Індекс рубрикатора НБУВ: П214.3-272.539

Рубрики:

Лікарські рослини

Шифр НБУВ: Ж71365 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено антимікробну, гемаглютинувальну та фітотоксичну активність міцелію Schizophyllum commune 1768 і Trametes versicolor 353, одержаного під час глибинного культивування на сухарній крихті (відході виробництва хліба). Водні екстракти міцелію досліджуваних видів грибів найбільше інгібували ріст Proteus vulgaris. Аглютинування еритроцитів крові людини екстрактами міцелію грибів не відрізнялось від контролю. Встановлено фітотоксичну активність водного екстракту міцелію S. commune на моделі проростків огірка за концентрацій вище 35 мг/мл, екстракту T. versicolor - від 5 до 45 мг/мл.

Викладено програму секції "Охорона довкілля та збалансоване природокористування. Лісознавство. Агрономія", що запроваджена в Київській Малій академії наук України. У програмі представлено основні методи та рекомендації щодо дослідної діяльності з таких напрямів: охорона довкілля, природокористування, лісознавство, агрономія. Визначено головні компетенції, що будуть розвиватися у процесі діяльності у визначеній секції відповідно власних інтересів і вподобань її учасників. Сформовано основні вимоги до знань учнів, які мають бажання займатися додатково й оволодіти відповідними компетентностями, дізнатися більше про охорону природи. Детально викладено зміст програми відповідно до вікових особливостей учнів і враховуючи необхідність практичного спрямування отриманих знань. Програмою передбачено проведення практичних досліджень у групі та індивідуально, відповідно до обраної теми з можливістю використання ресурсів закладів вищої освіти та лабораторії Малої академії наук України.

Представлено результати багаторічного досвіду роботи гуртків валеології та біології з вивчення тем "Діагностика здоров'я" або "Валеологічна діагностика". Доведено, що формування валеологічної компетентності доцільно проводити за допомогою лабораторних робіт з визначення життєвого індексу людини та біологічного віку. Представлено алгоритм використання життєвої ємкості легень і життєвого індексу людини для валеодіагностики. Уточнено поняття "біологічного віку", подано методику його визначення в умовах гурткової роботи, результати якої кількісно та якісно представлено в статті. Розглянуто основні групи умов, що впливають на біологічний вік. Проаналізовано результати анкетування серед гуртківців із визначення ймовірної тривалості життя. Розглянуто інформацію щодо стану здоров'я гуртківців, представлено алгоритм проведення валеодіагностики через показники життєвий індекс людини, максимальне споживання кисню, біологічний вік. Відображено можливості використання методик валеодіагностики в учнівських науково-дослідницьких роботах у контексті визначення впливу факторів середовища на біологічний вік людини. Проведено педагогічний експеримент, що дає змогу оцінити ефективність запропонованого дидактичного матеріалу.

Викладено авторську розробку лекційного та лабораторного заняття, проведеного з членами гуртка "Валеологія", вихованцями Київського палацу дітей та юнацтва. Розроблений методичний комплекс направлено на вивчення учнями рослин-імуномодуляторів. Узагальнені дані щодо проаналізованих авторами груп рослин-імуномодуляторів введено в матеріал лекційного заняття для гуртка "Валеології". Для розробки лабораторного заняття запропоновано такі рослинні об'єкти - концентратори селену - алое деревоподібне і лимонник китайський. Об'єктом лабораторного дослідження обрано також стимулятор гуморального імунітету - солодку голу. Для вивчення антибактеріальної активності обраних рослин під час роботи гуртка валеології запропоновано диско-дифузійний метод. Відповідно до експериментальних даних лимонник китайський має протистафілококову активність і пригнічує ріст синьогнійної палички. Антибактеріальна дія солодки спрямована на лізис колоній кишкової палички та стафілокока. Алое як індуктор інтерферону може виступати противірусним і антибактеріальним засобом одночасно. Під час педагогічного експерименту порівнювалися результати засвоєння знань гуртківців, які вивчали тему "Рослини-імуномодулятори" лекційним методом і за допомогою описаного вище лабораторного методу. Результати статистичної обробки даних педагогічного експерименту за методом О. Киверляга, свідчать, що розроблений авторами лабораторний метод підвищує рівень знань гуртківців на 16,2 %.