Розглянуто питання проектування елементів дискретних систем обробки інформації, зокрема цифрових фільтрів. Наведено частотні та спектральні характеристики дискретних елементів, описано методи їх моделювання та подано порівняльний аналіз.

Рассмотрены вопросы проектирования элементов дискретных систем обработки информации, в частности цифровых фильтров. Приведены частотные и спектральные характеристики дискретных элементов, описаны методы их моделирования и представлен сравнительный анализ.

Визначено сутність основних понять педагогічної науки, розглянуто основні фактори та рушійні сили процесу розвитку та формування особистості. Проаналізовано взаємозв'язок розвитку, виховання та навчання. Розкрито культурологічні засади навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи. Висвітлено теоретичну концепцію виховання особистості в колективі. Розглянуто методи, прийоми, форми організації, види та сучасні технології навчання та виховання. Наведено матеріали до організації практичних занять з таких тем: "Формування духовної культури та гуманізму учнів", "Зміст, форми, методи роботи класного керівника", "Управління школою". Встановлено критерії оцінювання роботи студентів під час практичних і семінарських занять на основі кредитно-модульної системи.

Определена сущность основных понятий педагогической науки, рассмотрены основные факторы и двигающие силы процесса развития и формирования личности. Проанализирована взаимосвязь развития, воспитания и обучения. Раскрыты культурологические основы учебно-воспитательного процесса общеобразовательной школы. Освещена теоретическая концепция воспитания личности в коллективе. Рассмотрены методы, приемы, формы организации, виды и современные технологии обучения и воспитания. Приведены материалы к организации практических занятий по таким темам: "Формирование духовной культуры и гуманизма учащихся", "Содержание, формы, методы работы классного руководителя", "Управление школой". Установлены критерии оценивания работы студентов во время практических и семинарских занятий на основе кредитно-модульной системы.

Розглянуто задачу планування маршрутів танкерів у ході виконання бункерувальних операцій у різних портах і місцях дислокації суден. Наведено алгоритм, що забезпечує оптимізацію попередньо запланованих маршрутів за умов невизначеності інформації відносно замовлень портів і за умов ресурсних обмежень транспортних одиниць у вигляді значень водотоннажності танкерів. Оцінку ефективності планування маршрутів з використанням алгоритмів обробки нечіткої інформації здійснено на основі критерію, що базується на мінімізації повної довжини маршрутів під час реалізації бункерувальних програм за допомогою методу імітаційного моделювання. Особливу увагу приділено ієрархічній структурі задач попереднього й оперативного планування.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.412.201.1 + Р733.412.202

Рубрики:

Бронхіти у дітей

Бронхіальна астма у дітей

Шифр НБУВ: Ж16621 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розроблено стохастичні імітаційні моделі прогнозних та реальних параметрів вузлів для моделювання та оптимізації маршрутів і траєкторій за умов невизначеності. Узагальнено алгоритми фаззифікації відносних якісних сигналів, що характеризують нечіткі параметри вузлів. Синтезовано комбіновані алгоритми для прийняття рішень щодо включення вузлів-претендентів до відповідної траєкторії. Розроблено структури баз правил нечітких експертних систем для формування значень рівня сатисфакції параметрів вузлів на траєкторіях. Запропоновано методи підвищення ефективності процесів оптимізації маршрутів і траєкторій за умов невизначеності шляхом настроювання критичного рівня сатисфакції та глибини пошуку найближчих вузлів-претендентів у конфліктних ситуаціях. Розроблено критерії оцінки ефективності планування маршрутів і траєкторій за умов невизначеності, а також уніфіковане програмно-алгоритмічне забезпечення систем підтримки прйняття рішень на базі об'єктно-орієнтованих інформаційних технологій.

Досліджено проблему формування творчої активності студентів педагогічного коледжу в процесі музично-сценічної діяльності. Розкрито сутність та структуру творчої активності, показано особливості її формування у студентів в процесі освоєння різних форм музично-сценічної діяльності. Визначено види та специфіку музично-сценічної діяльності у межах фахової підготовки студентів педагогічного коледжу. Встановлено критерії, показники та рівні сформованості творчої активності студентів, розроблено та впроваджено у практику навчальних закладів поетапну методику формування творчої активності в процесі музично-сценічної діяльності. Доведено ефективність запропонованої методики, показано її значущість для подальшого удосконалення теорії та практики музичного виховання.

Обгрунтовано зміст, форми та методи формування у підлітків естетичного сприйняття навколишнього середовища у процесі вивчення природничих дисциплін у середній загальноосвітній школі. Розглянуто суть, структуру та особливості естетичного світосприйняття підлітків. Визначено суть і функції естетико-гуманітарного потенціалу зазначених дисциплін, з'ясовано його роль у розв'язанні даного питання. Розроблено методику формування у підлітків естетичного сприйняття навколишнього середовища у процесі вивчення природничих дисциплін у змістовому, процесуальному та оцінно-результативних аспектах. Експериментально доведено ефективність застосування запропонованої методики.

Проаналізовано теоретико-методологічні проблеми наступності дошкільної та початкової освіти, наступність і зміст дошкільної початкової освіти. Охарактеризовано організаційно-педагогічне забезпечення в освітньому процесі ДНЗ і загальноосвітніх шкіл, проблеми фахової підготовки студентів щодо вирішення завдань наступності у начальному процесі ДНЗ і школи, партнерську взаємодію ДНЗ і загальноосвітніх шкіл, інтелектуально-творчий розвиток особистості в сиситемі неперервної освіти дітей дошкільного віку.

Проанализированы теоретико-методологические проблемы преемственности дошкольного и начального образования, преемственность и содержание дошкольного начального образования. Охарактеризовано организационно-педагогическое обеспечение в образовательном процессе ДУЗ и общеобразовательных школ, проблемы профессиональной подготовки студентов по решению задач преемственности в учебном процессе ДУЗ и школы, партнерскую взаимодействие ДУЗ и общеобразовательных школ, интеллектуально-творческое развитие личности в системы непрерывного образования детей дошкольного возраста.

Розглянуто питання синтезу алгоритмів ухвалення рішень у ході оптимізації маршрутів і траєкторій за умов невизначеності. Для завдання планування маршрутів танкерів, що здійснюють бункеровочні операції в різних портах, запропоновано імітаційні моделі нечітких і реальних замовлень на основі стохастичних алгоритмів, а також нечітку експертну систему, що забезпечує ефективність рішень за умов недостатності апріорної інформації.

Проаналізовано сучасні методи побудови математичних моделей термоакустичних теплових машин. Розглянуто підхід синтезу спрощеної математичної моделі з використанням експериментальних даних і регресійних методів побудови парних залежностей. На базі одержаної моделі синтезовано ряд нечітких регуляторів, в тому числі з комбінованим принципом керування. На підставі імітаційного моделювання здійснено порівняльний аналіз і продемонстровано доцільність застосування нечітких регулюючих пристроїв в системах керування термоакустичними тепловими машинами типу двигун - тепловий насос.

Розглянуто сутність та основні компоненти естетичного світосприйняття підлітків як складової світогляду особистості. Визначено, що структура естетичного світосприйняття підлітків містить емоційно-естетичний, когнітивний, аксіологічний та творчо-діяльнісний компоненти. Висвітлено деякі особливості розвитку естетичного світосприйняття сучасних підлітків.

Наведено теоретичні засади, структурну та алгоритмічну організацію, програмне забезпечення системи підтримки прийняття рішень (СППР) для вибору раціональної моделі співпраці в межах академічно-промислового консорціуму (АПК), її супровадження для досягнення кінцевих результатів кооперації кафедр і дослідницьких лабораторій ВНЗ і підприємств і компанії ІТ-індустрії. Встановлено, що на реалізацію та ефективність запропонованого методу не впливають обмеження на кількість підсистем, вхідних змінних СППР, нечітких правил, складових в їх антецедентах, а також лінгвістичний терм для оцінювання вхідних і вихідних координат. Наведені моделі й інформаційні технології розробки нечітких СППР забезпечують підвищення ефективності прийняття рішень, підвищення швидкодії алгоритмів, врахування всієї апріорно заданої експертної інформації, що сприятиме підвищенню ефективності супроводження процесів функціонування АПК типу "І‎Університет - ІТ-компанія".

Наведено аналіз результатів досліджень та моделювання інтелектуальної системи підтримки прийняття рішень на основі нечіткої логіки з ієрархічно-організованою структурою, що дозволяє здійснити вибір найбільш раціональної моделі академічно-промислових консорціумів типу «Університет – ІТ-компанія».

In this work presents an analysis of research results and intelligent decision support system modeling based on fuzzy logic with hierarchically-organized structure for choice the most rational model of academic-industry consortiums such as “University– IT-company”.

Проанализированы результаты исследований и моделирования интеллектуальной системы поддержки принятия решений на основе нечеткой логики с иерархически организованной структурой, позволяющей осуществить выбор наиболее рациональной моделиакадемически-промышленных консорциумов типа «Университет – IT-компания».

Викладено теоретичні основи, методи, алгоритми, програмні засоби та рекомендації з використання знання-орієнтованої системи прийняття рішень для вибору моделей кооперації університетів та ІТ-індустрії. Сформульовано рекомендації щодо використання існуючих інструментальних засобів для такого вибору. Матеріали підготовлено в межах проекту TEMPUS CABRIOLET "Model-Oriented ApproaСh And Intelligent Knowledge-Based System for Evolvable Academia-IndustRy CooperatІОn in ELEctronic and CompuTer Engineering".

Охарактеризовано життєвий шлях та педагогічні погляди видатного вітчизняного педагога другої половини XX ст. В. Сухомлинського. Описано систему навчально-виховної роботи Павлиської середньої школи.