Розглянуто питания фізичної підготовки льотного складу Збройних Сил України, Росії та ряду інших іноземних держав, а також підготовки льотного складу цивільної авіації.

Рассмотрены вопросы физической подготовки летного состава Вооруженных Сил Украины, России и ряда других иностранных государств, а также подготовки летного состава гражданской авиации.

Native and foreign experiment of pilot personnel in physical training of Ukrainian, Russian Armed Forces and other foreign states, as well as of pilot personnel of civil aviation.

The article contains main guestions of the rating mark of the physical preparation of students in the system of the Military Professional education.

Вивчено психофізіологічні та фізичні особливості діяльності пілотів армійської авіації. Можна констатувати, що професія пілота вертольота вимагає високих показників фізичної підготовки організму людини. Вона потребує постійного вдосконалення багатьох психічних і фізичних якостей. Військово-професійна діяльність пілотів армійської авіації пов'язана з високим рівнем нервово-емоційної напруги. Величина нервово-емоційної напруги пов'язана з умовами польотів (польоти в складних метеоумовах, на надмалих висотах, вночі). Вона також залежить від етапу польоту (зліт, посадка).

Изучены психофизиологические и физические особенности деятельности пилотов армейской авиации. Можно констатировать, что профессия пилота вертолета требует высоких показателей физической подготовленности организма человека. Она нуждается в постоянном усовершенствовании многих психических и физических качеств. Военно-профессиональная деятельность пилотов армейской авиации связана с высоким уровнем нервно-эмоционального напряжения. Величина нервно-эмоционального напряжения связана с условиями полетов (полеты в сложных метеоусловиях, на небольших высотах, ночью). Она также зависит от этапа полета (взлет, посадка).

The article is devoted to study of psychophysiological and physical peculiarities of the activity of Army aviation pilots. The occupation of the pilot of the helicopter demands high parameters of physical readiness of an organism of the person. Person requires constant refinement of many mental and physical qualities. Military - professional work of pilots of army aircraft is connected to a high level of nervous - emotional pressure. Value of nervous - emotional pressure is connected to requirementsof flights (flights in the composite meteorological conditions, at small altitudes, at night). It also depends on a stage of flight (take-off, landing).

Визначено мету та завдання фізичної підготовки курсантів-вертолітників у період допольотного навчання. Розглянуто структуру моделі фізичної готовності курсантів до льотної практики.

Определены цели и задачи физической подготовки курсантов-вертолётчиков в период дополетного обучения. Рассмотрена структура модели физической готовности курсантов к лётной практике.

The article deals with aims and tasks of physical training of cadets flying helicopters during the pre-flying training. The model structure of cadets` physical training for flight practice is considered.

Проаналізовано ефективність традиційної системи фізичної підготовки курсантів-вертолітників в період допольотного навчання.

Проанализирована эффективность традиционной системы физической подготовки курсантов-вертолетчиков в период дополетного обучения.

The article is devoted to the analysis of traditional system effectiveness of physical training helicopter-pilots students during pre-flight training period.

Досліджено процес фізичної підготовки курсантів-вертолітників у період допольотного навчання. Розроблено методику та програму фізичної підготовки курсантів-вертолітників у даний період. Висвітлено зміст, форми організації, методи та засоби фізичної підготовки курсантів-вертолітників у зазначений період. Створено системну модель процесу фізичної підготовки курсантів-вертолітників впродовж допольотного навчання. Установлено залежність готовності даних курсантів до перших самостійних польотів від рівня розвитку спеціальних і професійно важливих фізичних якостей.

Розглянуто модель педагогічної діяльності викладачів фізичного виховання, яка сприяє створенню і реалізації педагогічних умов оптимізації педагогічного процесу в системі фізичної підготовки курсантів льотних спеціальностей. В експерименті взяло участь 124 курсанта та 6 викладачів кафедри фізичного виховання. У результаті дослідження запропоновано принципово нову, теоретично обгрунтовану модель оптимізації педагогічної діяльності викладача фізичної підготовки, яка сприяє реалізації цілей та завдань дисципліни "Спеціальна фізична підготовка" у системі фізичного виховання курсантів. Виявлено педагогічні умови оптимізації процесу спеціальної фізичної підготовки курсантів льотних спеціальностей у вищих військових навчальних закладах. Встановлено, що педагогічна діяльність викладачів, яка організована за принципом оптимізації, сприяє підвищенню якості проведення занять з курсантами.

Цель работы - конкретизация и теоретическое обоснование содержания учебных заданий для методической практики как средства формирования и диагностики уровня педагогических умений студентов. Проведен анализ более 20 литературных источников, 12 рабочих программ по дисциплине "Физическое воспитание" высших учебных заведений III - IV уровня аккредитации. Раскрыта система педагогических умений, обеспечивающая социально-личностные компетентности в сфере физической культуры, которая формируется во время методической практики через выполнение заданий. Выводы: проведенное исследование позволяет на качественно новом уровне решать вопросы формирования и диагностирования уровня педагогических умений студентов в процессе физического воспитания.

Мета роботи - проаналізувати можливість впровадження засобів "електронного навчання" ("ЕН") у сферу фізичної культури та спорту студентів. Використано теоретичні методи дослідження, включаючи аналіз та узагальнення спеціальної літератури та матеріалів, розміщених в Інтернеті. Розглянуто теоретичні відомості "ЕН". Встановлено, що існує багато визначень поняття "ЕН" та існування: спільних елементів дистанційного та ЕН; специфічних якісних властивостей "ЕН", переваг і недоліків. На підставі теоретичного аналізу "ЕН" можна стверджувати, що "ЕН" можна і необхідно впроваджувати у сферу фізичної культури та спорту студентів.

Мета роботи - оцінити результати впровадження засобів "електронного навчання" у фізичне виховання студентів ХНЕУ ім. С. Кузнеця. Дослідження проведено протягом 2013 - 2014 рр. серед студентів першого та другого курсів. Загалом у дослідженні прийняли участь близько 800 студентів. Охарактеризовано систему дистанційного навчання (СДН) Chamilo; розроблено, застосовано та проаналізовано алгоритм впровадження СДН Chamilo у фізичне виховання студентів; проаналізовано емпіричні дані, одержані у результаті дослідження. Доведено, що СДН Chamilo - це платформа, яка повністю відповідає вимогам, що висуваються до сучасного програмного забезпечення, та її можна використовувати у фізичному вихованні студентів. Алгоритм її впровадження в зазначену сферу є логічним і завершеним; встановлено, що залишається актуальним питання вивчення мотивів студентів щодо регулярних занять фізичним вихованням та спортом, а також використання засобів "електронного навчання"; підтверджено висновки вчених, що "електронна" комунікація не може замінити "живої", а може бути тільки її доповненням.

Мета роботи - актуалізувати впровадження електронного навчання для вмотивування студентської молоді до рухової активності. Обрано метод узагальнення та аналізу, що використовувався під час вивчення підходів, визначень і результатів дослідження у різних авторів за темою дослідження. Узагальнено та проаналізовано: підходи з формування мотивації у студентів до рухової активності; визначення електронного навчання; результати впровадження електронного навчання в навчальний процес студентів у різних авторів. Доведено, що підходи різних авторів щодо вмотивування студентської молоді до рухової активності не включають використання сучасних засобів електронного навчання; встановлено, що електронне навчання може стати відмінним доповненням очної форми освіти; актуалізовано напрями подальшого наукового пошуку.