Досліджено різні способи репрезентації темпоральності в історії культури XX - XXI ст. і різних її сферах. З використанням темпоральної (хронотопологічної) методології уточнено закономірності історичного процесу, досліджено еволюційні зміни у культурі й окремих її напрямах, а також виявлено специфіку різних сфер і традицій культури. Встановлено зв'язок між різними напрямами мистецтва, філософії, психології та дійсністю, між темпоральними уявленнями свідомості та реальними культурно-історичними процесами. Досліджено такі актуальні явища як (пост) модернізм і масова культура, розглянуто їх механізми та напрями еволюції на підставі аналізу різноманітних репрезентацій часу у системі культури.

Розглянуто найбільш ранні та разом із тим базові для культури форми уявлень про час. Аналіз часу проведено в контексті таких понять як сакральне і профанне, небесне (астральне) і земне, доля та фаталізм. Зроблено висновок, що темпоральні форми, які утворюються на базі античної і східної міфології, істотно відрізняються, утворюють різні культурні традиції.

Наведено філософсько-педагогічні та філософсько-антропологічні обгрунтування стратегії духовного оновлення (ДО) українського суспільства, розкрито взаємообумовленість цих теоретичних рефлексій, які прояснюють проблеми та практичні завдання, що виникають у процесі демократичних трансформацій і торкаються суспільно перетворюючого потенціалу освіти та виховання. З'ясовано культурно-антропологічні передумови модернізації освітніх і виховних практик, які сприятимуть ДО українського суспільства. Подано інформацію щодо професії вчителя та завдань ДО сучасних соціумів у площині філософсько-антропологічного та філософсько-педагогічного аналізу. Розглянуто історичну пам'ять як чинник стабілізації українського суспільства. Досліджено конфліктогенний потенціал українського суспільства. Увагу приділено літературно-художній творчості як ресурсу духовного та методологічного оновлення сучасних стратегій виховання. Висвітлено питання формування світогляду військовослужбовців під час трансформації духовно-моральних цінностей суспільства.