Викладено основні дані, що характеризують структуру та властивості гемоглобіну, основні функції та методи його функціонального дослідження. Показано роль гемоглобіну у транспорті вуглекислоти. Розглянуто хімічний склад і будову гемоглобіну. Виявлено фактори, які визначають продукцію гемоглобіну та його деструкцію. Описано вікові особливості вмісту гемоглобіну. Розкрито зміст понять ембріонального кровотворення, обміну заліза, біосинтезу гемоглобіну.

Изложены основные данные, характеризующие структуру и свойства гемоглобина, основные функции и методы его функционального исследования. Показана роль гемоглобина в транспорте углекислоты. Рассмотрены химический состав и строение гемоглобина. Выявлены факторы, определяющие продукцию гемоглобина и его деструкцию. Описаны возрастные особенности содержания гемоглобина. Раскрыто содержание понятий эмбрионального кровеобразования, обмена железа, биосинтеза гемоглобина.

Встановлено, що розвиток функцій довільної уваги у період шкільного навчання характеризується гетерохронністю та нерівномірністю. Виявлено, що дані закономірності формування уваги визначаються станом розвитку функціональної рухливості, сили основних нервових процесів, а також тривалими тренувальними фізичними навантаженнями.

Доказано, что развитие функций произвольного внимания в период школьного обучения характеризуется гетерохронностью и неравномерностью. Установлено, что данные закономерности формирования внимания определяются состоянием развития функциональной подвижности, силы основных нервных процессов, а также продоложительными тренировочными нагрузками.

Проведено дослідження процесу адаптації людського організму до тривалих фізичних навантажень в онтогенезі. Одержано кількісні динамічні характеристики рівня економічності серцево-судинної системи учнів старшого шкільного віку за тривалих фізичних навантажень. Показано позитивний вплив тривалих фізичних тренувань на підвищення адаптаційних можливостей серцево-судинної системи у разі використання м'язових навантажень, адекватних функціональним можливостям підлітка та юнака. На підставі аналізу вікової динаміки властивостей основних нервових процесів встановлено, що процес адаптації до тривалих фізичних навантажень супроводжується в учнів старшого шкільного віку удосконаленням функціонального стану нервової системи. Доведено, що в обстежуваних з різним рівнем розвитку основних нервових процесів за тривалих фізичних навантажень характер та спрямованість онтогенетичних змін вегетативних і психофізіологічних функцій однакові, але ступінь їх різний. Досліджено зв'язок основних нервових процесів з вегетативними та психічними функціями.

Одержані дані надають підстави стверджувати, що фізичні навантаження суттєво впливають на дихальну систему (ДС). Характер реагування на показники ДС фізичних навантажень у спортсменів відзначаються вихідним станом організму, особливостями індивідуально-типологічних властивостей вищої нервової діяльності. Аналіз процесу формування й оцінка адаптивних можливостей респіраторної системи організму під впливом тривалої м'язової діяльності надали змогу виявити низку суттєвих закономірностей перебудови динамічної структури реакції мобілізації економічності зовнішнього дихання, фактичного резерву вентиляції легень.

Зазначено, що тривала адаптація спортсменів до фізичних навантажень різної інтенсивності супроводжується специфічними змінами гуморального імунітету. Аналіз результатів дає можливість виявити зміни гуморальної ланки імунітету за різних рівнів фізичного навантаження.