Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.030

Рубрики:

Гіпертонічна хвороба

Шифр НБУВ: Ж15785 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Встановлено провідні неврологічні синдроми: цефалгічний, вестибуло-мозжечковий, пірамідний. Виявлено, що тригерними чинниками виникнення гіпертонічного кризу є психоемоційне перенапруження, прийом одного антигіпергензивного препарату, пропуск прийому антигіпертензивних препаратів. Визначено збільшення індексів навантаження на серцево-судинну систему за рахунок зниження варіабельності і показників ранкового підйому артеріального тиску (АТ) у разі розвитку гіпертонічного кризу, порушення циркадного ритму за типом non-dipper і night-peaker. Виявлено зниження мозкового кровотоку за даними однофотонної емісійної комп'ютерної томографії та наявність кросцеребелярного діашизу у хворих хронічною ішемією мозку (ХІМ) з неконтрольованою артеріальною гіпертензією (НАГ), показано залежність його зниження від збільшення пульсового AT. Встановлено збільшення товщини комплексу інтими-медіа загальної сонної артерії у разі збільшення варіабельності систолічного, пульсового АТ і зниження показників обсягу мозкового кровотоку. Доведено доцільність застосування комплексної терапії (комбінована антигіпертензивна терапія, статини і голкорефлексотерапія у лікуванні хворих з НАГ у разі розвитку ХІМ, яка в цілому сприяла досягненню цільового рівня AT, покращанню перфузії головного мозку, а також нормалізації ліпідного обміну.

Представлено навчально-педагогічні заходи, які розроблені і втілені в практику колективом кафедри неврології і рефлексотерапії для покращення підготовки лікарів циклу "Загальна практика-сімейна медицина".

Викладено основні вимоги до післядипломної підготовки лікарів-інтернів згідно з сучасними світовими стандартами, враховуючи активний процес інтеграції медичної освіти України в загальноєвропейський освітній простір. Висвітлено поетапну оптимізацію науково-методичного процесу із застосуванням сучасних комп'ютерних технологій: дистанційне навчання із залученням провідних вітчизняних та європейських фахівців, електронні підручники, навчальні диски, презентації, інтерактивні енциклопедії та довідники. Зазначено доцільність підготовки викладачів, підвищення методологічної кваліфікації, надання методичної допомоги керівникам заочних баз, розробки нових методик викладання в інтернатурі. Викладені матеріали грунтуються на багаторічному досвіді колективу кафедри неврології і рефлексотерапії Національної медичної академії післядипломної освіти імені П. Л. Шупика, яка на сучасному етапі застосовує та впроваджує в освітній процес новітні системи освіти майбутніх вузькопрофільних спеціалістів, спираючись на власне міжнародне співробітництво.