Наголошено на необхідності врахування прагнень студентів до занять за інтересами, максимального використання матеріальної бази ВНЗ, досвіду викладачів, їх спеціалізації з метою засвоєння студентами засад фізичної культури та здорового способу життя, набуття досвіду фізкультурно-спортивної діяльності для досягнення життєвих і професійних цілей.

Подчеркнута необходимость учитывания стремлений студентов к занятиям по интересам, максимального использования материальной базы ВУЗ, опыта преподавателей, их специализации с целью освоения студентами основ физической культуры и здорового образа жизни, приобретения опыта физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

It is necessary to take into account aspirations of students to employment on interests, to take the most of a material resources of high school, experience of teachers. Students should know bases of physical training and a healthy way of life. For achievement of the vital and professional purposes they get experience of sports sports activity.

Проаналізовано процес життєвого планування молоді за умов інтернет-впливу. Розглянуто ставлення до майбутнього в групах юнаків і дівчат, схильних до кіберзалежності та вільних від неї. На базі гендерних відмінностей визначено ступінь схильності осіб жіночої та чоловічої статі до інтернет-залежності.

Досліджено життєве планування Інтернет-залежної молоді. Показано, що надмірне перебування молоді у мережі спричинює неадекватне сприймання подій віртуального життя внаслідок некритичного ставлення особистості до кіберсередовища та розвитку залежної від нього поведінки. Установлено, що існують значні відмінності життєвих планів кіберзалежної молоді у порівнянні з вільними користувачами Інтернет-мережі. Життєві плани цієї молоді є абстрактними, непослідовними, ілюзорними, позбавленими реалістичності.

Визначено роль життєстійкості особистості для ефективного розгортання особистісного адаптаційного потенціалу самопрогнозування, здатності молоді самостійно та відповідально ставитися до часу у своєму житті. Акцентовано увагу на початку виникнення проблеми залежності та її наслідках. Розглянуто звичайний, функціонально-дійовий, споглядальний та творчо-перетворювальний способи організації і планування часу. Розкрито елементи планування й прогнозування майбутнього часу - терпіння або нетерпіння та проблемне планування. Висвітлено систему настанов, якою є собою конструкт життєстійкість - включеність, контроль, виклик.