Проаналізовано проблему соціального виховання молодших школярів за умов соціокультурного середовища недільної школи. Обгрунтовано теоретичні засади та положення про недільну школу як соціокультурне середовище. Розкрито зміст понять "соціокультурне середовище недільної школи", "соціокультурний світогляд", "соціальне виховання". Проведено комплексне соціально-педагогічне дослідження, на основі якого розроблено модель соціально-виховної роботи з молодшими школярами в недільній школі. Визначено соціально-педагогічні умови становлення особистості дитини молодшого шкільного віку. Розроблено механізми соціально-педагогічного впливу середовища на процес становлення дитини. Встановлено критерії та показники духовно-соціального розвитку дітей молодшого шкільного віку за умов недільної школи та перевірено ефективність впровадженої моделі. Розроблено програмно-методичне забезпечення соціально-виховного процесу у недільній школі. Експериментально підтверджено позитивний вплив соціокультурного середовища недільної школи на молодших школярів і доцільність використання у практичній роботі запропонованої моделі соціально-виховної роботи з дітьми.