням забезпечення критеріїв надійності функціонування систем. Визначено завдання вимог до показників достатності ЗІП-О для виробів із невідновлювальними запасними елементами. Визначено завдання вимог до показників достатності ЗІП для виробів із віднолювальними запасними частинами. Наведено підхід до розрахунку та принципи обчислення показників достатності комплектів КЗІП.

Для забезпечення високої експлуатаційної надійності електронної апаратури, проведення технічного обслуговування і ремонту, що продовжують терміни служби апаратури, пропонується система забезпечення, яка включає діагностичні та ремонтні засоби, комплекти запасних елементів. Розглядається проєктування ЗІП з урахуванням забезпечення критеріїв надійності функціонування систем, тобто рівень достатності, склад і обсяг ЗІП, які повинні забезпечити функціонування систем із необхідними показниками надійності. Пропонується використання методик розрахунку запасних елементів на основі більш адекватних моделей надійності, яке приводить до більш точного прогнозування необхідного обсягу запасних елементів і, отже, до більш ефективного комплектування апаратури запасними елементами. Надається підхід щодо визначення номенклатури комплектів ЗІП на основі більш адекватних моделей відмов для розрахунку обсягу запасних частин. Це приводить до більш точного прогнозу числа відмов елементів і необхідної кількості запасних частин і тим самим до більш ефективного забезпечення комплектів ЗІП (оптимального числа запасних елементів). Розглядаються безпосередньо метод визначення номенклатури комплектів ЗІП та підхід до розрахунку кількості запасних частин комплектів ЗІП-О. Одиночний комплект ЗІП (ЗІП-О) призначений для поточного ремонту апаратури шляхом заміни несправних елементів, а також для проведення профілактичних робіт і налаштування апаратури в експлуатаційних умовах. Одиночний ЗіП надається одному певному виробу. До складу ЗІП-О входять вироби електронної техніки (інтегральні схеми, напівпровідникові прилади, резистори, конденсатори та ін.), вироби електротехніки, захисту і комутації, світлотехніки тощо, типові елементи заміни (ТЕЗ), окремі вузли та блоки, в тому числі покупні пристрої, прилади (контрольні прилади, пристосування) і матеріали, необхідні для технічного обслуговування і ремонту апаратури.