Встановлено, що застосування вправ ритмічної гімнастики покращує функціональні показники і показники фізичної підготовленості дітей віком 10 - 14 років.

Наведено результати використання комплексного варіанта оздоровчого тренування у процесі фізичного виховання дітей середнього шкільного віку, що мешкають на територіях радіаційного контролю, на додаткових уроках з фізичної культури.

Оцінено рівень фізичної підготовки дітей середнього шкільного віку, які мешкають у зоні радіаційного контролю. Зроблено висновок, що він значно нижчий, ніж у їх ровесників з відносно чистого регіону.

Показано, що збільшення обсягу фізичних вправ на гнучкість покращує показники фізичної підготовленості та фізичного стану в цілому у дітей віком 10 - 14 років, що проживають на радіаційно-забруднених територіях.

Наведено доступний фізичний тест, за допомогою якого вчитель фізичної культури безпомилково може визначати стан здоров'я школяра та коригувати напрямок оздоровчої роботи.

Доведено ефективність впровадження корекційной програми з фізичного виховання для школярів віком 11 - 12 років, які проживають на території радіаційного забруднення, у навчально-виховний процес загальноосвітніх шкіл.

Доказана эффективность коррекционной программы по физическому воспитанию детей в возрасте 11 - 12 лет.

The research has shown efficiency of introducing the correctional program of physical education, aimed to improve functional condition into pedagogical-educational process of children of age 11-12 years.

Досліджено стан здоров'я дітей середнього шкільного віку, які мешкають у різних зонах радіаційного контролю. Представлено програму позакласної роботи з фізичного виховання з метою покращання функціонального стану, фізичної підготовки підлітків. Встановлено взаємозв'язок між вмістом інкорпорованих радіонуклідів в організмі та функціональними можливостями, фізичним станом підлітків. З'ясовано ставлення учнів VI - VIII класів до занять фізичними та спортивними вправами. Розроблено програму оздоровчих занять фізичними вправами для дітей вказаного віку, які мешкають на території радіаційного забруднення. Використано комплексний підхід з метою вирішення проблеми покращання функціонального стану та рівня фізичної підготовки школярів. Запропоновано корекційну програму з проведення позакласних занять з фізичного виховання, яка є ефективним адаптогенно-реабілітаційним засобом оздоровлення дітей.

Проаналізовано причини виникнення гострих респіраторних захворювань у дітей, які займаються плаванням, та застосування засобів фізичного виховання з метою профілактики.

Розкрито причини виникнення артеріальної гіпертонії, вплив її на темпи старіння людей різного віку, роль фізичних вправ для профілактики та лікування.

Дослідження фізичного розвитку, стану фізичного здоров'я, тривалості режиму праці й відпочинку школярів розглянуто як один із важливих підходів до обгрунтування та реалізації здоров'язберігальних технологій навчання студентів. У процесі наукової роботи, під час виконання кваліфікаційних робіт, самостійної роботи й під час проходження практики в школі студенти використовують теоретичні знання та практичні вміння діагностики фізичного здоров'я, а в процесі аналізу одержаних результатів переконуються в необхідності проведення оздоровчої роботи. Це спонукає їх до вивчення здоров'язберігальних технологій навчання, які будуть сприяти покращанню показників здоров'я. Надано результати вивчення фізичного розвитку, функціонального стану, серцевосудинної й дихальної систем, рівня соматичного (фізичного) здоров'я 26 учнів 4-го класу (10-річного віку). На основі використання комплексу антропометричних, фізіометричних досліджень, хронометражу діяльності учнів, педагогічних, статистичних методик зроблено висновок про те, що 30,7 % школярів мають рівень фізичного розвитку нижчий від середнього й низький, у 36,6 % учнів визначається дисгармонійний розвиток. У структурі захворювання 75 % займають захворювання ендокринної системи (зоб). 53,8 % обстежених учнів за рівнем соматичного здоров'я належать до низького й нижчого за середній рівнів, вони потребують проведення оздоровчої роботи.

Розглянуто застосування занять із ритмічної гімнастики в позанавчальний час із дівчатами старшого шкільного віку. Заняття з ритмічної гімнастики спрямовані на покращання показників фізичного стану й фізичної підготовленості, виховання почуття ритму, розвитку художньо-творчої активності, формування особистості. Запропонована програма позаурочних додаткових занять із ритмічної гімнастики для дівчат-старшокласниць показала суттєві зміни в статичній та динамічній рівновазі, руховій пам'яті, у покращанні показників гнучкості, координації, витривалості й працездатності. Результати дослідження доповнюють уявлення про застосування ритмічної гімнастики, як одного з доступних і нескладних у технічному виконанні засобів оздоровлення організму учнів.