Рассмотрена актуальность решения экологических проблем, существующих в бассейне Днепра в глобальном, региональном и национальном контексте, оценено значение выполнения международных и национальных природоохранных программ, предложены законодательные, организационные и финансовые механизмы реализации стратегии экологического оздоровления бассейна Днепра.

Отмечено, что постоянный прессинг на природу под влиянием деятельности человека привел к резкому возрастанию частоты и масштабов техногенных катастроф и стихийных бедствий во всем мире. Наука о риске, возникшая вследствие осознания человеком нарушений гармоничного сосуществования общества и природы, формируется на основе синтеза географического, биологического, математического, физико-химического, социального, философского и других знаний. Рассмотрены подходы, формирующие основы прогнозирования и моделирования возможных последствий влияния деятельности человека на природу, включая теории катастроф и гомеостаза биосферы. Внимание акцентировано на необходимости формирования новой системы мировоззрения на пути достижения сбалансированного развития общества и природы.

Проведено систематизацію процесів та явищ у геосистемі, які виникають під впливом факторів техногенного ризику. Проаналізовано причинно-наслідкові зв'язки у комплексі виникнення та розвитку надзвичайних ситуацій, на підставі чого розроблено методику конструктивно-географічного оцінювання факторів ризику техногенних надзвичайних ситуацій. Проведено оцінювання соціально-економічних факторів надзвичайних ситуацій в Україні, встановлено їх зв'язок з відповідними змінами у стані природних компонентів і здоров'ї людини. Запропоновано функціональне зонування адміністративних областей України за факторами ризику техногенних надзвичайних ситуацій. Досліджено кореневі причини виникнення техногенних надзвичайних ситуацій в Україні, пов'язані з фундаментальними макроекономічними проблемами розвитку суспільства на сучасному етапі та, на підставі застосування методів стратегічного планування, запропоновано науково-практичні рекомендації щодо можливих заходів з їх усунення.

Висвітлено світовий досвід та основи картографування надзвичайних ситуацій (НС), викладено підходи до формування бази даних для картографічного моделювання НС, технологічні рішення та орієнтовну структуру Атласу природних, техногенних, соціальних небезпек і ризиків виникнення НС в Україні.

Освещены мировой опыт и основы картографирования чрезвычайных ситуаций (ЧС), изложены подходы к формированию базы данных для картографического моделирования ЧС, технологические решения и ориентированная структура Атласа природных, техногенных, социальных опасностей и рисков возникновения ЧС в Украине.

Висвітлено актуальні питання теорії образотворчого мистецтва: види, жанри, засоби виразності, напрями. На засадах мистецького та особистісно-орієнтованого підходу розкрито варіативні технології різнобічного розвитку дітей раннього та дошкільного віку у процесі опанування ними різних видів образотворчої діяльності. Підручник побудовано за модульним принципом, наведено запитання та завдання для модульного та тематичного контролю знань студентів.

Освещены актуальные вопросы теории изобразительного искусства: виды, жанры, средства выразительности, направления. На основании художественного и личностно-ориентированного подхода раскрыты вариативные технологии разностороннего развития детей раннего и дошкольного возраста в процессе освоения ими разных видов изобразительной деятельности. Учебник построен по модульному принципу, даны вопросы и задания для модульного и тематического контроля знаний студентов.

Визначено фактори техногенних надзвичайних ситуацій (ТНС) під час порушення гармонії взаємовідносин людини з природою. Викладено теоретико-методологічні та методичні аспекти визначення небезпек і ризиків ТНС у геосистемній площині. Встановлено причинно-наслідкові взаємозв'язки у комплексі виникнення та розвитку надзвичайних ситуацій в Україні, а також їх взаємозв'язок з відповідними негативними змінами в екологічному стані компонентів природи та здоров'ї людини. Здійснено функціональне зонування території України за потенційними небезпеками та загрозами техногенного походження із застосуванням картографічного аналізу та використанням статистичних джерел. Розкрито корінні причини виникнення ТНС в Україні у взаємозв'язку з проблемами розвитку суспільства на сучасному етапі. Наведено науково-практичні рекомендації щодо заходів з їх можливого усунення на основі врахування методів стратегічного планування.

На підставі аналізу матеріалів спостережень 175 гідрометеорологічних станцій України шляхом порівняння середніх багаторічних характеристик метеорологічних та агрометеорологічних показників температурного режиму виявлено тенденції його зміни за період від 1890 до 2030 - 2040 рр.

Представлены результаты исследования экономических и социальных факторов, приводящих к возникновению техногенных чрезвычайных ситуаций в Украине. Для их определения адаптирован подход, базирующийся на цикле соединенных причинно-следственными связями модулей: экономическая деятельность человека, влияние которой усиливается социальными факторами, - нагрузка на компоненты природы, приводящая к изменению их естественных экологических свойств, - влияние на здоровье человека и условия его жизнедеятельности. Предложено функциональное зонирование территории Украины, в основу которого положен учет факторов риска техногенных чрезвычайных ситуаций.

Розглянуто математичну модель моніторингу умов зволоження сільськогосподарських угідь. За допомогою моделі надано кількісну оцінку впливу умов зволоження грунту на продуктивність озимої пшениці та кукурудзи на зерно в Одеській області.

Проанализированы возможные отрицательные экологические и социальные последствия для Украины и ее регионов в результате интеграции в мировое хозяйство. Сформулированы основные направления упреждения и ликвидации таких последствий, в том числе: принцип защиты национальных интересов страны, обеспечение надлежащего уровня национальной безопасности, а также конкурентоспособности национальной экономики, оптимизация использования природно-ресурсного потенциала страны, реализация потенциала экспортных возможностей Украины на мировых рынках сельскохозяйственной продукции, разработка и принятие на государственном уровне "Национальной стратегии устойчивого (сбалансированного) развития". Обоснованы наиболее приемлемые позиции и параметры выхода Украины на мировой и региональные рынки товаров и услуг в контексте обеспечения практического перехода страны к устойчивому развитию.

Наведено аналіз рядів просторово-часової мінливості урожаїв озимої пшениці. Розраховано лінії трендів урожаїв за допомогою методу гармонійних зважувань, відхилення урожайності від лінії тренду, динаміку тенденції урожайності. Надано оцінку кліматичної мінливості врожаїв культури стосовно території України.

Идентификация источников опасности и определение причинно-следственных связей возникновения угроз для человека и окружающей среды является первым шагом в комплексном процессе оценивания экологических рисков. Рассмотрены варианты техногенных чрезвычайных ситуаций в геосистемах на глобальном, региональном и локальном уровнях, системы потенциальных факторов их возникновения.

Отмечено, что существование современного комплексного кризиса обусловлено рядом глубинных цивилизационных проблем общества, лежащих в плоскости доминирующих системных понятий и мировоззрений. Приведен анализ доктрин технологического модернизма и рыночной экономики, мотивированных искаженным пониманием конкурентной борьбы и сдерживающих темпы достижения сбалансированного развития.

Надано результати експериментально-теоретичного дослідження в галузі проблеми художньо-естетичного самовираження особистості в період дошкілля. Розкрито сутність технології "пробудження" художньо-естетичної активності дітей 5 - 6 років та обгрунтовано можливості використання персоналії як педагогічного засобу.

Зазначено, що нині актуальною соціально-педагогічною проблемою стає формування національного типу особистості, що передбачає залучення дітей до культури та народного мистецтва. Наведено результати експериментально-теоретичного дослідження проблеми формування у дітей 5 - 6-ти років національного типу особистості засобами народного національного мистецтва. Зроблено висновок про те, що ефективність процесу виховання ментальності та формування національного типу особистості дитини старшого дошкільного віку залежить від інтеграції змісту мистецтва народних художніх промислів та ремесел, народних казок, традицій і свят, образу майстра, художника, народного умільця.

Отмечено, что сегодня актуальной социально-педагогической проблемой становится формирование национального типа личности, который предусматривает привлечение детей к культуре и народному творчеству. Представлены результаты экспериментально-теоретического исследования проблемы формирования у детей 5 - 6-ти лет национального типа личности средствами народного национального искусства. Сделан вывод о том, что эффективность процесса воспитания ментальности и формирования национального типа личности ребенка старшего дошкольного возраста зависит от интеграции содержания искусства народных художественных промыслов и ремесел, народных сказок, традиций и праздников, образа мастера, художника, народного умельца.

The results of the experimental-theoretical investigation of the problem of forming person’s national type by means of national art in the preschool children are presented in the article.

Представлено результати експериментально-теоретичного дослідження проблеми розвитку в старших дошкільників образотворчої активності в просторі художніх матеріалів та технік мистецтва. Представлено експериментальну концепцію та педагогічну модель. Визначено педагогічні умови ефективного функціонування експериментальної моделі. Підтверджено гіпотезу про можливість розвитку в дітей старшого дошкільного віку образотворчої активності у просторі художніх матеріалів та технік.

Представлены результаты экспериментально-теоретического исследования проблемы развития у старших дошкольников изобразительной активности в пространстве художественных материалов и техник искусства. Представлена экспериментальная концепция и педагогическая модель. Определены педагогические условия эффективного функционирования экспериментальной модели. Подтверждена гипотеза о возможности развития у детей старшего дошкольного возраста изобразительной активности в пространстве художественных материалов и техник.

The results of experimental and theoretical study of development problems in older preschoolers expressive activity in the space of art materials and techniques of art. Shows the experimental concept and the pedagogical model. Pedagogical conditions of effective functioning of the experimental model. The hypothesis of the possibility of a child under school age in space activity graphic art materials and techniques.

Викладено теоретичні основи грунтознавства. Розглянуто загальну схему процесу грунтоутворення та його фактори. Надано відомості про склад, різноманітні властивості та режими грунтів. Надано класифікацію грунтів, відомості про їх сільськогосподарське використання. Охарактеризовано грунти українського Полісся, Лісостепу, Степу, Карпатської та Кримської гірських областей. Акцентовано увагу на проблемах охорони грунтів, розглянуто причини виникнення та заходи запобігання їх деградації. Викладено основи агрохімії, надано класифікацію азотних, фосфорних і калієвих добрив. Описано методи хімічної меліорації грунтів. Розкрито вплив різноманітних чинників на ефективність органічних і мінеральних добрив.

Рассмотрены ключевые понятия, важные для оценивания и картографирования рисков возникновения чрезвычайных ситуаций - природные, технологические (техногенные) угрозы. С учетом существующего опыта оценивания различных рисков рассмотрены уязвимость объектов и основные показатели ее оценивания. Изложены практические результаты предложенных методических подходов к оцениванию рисков, которые осуществляются в Украине в процессе разработки Атласа природных, техногенных и социальных опасностей возникновения чрезвычайных ситуаций. Атлас содержит 5 разделов: вступление, предпосылки потенциальных истоков чрезвычайных ситуаций, факторы возможных рисков и опасностей, чрезвычайные ситуации в Украине и упреждение возникновения чрезвычайных ситуаций.

Описано результати експериментально-теоретичного дослідження. Розкрито концепцію, програму та педагогічну технологію естетизації статево-рольового виховання дітей 5 - 6-ти років засобами образотворчого мистецтва. Визначено педагогічні умови ефективності педагогічного процесу.

Описаны результаты экспериментально-теоретического исследования. Раскрыта концепция, программа и педагогическая технология эстетизации полоролевого воспитания детей 5 - 6-ти лет средствами изобразительного искусства. Определены педагогические условия эффективности педагогического процесса.

The results of experimental and theoretical investigation are represented in the article. The author substantiates the conception, the program and pedagogical technology of aestetization of gender educating of the five-six years old children by means of drawing. The pedagogical conditions of effective pedagogical process are determined.

Досліджено сутність поняття "схильність до ризику" й охарактеризовано зазначений феномен у психолого-педагогічному аспекті. Визначено основні детермінанти агресивної поведінки неповнолітніх і встановлено взаємозв'язки між агресивною поведінкою та схильністю до ризику неповнолітніх. На основі проведеного емпіричного дослідження складено психологічний портрет агресивного неповнолітнього, схильного до агресивних дій. Увагу приділено пошуку чинників схильності неповнолітніх до агресивної та ризикованої поведінки, оптимального комплексу методів їх психологічної діагностики та психологічним умовам і можливостям ефективного використання засобів психопрофілактичної роботи, спрямованих на подолання агресивної поведінки, розвиток у неповнолітніх рефлексії й адекватної самооцінки, прагнення до самореалізації, формування соціально прийнятних поведінкових патернів.