Проаналізовано освітні документи та фундаментальні наукові праці англійських і вітчизняних учених, які досліджували проблеми гендерного виховання у Великій Британії. Вперше визначено сутність і систематизовано психолого-педагогічні умови становлення та розвитку гендерного виховання дівчат-підлітків у Великій Британії. Розкрито функціональні можливості виховної системи герл-гайдів. Показано специфіку гендерної соціалізації дівчат-підлітків Великої Британії у навчальних закладах. У науковий обіг вперше введено документи та матеріали про систему гендерного виховання дівчат-підлітків у Великій Британії, охарактеризовано його сучасні технології та соціально-педагогічні механізми. Обгрунтовано напрями подальшої організації процесу гендерного виховання дівчат-підлітків в Україні.

Викладено теоретичний і практичний матеріал з основних тем англійської граматики: іменник, артикль, займенник, прикметник, дієслово, модальні дієслова, прийменник, неособові форми дієслова, пасивий стан дієслова тощо.

Розглянуто біологічний, психологічний, соціальний і лінгвістичний рівні аналізу феномену гендерної стереотипізації в мові.

Розглянуто особливості креативного потенціалу молодших школярів. Розкрито зміст поняття "креативність", окреслено ефективні шляхи проведення навчальних занять, що сприятимуть покращенню навчання англійської мови молодших школярів, наведено приклади творчих завдань.

Рассмотрены особенности креативного потенциала младших школьников. Раскрыто содержание понятия "креативность", обозначены эффективные пути проведения учебных занятий, способствующие улучшению обучения английскому языку младших школьников, приведены примеры творческих заданий.

The features of the creative potential of younger students to obtain teaching experience a teacher of foreign languages. Disclosure of the concept of "creativity", denote the effective ways to conduct training sessions that improve English teaching younger students, are examples of creative assignments.

Проаналізовано вживання терміну «літературна ономастика» в англомовній лінгвістичній літературі. Вивчено проблему функціонування символічних власних назв-антропонімів у сучасній англійській мові. Розглянуто та наведено їх різноманітні приклади з літературних джерел.

Проанализировано употребление термина «литературная ономастика» в англоязычной лингвистической литературе. Изучена проблема функционирования символических имен-антропонимов в современном английском языке. Рассмотрены и приведены их разнообразные примеры из литературных источников.

This analyses the usage of the term «literary onomastics», deals with the problem of functioning of symbolic proper name-antroponyms. Also the attempt of their classification has been done. Different examples of symbolic proper name-antroponyms from different literary sources have been studied.