Визначено основні шляхи утилізації відходів виробництва лимонної кислоти. Наведено технологію очистки стічних вод від іонів важких металів у машинобудівному виробництві. Доведено ефективність використання коксового горішку в доменній плавці. Досліджено характеристики молекул фреонів теплофізичними низько-температурними методами. Розкрито проблеми переробки та екологічні наслідки технологічних відходів. Висвітлено концептуальні засади і стан екологічної освіти в Україні. Вивчено деякі аспекти змісту еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів. Розглянуто соціально-моральні завдання екологічного виховання учнів. Запропоновано міждисциплінарний підхід до екологічної освіти молодших школярів. Сформульовано поняття та вимоги щодо екологічного світогляду та безперервності екологічної освіти різновікових категорій населення. Проаналізовано роль інтегрованих уроків у формуванні екологічної свідомості учнів. Розглянуто питання екологічної культури, освіти та виховання особистості.

Розглядається бухгалтерський облік як складова частина системи економічної інформації та специфічний вид процесу управління. Висвітлюються передумови, принципи, предмет та об'єкти обліку, метод бухгалтерського обліку, бухгалтерський баланс, система рахунків бухгалтерського обліку і подвійний запис. Аналізуються особливості первинного спостереження, документації та інвентаризації, вартісного вимірювання, а також основи поточного бухгалтерського обліку та основи бухгалтерської звітності. Наводиться класифікація і план рахунків бухгалтерського обліку, характеризується облікова реєстрація та регістри бухгалтерського обліку, технологія облікового процесу, форма та система бухгалтерського обліку.

Проаналізовано місце та роль університетської освіти у розв'язанні державних завдань професійної підготовки молоді, розглянуто питання участі ВНЗ України в Болонському процесі. Розкрито психолого-педагогічні засади організації самостійної навчальної роботи студентів, описано особливості їх адаптації до умов навчальної роботи у ВНЗ.

Проанализированы место и роль университетского образования в решении государственных заданий профессиональной подготовки молодежи, рассмотрены вопросы участия ВУЗ Украины в Болонском процессе. Раскрыты психолого-педагогические основы организации самостоятельной учебной работы студентов, описаны особенности их адаптации к условиям учебной работы в ВУЗ.

Розглянуто загальні засади педагогіки, теорії навчання (дидактики), теорії виховання та основи школознавства. Приділено увагу опорним схемам та сигналам, які допоможуть більш грунтовно засвоїти навчальний матеріал. Наведено педагогічний словник, структурований за тематичним принципом.

Рассмотрены основные принципы педагогики, теории обучения (дидактики), теории воспитания и основы школоведения. Уделено внимание опорным схемам и сигналам, которые помогут более основательно усвоить учебный материал. Приведен педагогический словарь, структурированный по тематическому принципу.

Розглянуто проблеми становлення та розвитку післядипломної педагогічної освіти як важливої складової системи неперервної освіти педагогічних працівників за умов модернізації освітньої галузі України. Визначено теоретичні засади, організаційно-педагогічні умови діяльності закладів післядипломної освіти педагогічних працівників, а також взаємозв'язок і взаємовплив суб'єктивних і об'єктивних факторів у процесі підвищення кваліфікації та розширення компетенції педагога щодо виконання функціональних обов'язків.

С научных позиций рассмотрены проблемы становления и развития последипломного образования как важнейшей составляющей системы непрерывного образования педагогических работников в условиях модернизации образовательной отрасли Украины. Определены теоретические основы, организационно-педагогические условия деятельности заведений последипломного образования педагогических работников, а также взаимосвязь и взаимовлияние субъективных и объективных факторов в процессе повышения квалификации и расширения компетенции педагога для выполнения функциональных обязанностей.

Описано методологію оцінювання навчальних досягнень особистості у світлі сучасної освітньої парадигми. Розглянуто тести навчальних досягнень особистості, форми тестових завдань, питання розробки педагогічних тестів у межах класичної теорії, створення педагогічних тестів навчальних досягнень, інтерпретації та шкалування результатів тестування. Висвітлено алгоритм визначення параметрів однопараметричної моделі Раша.

Описана методология оценки учебных достижений личности в свете современной образовательной парадигмы. Рассмотрены тесты учебных достижений личности, формы тестовых заданий, вопросы разработки педагогических тестов в пределах классической теории, создания педагогических тестов учебных достижений, интерпретации и шкалования результатов тестирования. Освещен алгоритм определения параметров однопараметрической модели Раша.

Висвітлено актуальні питання теорії та історії держави та права, філософії права, адміністративного, конституційного, кримінального, трудового, цивільного, господарського та фінансового права. Розкрито проблеми правової інтеграції України до Європейського Союзу, єдності законодавчих і соціально-економічних чинників правопорядку, окремі аспекти застосування податкового компромісу, засоби адміністративно-правового забезпечення діяльності партій та правозастосувальної діяльності органів і посадових осіб місцевого самоврядування. Охарактеризовано технічні засоби захисту авторських прав на комп'ютерне програмне забезпечення, відповідальність керівників господарських товариств за збитки, заподіяні внаслідок неналежного здійснення своїх повноважень, проблемні питання використання "клік-ліцензій" у рекламі.

Освещены актуальные вопросы теории и истории государства и права, философии права, административного, конституционного, криминального, трудового, гражданского и финансового права. Раскрыты проблемы правовой интеграции Украины к Европейскому Союзу, единства законодательных и социально-экономических факторов правопорядка, отдельные аспекты применения налогового компромисса, средства административно-правового обеспечения деятельности партий и правоприменительной деятельности органов и должностных лиц местного самоуправления. Охарактеризованы технические средства защиты авторских прав на компьютерное программное обеспечение, ответственность руководителей хозяйственных обществ за убытки, причиненные вследствие ненадлежащего выполнения своих полномочий, проблемные вопросы использования "клик-лицензий" в рекламе.

Висвітлено актуальні педагогічні, психологічні, соціальні проблеми розвитку вищої школи України. Проаналізовано роль психологічних знань в удосконаленні професійної майстерності викладача, особливості формування творчої особистості майбутнього фахівця, проблеми організації студентського самоврядування. Розкрито переваги та недоліки тестування як методу педагогічної діагностики. Наведено інформацію про способи контролю розуміння професійно-орієнтованого англомовного повідомлення. Розглянуто особливості підготовки спеціалістів для туристичної галузі.

Освещены актуальные педагогические, психологические, социальные проблемы развития высшей школы Украины. Проанализированы роль психологических знаний в усовершенствовании профессионального мастерства преподавателя, особенности формирования творческой личности будущего специалиста, проблемы организации студенческого самоуправления. Раскрыты преимущества и недостатки тестирования как метода педагогической диагностики. Приведена информация о способах контроля понимания профессионально-ориентированного англоязычного сообщения. Рассмотрены особенности подготовки специалистов для туристической отрасли.

Розглянуто питання історії філософії, філософської рефлексії буття сучасної людини та суспільства, етики, естетики та релігієзнавства. Проаналізовано філософію життя Ф.Ніцше у контексті постмодерну, а також філософію М.Штірнера в контексті "активного" нігілізму. Визначено світоглядні параметри формування людини у філософії В.Шинкарука. Розкрито основи вчення представників філософії античності, Відродження та Нового часу про мотиви людської діяльності в аспекті переосмислення світоглядних проблем сучасності. Висвітлено особливості синергетичної інтерпретації гуманізму, релігійно-моральну проблематику в екзистенціалізмі, етико-релігійну складову філософії М.Гоголя, культурно-естетичні витоки постмодерністської свободи.

Рассмотрены вопросы истории философии, философской рефлексии бытия современного человека и общества, этики, эстетики и религиоведения. Проанализированы философия жизни Ф.Ницше в контексте постмодерна, а также философия М.Штирнера в контексте "активного" нигилизма. Определены мировоззренческие параметры формирования человека в философии В.Шинкарука. Раскрыты основы учения представителей философии античности, Возрождения и Нового времени о мотивах человеческой деятельности в аспекте переосмысления мировоззренческих проблем современности. Освещены особенности синергетической интерпретации гуманизма, религиозно-моральная проблематика в экзистенциализме, этико-религиозная составная философии Н.Гоголя, культурно-эстетические истоки постмодернистской свободы.

Висвітлено прийоми підвищення пізнавальної активності студентів у процесі вивчення лінійної алгебри. Розглянуто питання вдосконалення системи завдань з основ програмування в контексті підвищення практичної значущості результатів навчання інженерів-програмістів. Проаналізовано особливості розвитку візуального мислення учнів у процесі навчання геометрії, вивчення математики учнями шкіл суспільно-гуманітарного напрямку за умов особистісно-орієнтованого навчання. Визначено взаємозв'язок теоретичного і емпіричного методів під час навчання фізики.

Освещены приемы повышения познавательной активности студентов в процессе изучения линейной алгебры. Рассмотрены вопросы усовершенствования системы заданий по основам программирования в контексте повышения практической значимости результатов обучения инженеров-программистов. Проанализированы особенности развития визуального мышления учеников в процессе обучения геометрии, изучения математики учениками школ общественно-гуманитарного направления в условиях личностно-ориентированного обучения. Определена взаимосвязь теоретического и эмпирического методов в период обучения физике.

Проаналізовано шляхи реалізації багаторівневого підходу до навчання в процесі засвоєння змісту навчальної дисципліни та проведення контролю навчальних досягнень студентів. Розглянуто питання професійного самовдосконалення соціальних педагогів та працівників, моделювання освітніх систем у контексті ціннісної орієнтації соціокультурного простору, а також в педагогічній теорії та навчальному процесі в ВНЗ. Висвітлено особливості вивчення іноземної мови науково-професійного спрямування. Вивчено вплив комунікативних умінь на формування особистості фахівця-менеджера.

Проанализированы пути реализации многоуровневого подхода к обучению в процессе усвоения содержания учебной дисциплины и проведения контроля учебных достижений студентов. Рассмотрены вопросы профессионального самоусовершенствования социальных педагогов и сотрудников, моделирования образовательных систем в контексте ценностной ориентации социокультурного пространства, а также в педагогической теории и учебном процессе в ВУЗ. Освещены особенности изучения иностранного языка научно-профессионального направления. Изучено влияние коммуникативных умений на формирование личности специалиста-менеджера.

Розглянуто питання соціальної філософії та філософії історії, гносеології та філософії освіти, етики та філософії культури. Проаналізовано особливості сучасної культурної глобалізації та її вплив на національну ідентичність. Висвітлено досвід філософської рефлексії історії української еміграції до Росії. Описано диференціальну теорію здібностей в "трансцендентальному емпіризмі" Ж.Дельоза. Розкрито філософсько-методологічні аспекти розвитку освіти в Україні у сучасний період. Визначено парадигмальні константи класичного ідеалу раціональності, етичні категорії добра та зла в українській полемічній літературі кінця XVI ст., зокрема, в творах представників Острозького культурно-освітнього осередку.

Рассмотрены вопросы социальной философии и философии истории, гносеологии и философии образования, этики и философии культуры. Проанализированы особенности современной культурной глобализации и её влияние на национальную идентичность. Освещен опыт философской рефлексии истории украинской эмиграции в Россию. Описана дифференциальная теория способностей в "трансцендентальном эмпиризме" Ж.Делеза. Раскрыты философско-методологические аспекты развития образования в Украине в современный период. Определены парадигмальные константы классического идеала рациональности, этические категории добра и зла в украинской полемической литературе конца XVI ст., в частности, в произведениях представителей Острожского культурно-образовательного центра.

Проаналізовано педагогічну майстерність викладачів ВНЗ, особливості професійної підготовки вчителів за умов соціокультурної трансформації суспільства. Розглянуто питання вдосконалення практичної підготовки соціальних педагогів у ВНЗ, професійної підготовки педагогів у контексті ідей Болонського процесу. Наведено інтегративні характеристики базових професійних компетентностей учителів. Розкрито специфіку раннього навчання аудіювання учнів початкового ступеня середньої школи.

Проанализированы педагогическое мастерство преподавателей ВУЗ, особенности профессиональной подготовки учителей в условиях социокультурной трансформации общества. Рассмотрены вопросы усовершенствования практической подготовки социальных педагогов в ВУЗ, профессиональной подготовки педагогов в контексте идей Болонского процесса. Приведены интегративные характеристики базовых профессиональных компетентностей учителей. Раскрыта специфика раннего обучения аудированию учеников начальной ступени средней школы.

Визначено кінетичні та термодинамічні параметри старіння сплавів Co - Al. Розглянуто питання фазоутворення під час електроміграції. Проаналізовано особливості кінетики мартенситних перетворень. Наведено критерій пригнічення росту фази в потрійній системі на основі максимального виробництва ентропії. Описано кінетичну Монте-Карло-модель руху нанопор, числову модель дифузійної гомогенізації потрійної двохфазної системи. Викладено результати дослідження кінетики спікання та розчиноутворення у двохкомпонентних порошкових системах. Проведено розрахунок течії теплоносіїв у каналах індукційного насосу атомних енергетичних установок.

Определены кинетические и термодинамические параметры старения сплавов Co - Al. Рассмотрены вопросы фазообразования в период электромиграции. Проанализированы особенности кинетики мартенситных преобразований. Приведен критерий придавления роста фазы в тройной системе на основе максимального производства энтропии. Описаны кинетическая Монте-Карло-модель движения нанопор, числовая модель диффузионной гомогенизации тройной двухфазной системы. Изложены результаты исследования кинетики спекания и растворообразования в двухкомпонентных порошковых системах. Проведен расчёт течения теплоносителей в каналах индукционного насоса атомных энергетических установок.

Висвітлено проблему соціалізації особистості в педагогічній системі відомого педагога Ф.Фребеля. Розглянуто питання впровадження ідей академіка О.Захаренка щодо родинного виховання в практику роботи шкіл. Проаналізовано вплив ЗМІ на формування агресивності та насильства дітей різних вікових груп. Розкрито психолого-педагогічні основи класифікації та розвитку художньо-композиційних здібностей студентів. Визначено професійну мобільність у кваліфікаційній характеристиці педагогів.

Освещена проблема социализации личности в педагогической системе известного педагога Ф.Фребеля. Рассмотрены вопросы внедрения идей академика О.Захаренка относительно семейного воспитания в практику работы школ. Проанализировано влияние СМИ на формирование агрессивности и насилия детей разных возрастных групп. Раскрыты психолого-педагогические основы классификации и развития художественно-композиционных способностей студентов. Определена профессиональная мобильность в квалификационной характеристике педагогов.

Проанализированы влияние импульсного магнитного поля низкой частоты на диффузию Al и плотность дислокаций в Fe, аномального массопереноса на адгезионную прочность порошковых покрытий в процессе электроконтактного припекания. Описаны особенности азотирования стали 30ХГСА в пульсирующем тлеющем разряде.

Проаналізовано культуру як чинник міжнаціональної комунікації в процесі глобалізації системи освіти. Розкрито аксіологічну функцію математичної культури вчителя початкових класів, теоретичні аспекти організації групової навчальної діяльності молодших школярів, а також аспекти застосування індивідуально-адаптивного стилю керівництва у процесі формування освітнього середовища. Розглянуто питання становлення системи економічної освіти в Україні у контексті Болонського процесу. Обгрунтовано педагогічні умови професійної підготовки економістів. Описано інноваційні технології підготовки конкурентоспроможних спеціалістів у ВНЗ. Визначено готовність студентів до інноваційної педагогічної діяльності.

Проанализирована культура как фактор межнациональной коммуникации в процессе глобализации системы образования. Раскрыты аксиологическая функция математической культуры учителя начальных классов, теоретические аспекты организации групповой учебной деятельности младших школьников, а также аспекты применения индивидуально-адаптивного стиля руководства в процессе формирования образовательной среды. Рассмотрены вопросы становления системы экономического образования в Украине в контексте Болонского процесса. Обоснованы педагогические условия профессиональной подготовки экономистов. Описаны инновационные технологии подготовки конкурентоспособных специалистов в ВУЗ. Определена готовность студентов к инновационной педагогической деятельности.

Розглянуто питання підготовки фахівців соціальної сфери до діяльності за умов реформування системи опіки над дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Описано тренінгові технології навчання у ВНЗ. Проаналізовано організацію самостійної роботи студентів за умов комп'ютеризації ВНЗ, діяльність викладачів з вивчення індивідуальних особливостей соціально-психологічного розвитку особистості студента, роль магістратури у системі підготовки педагогів.

Рассмотрены вопросы подготовки специалистов социальной сферы к деятельности в условиях реформирования системы опёки над детьми-сиротами и детьми, лишенными родительской заботы. Описаны тренинговые технологии обучения в ВУЗ. Проанализированы организация самостоятельной работы студентов в условиях компьютеризации ВУЗ, деятельность преподавателей по изучению индивидуальных особенностей социально-психологического развития личности студента, роль магистратуры в системе подготовки педагогов.

Описано інноваційні технології формування природничо-наукового світогляду у вчителів початкових шкіл. Розкрито теоретико-методологічні засади формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі вивчення дисциплін природничого циклу. Розглянуто питання впровадження в навчальний процес інформаційних технологій. Висвітлено проблеми формування здорового способу життя учнів у загальноосвітніх школах та шляхи їх вирішення. Наведено критерії та визначено рівні сформованості базових професійних компетентностей учителів фізичної культури. Проаналізовано складові педагогічної компетентності викладачів іноземної мови.

Описаны инновационные технологии формирования природоведческо-научного мировоззрения у учителей начальных школ. Раскрыты теоретико-методологические основы формирования интеллектуальных умений старшеклассников в процессе изучения дисциплин природоведческого цикла. Рассмотрены вопросы внедрения в учебный процесс информационных технологий. Освещены проблемы формирования здорового образа жизни учеников в общеобразовательных школах и пути их решения. Приведены критерии и определены уровни сформированности базовых профессиональных компетентностей учителей физической культуры. Проанализированы составные педагогической компетентности преподавателей иностранного языка.

Проаналізовано співвідношення номінації та предикації у складних словах, лінгвально-комунікативний статус універсальної категорії імпліцитності. Висвітлено логіко-граматичну динаміку англійського речення як синтаксичну константу сучасних мов. Описано особливості скорочень у сучасній англійській економічній термінології. Визначено пріоритетні напрями українського мовознавства на сучасному етапі.

Проанализированы соотношения номинации и предикации в сложных словах, лингвально-коммуникативный статус универсальной категории имплицитности. Освещена логико-грамматическая динамика английского предложения как синтаксическая константа современных языков. Описаны особенности сокращений в современной английской экономической терминологии. Определены приоритетные направления украинского языковедения на современном этапе.