В стислій формі викладено основи соціології освіти на підставі зв'язку із загальносоціологічною теорією, визначається соціогрупова структура проблеми реформування, а також сучасний стан соціології освіти. Охарактеризовано особливості діяльності соціальних організацій, у т.ч. навчальних, процес розбудови української національної школи. Управління освітою розглядається як структура діяльності і різновид міжгрупової взаємодії, висвітлюється суперечливий процес соціологічного усвідомлення проблем навчання і виховання.

Розглянуто поняття і структуру навчальних соціальних організацій, їх види, специфіку використання соціальних технологій в управлінні персоналом, міжгрупову взаємодію у контексті трансформаційних процесів у сучасній системі освіти. Проаналізовано сучасні підходи до визначення даного поняття в процесах управління взагалі та управління соціальними навчальними організаціями зокрема. Запропоновано шляхи удосконалення управління освітою, управлінські впливи, класифікацію управлінських технологій. Охарактеризовано взаємозв'язок інформаційних та організаційно-технічних аспектів управління.

Поняття "управлінський вплив" представлено як технологію. Розглянуто співвідношення змісту понять "влада" і "вплив". Подано класифікацію впливів в управлінні освітянською установою. Розкрито суперечливість змісту терміну "досвід". Запропоновано модель загальної управлінської технології у закладах освіти та оцінки управлінської діяльності. Проаналізовано специфіку процедур та операцій управлінських технологій.

Викладено засади соціології освіти на підставі зв'язку з загальносоціологічною теорією. Визначено соціогрупову структуру проблеми реформування освіти, розглянуто процес управління освітою як структурну діяльність і різновид міжгрупової взаємодії. Розкрито соціологічні аспекти управління в освітніх організаціях.

Изложены основы социологии образования на основе связи с общесоциологической теорией. Определена социогрупповая структура проблемы реформирования образования, рассмотрен процесс управления образованием как структурная деятельность и разновидность межгруппового взаимодействия. Раскрыты социологические аспекты управления в образовательных организациях.

Висвітлено соціальні проблеми вищої школи в світоглядно-методологічному вимірі, питання морально-етичного виховання учнівської молоді. Особливу увагу приділено комунікативній компететності вчителя в процесі спілкування. Розглянуто особливості соціально-педагогічної діяльності в освіті. Розкрито методологічні засади діагностики професійних властивостей менеджера. Описано соціальні аспекти трансформації моделі медичного обслуговування в сучасному суспільстві. Запропоновано системний підхід як теоретичну основу аналізу управлінського процесу, зокрема, співвідношення цінностей та принципів у стилі керівництва фірмою.

Освещены социальные проблемы высшей школы в мировоззренческо-методологическом измерении, вопросы морально-этического воспитания ученической молодежи. Особое внимание уделено коммуникативной компетентности учителя в процессе общения. Рассмотрены особенности социально-педагогической деятельности в образовании. Раскрыты методологические основы диагностики профессиональных свойств менеджера. Описаны социальные аспекты трансформации модели медицинского обслуживания в современном обществе. Предложен системный подход как теоретическая основа анализа управленческого процесса, в частности соотношения ценностей и принципов в стиле руководства фирмой.

Розглянуто поняття і структуру навчальних соціальних організацій, їх види, специфіку використання соціальних технологій в управлінні персоналом, міжгрупову взаємодію в контексті трансформаційних процесів у сучасній системі освіти. Проаналізовано сучасні підходи до соціологічної парадигми соціальних технологій, серед яких концептуальні підходи щодо визначення понять у процесах управління соціальними навчальними організаціями, шляхи удосконалення управління освітою, класифікація управлінських технологій, взаємозв'язок інформаційних та організаційно-технічних аспектів управління.

Рассмотрены понятия и структура учебных социальных организаций, их виды, специфика использования социальных технологий в управлении персоналом, межгрупповое взаимодействие в контексте трансформационных процессов в современной системе образования. Проанализированы современные подходы к социологической парадигме социальных технологий, среди которых концептуальные подходы к определению понятий в процессах управления социальными учебными организациями, пути усовершенствования управления образованием, управленческие влияния, классификация управленческих технологий, взаимосвязь информационных и организационно-технических аспектов управления.

Освещены методологические и методические проблемы развития социальных технологий в современном обществе, социотехнологические аспекты образования и воспитания. Описаны технологии установления первого контакта социального педагога и семьи, проектировочной деятельности в подготовке социальных педагогов к работе с семьей. Рассмотрены социально-профессиональные сообщества в постсоветских странах и проблемы их развития. Изложены теоретические аспекты оптимизации управленческого решения в современных экономических условиях. Проанализирована деятельность национально-культурных обществ в контексте этнонациональных процессов в Украине.

Описаны особенности формирования лидерства в современном украинском обществе. Рассмотрена взаимная социальная адаптация как фактор коэволюции общества. Изложены подходы к управлению социальными объектами в контексте динамики научных картин мира. Раскрыта сущность образов и социальных представлений в интерпретированной социологии. Проанализированы механизмы и технологии трансформационных процессов в современном украинском обществе. Освещены проблемы информационного обеспечения органов государства и местного самоуправления.

Описана структура духовного опыта личности. Освещены противоречия концепции социального государства и проблемы её практической реализации. Рассмотрены вопросы экологической этики в современной экономике и бизнесе. Проанализировано формирование экологического мировоззрения на предпринимательство и НТП. Значительное внимание уделено проблеме экономико-экологических рисков в воспитании понимания обществом ценностей безопасной окружающей среды. Изложены актуальные концепции и технологии подготовки специалистов-психологов на современном этапе развития общества, диатропический подход к гражданскому обществу и проблемам развития высшего образования. Изучено влияние культурно-экологических компонентов образования на социально-экономическое развитие.

Розглянуто питання європейської та євроатлантичної інтеграції України у регіональних аспектах, соціально-культурного програмування регіонального розвитку. Викладено системний підхід до дослідження механізмів здійснення регіональної соціальної політики. Проаналізовано політику держави щодо засуджених та ув'язнених за умов тоталітарного та демократичного суспільства. Визначено соціокультурну парадигму як концептуальну схему розв'язання глобальних проблем культуротворчості. Висвітлено історичні аспекти соціології права у контексті соціальних циклів.

Рассмотрены вопросы европейской и евроатлантической интеграции Украины в региональных аспектах, социально-культурного программирования регионального развития. Изложен системный подход к исследованию механизмов осуществления региональной социальной политики. Проанализирована политика государства относительно осужденных и заключенных в условиях тоталитарного и демократического общества. Определена социокультурная парадигма как концептуальная схема решения глобальных проблем культуротворчества. Освещены исторические аспекты социологии права в контексте социальных циклов.

Висвітлено методологічні та методичні проблеми розвитку соціальних технологій у сучасному суспільстві. Розглянуто питання трансформування економічної та демографічної функцій сімейного інституту, соціального прогнозування розвитку добровільного особистого страхування за умов зростання ризиків у промислових регіонах України. Розкрито значення, функції та роль міжнародної міграції. Визначено державну політику щодо сільської молоді, її ціннісні орієнтири, організацію діяльності студентської соціальної служби як механізм вирішення соціальних проблем студентів. Викладено соціотехнологічні підходи до аналізу проблеми суспільства, культури, психології та освіти. Описано соціально-психологічні особливості вищої освіти у формуванні інтелігентної особистості, механізми соціалізації дітей з обмеженими можливостями у соціологічному аспекті.

Освещены методологические и методические проблемы развития социальных технологий в современном обществе. Рассмотрены вопросы трансформирования экономической и демографической функций семейного института, социального прогнозирования развития добровольного личного страхования в условиях роста рисков в промышленных регионах Украины. Раскрыты значение, функции и роль международной миграции. Определены государственная политика относительно сельськой молодежи, её ценностные ориентиры, организация деятельности студенческой социальной службы как механизм решения социальных проблем студентов. Изложены социотехнологические подходы к анализу проблемы общества, культуры, психологии и образования. Описаны социально-психологические особенности высшего образования в формировании интеллигентной личности, механизмы социализации детей с ограниченными возможностями в социологическом аспекте.

Узагальнено й адаптовано до навчального процесу вітчизняний і світовий досвід дослідження проблем і передумов виникнення, історичної еволюції та сучасного способу суспільного функціонування такого специфічного соціального явища, як організація. Розкрито суть понять соціальної організації, соціогрупової структури, стратегії діяльності організацій, структури влади, конфлікту, соціологічного діагнозу. Визначено взаємозв'язок інформаційних і організаційно-технічних аспектів управління. Описано види (форми) управлінських стратегій.

Обобщен и адаптирован к учебному процессу отечественный и мировой опыт исследования проблем и предпосылок возникновения, исторической эволюции и современного способа общественного функционирования такого специфического социального явления, как организация. Раскрыта сущность понятий социальной организации, социогрупповой структуры, стратегии деятельности организаций, структуры власти, конфликта, социологического диагноза. Определена взаимосвязь информационных и организационно-технических аспектов управления. Описаны виды (формы) управленческих стратегий.

Розкрито правові засади соціальної політики щодо малозабезпечених верств населення. Описано соціальні технології вдосконалення правової системи суспільства, соціальний механізм правової сфери в Україні, соціально-правові механізми реалізації права на працю. Висвітлено проблеми та напрями подолання концептуальних стандартів якості вищої юридичної освіти. Визначено ступінь соціальної небезпеки державно-правових конфліктів у сучасному українському суспільстві. Проаналізовано вплив правової держави на досягнення високого рівня соціального розвитку.

Раскрыты правовые основы социальной политики относительно малообеспеченных слоев населения. Описаны социальные технологии усовершенствования правовой системы общества, социальный механизм правовой сферы в Украине, социально-правовые механизмы реализации права на труд. Освещены проблемы и направления преодоления концептуальных стандартов качества высшего юридического образования. Определен степень социальной опасности государственно-правовых конфликтов в современном украинском обществе. Проанализировано влияние правового государства на достижение высокого уровня социального развития.

Розглянуто питання законодавчого забезпечення та реалізації прав людей з особливими потребами в Україні. Проаналізовано економічну політику перехідного періоду в соціологічному вимірі, маркетингові технології в управлінні персоналом. Визначено соціальний потенціал як фактор інвестиційної привабливості малих міст в сучасний період. Висвітлено стереотипи соціального сприйняття педагога як викладача ВНЗ, рівень психологічної підготовки молодих учителів у системі післядипломної освіти, психолого-педагогічні умови формування готовності учителів початкових класів до роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки.

Рассмотрены вопросы законодательного обеспечения и реализации прав людей с особыми потребностями в Украине. Проанализированы экономическая политика переходного периода в социологическом измерении, маркетинговые технологии в управлении персоналом. Определен социальный потенциал как фактор инвестиционной привлекательности малых городов в современный период. Освещены стереотипы социального восприятия педагога как преподавателя ВУЗ, уровень психологической подготовки молодых учителей в системе последипломного образования, психолого-педагогические условия формирования готовности учителей начальных классов к работе с детьми, склонными к девиантному поведению.

Проаналізовано PR-технології як комунікативний механізм формування міжнародного іміджу України. Висвітлено світове спрямування та соціально-економічний розвиток постсоціалістичних країн. Описано соціальні технології впровадження страхової медицини. Розкрито соціально-економічні причини виникнення тіньової економіки в Україні. Визначено трансформаційні глобалізаційні процеси як чинник модернізації соціальної політики щодо регулювання соціальної безпеки, глобальні процеси та інформаційні технології як фактор поширення терористичної діяльності в соціумі.

Проанализированы PR-технологии как коммуникативный механизм формирования международного имиджа Украины. Освещены мировое направление и социально-экономическое развитие постсоциалистических стран. Описаны социальные технологии внедрения страховой медицины. Раскрыты социально-экономические причины возникновения теневой экономики в Украине. Определены трансформационные глобализационные процессы как фактор модернизации социальной политики по регулированию социальной безопасности, глобальные процессы и информационные технологии как фактор распространения террористической деятельности в социуме.

Розкрито актуальні питання соціології освіти. Висвітлено історію виникнення, становлення та перспективи розвитку недержавних навчальних закладів, передумови та механізми їх відродження в сучасній Україні. Розглянуто недержавний сектор вищої школи в контексті формування єдиного освітнього простору країни. Проаналізовано вплив недержавних навчальних закладів на становлення ринку освітніх послуг. Увагу приділено питанням інституціоналізації недержавної освіти та проблемам державного управління недержавним сектором освіти.

Раскрыты актуальные вопросы социологии образования. Освещены история возникновения, становления и перспективы развития негосударственных учебных заведений, предпосылки и механизмы их возрождения в современной Украине. Рассмотрен негосударственный сектор высшей школы в контексте формирования единого образовательного пространства страны. Проанализировано влияние негосударственных учебных заведений на становление рынка образовательных услуг. Уделено внимание вопросам институционализации негосударственного образования и проблемам государственного управления негосударственным сектором образования.

Вивчено теоретичні та практичні аспекти застосування соціальних технологій в управлінському процесі освітніми соціальними організаціями. Детально проаналізовано управління крізь призму інформаційних і організаційно-технічних аспектів як технологію особливої форми людської діяльності, її структуру та шляхи вдосконалення. Розкрито соціальну організацію освіти як простір для впровадження соціальних технологій у контекст управління персоналом та міжгрупової взаємодії. Обгрунтовано використання технології соціологічного діагностування як супроводу управлінських нововведень. Запропоновано механізм практичного впровадження соціодіагностики у вищих закладах освіти. Висвітлено результати соціологічних досліджень, отримані за допомогою впровадження соціологічної діагностики, розглянуто її критерії та індикатори, наведено експертне визначення ефективності управління вищими закладами освіти.

Наведено загальну характеристику засобів масової комунікації(ЗМК) як агентів трудової адаптації. Досліджено еволюцію підходів зарубіжних і вітчизняних соціологів до вивчення масової комунікації. Розглянуто структурно-функціональні характеристики сучасних ЗМК, а також структуру, функції та соціальні механізми трудової адаптації. Описано ефекти масової комунікації щодо процесу трудової адаптації. Розроблено соціологічну модель дослідження впливів ЗМК на процес трудової адаптації працюючих у містах-супутниках АЕС України.

Дана общая характеристика средств массовой коммуникации (СМК) как агентов трудовой адаптации. Исследована эволюция подходов зарубежных и отечественных социологов к изучению массовой коммуникации. Рассмотрены структурно-функциональные характеристики современных СМК, а также структура, функции и социальные механизмы трудовой адаптации. Описаны эффекты массовой коммуникации относительно процесса трудовой адаптации. Разработана социологическая модель исследования влияний СМК на процесс трудовой адаптации работающих в городах-спутниках АЭС Украины.