Індекс рубрикатора НБУВ: В162.63

Рубрики:

Нелінійні оператори і нелінійні операторні рівняння

Шифр НБУВ: Ж26161 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблему підвищеної тривожності дітей шкільного віку і шляхи її подолання. Дитячий туризм є одним з найефективніших засобів впливу на психоемоційний стан дитини.

Рассмотрены проблемы повышенной тревожности детей школьного возраста и пути её преодоления. Детский туризм является одним из наиболее эффективных средств психо-эмоционального состояния ребенка.

In the article the problem of the promoted anxiety of children of school age and way of its overcoming is considered. Child's tourism is one of the most effective facilities of the psychologic emotional state of child.

Висвітлено історію розвитку проблеми індивідуалізації у фізичному вихованні. Запропоновано підходи до вирішення цієї проблеми.

Освещена история развития проблемы индивидуализации в физическом воспитании. Предложены подходы к решению этой проблемы.

In the article the history of development of problem of individualization in physical education is considered. Approaches to the decision of the given problem are offered.

У системі переважних орієнтацій у студентів фізичну культуру розглянуто як засіб та метод фізичного виховання, необхідний для задоволення потреби у самовираженні особистості, підвищенні її соціальної активності. Досвід показує, що основна маса студентів усвідомлює необхідність занять фізичною культурою, але водночас спостерігається невідповідність між активним засвоєнням цієї цінності та орієнтації на неї.

В системе преобладающих ориентаций у студентов физическая культура рассматривается как средство и метод физического воспитания, необходимое для удовлетворения потребности в самовыражении личности, повышении ее социальной активности. Опыт показывает, что основная масса студентов сознает необходимость занятий физической культурой, однако наблюдается несоответствие между активным усвоением этой ценности и ориентации на нее.

The physical culture is surveyed in a system of prevailing orientations at the students as an agent and method of physical education necessary for satisfaction of the want in self-expression of the person, rising of its social activity. The experiencedisplays, that basic mass of the students understands necessity of employment by physical culture. The disharmony between an awake digestion of this value and orientation to it is at the same time observed.

Наведено результати дослідження ефективності фізичної підготовки з використанням засобів велосипедного спорту та їх впливу на здоров'я і розумову працездатність школярів.

Рассмотрены результаты исследования эффективности физической подготовки с использованием способов велосипедного спорта и их влияния на здоровье и умственную трудоспособность школьников.

In this clause the findings of investigation the efficacyy of physical preparation using the methods of bicycle sports and their influence to health and mental working capacity of the schoolboys is surveyed.

Розглянуто значення рівня компетентності вчителів загальноосвітніх предметів щодо проблеми формування здорового способу життя учнів загальноосвітніх шкіл.

Рассмотрен вопрос значения компетенции учителей общеобразовательных предметов в связи с проблемой формирования здорового образа жизни школьников.

The article deals with the importance of secondary school teachers' competence level, concerning the problem of secondary school pupils' health-life way forming.

Індекс рубрикатора НБУВ: Л54-309-52 н68

Рубрики:

Переробка нафти та нафтових газів. Виробництво нафтопродуктів

Шифр НБУВ: РА339752 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання психолого-педагогічного виховання дітей молодшого шкільного віку, наведено приклади основних ознак агресивності дитини. Висвітлено підхід і виховання таких дітей, ставлення батьків до виховання.

Розкрито проблеми індивідуалізації у фізичному вдосконаленні школярів, які є дієвим, ефективним та потужним засобом виховання фізично і гармонійно розвиненої особистості школярів. У сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі накопичений значний як емпіричний, так і теоретичний матеріал, який засвідчує, що використання індивідуального підходу у фізичному вихованні як складової частини здорового способу життя неможливо здійснювати без усебічних знань про особливості розвитку дитини і діалектичного підходу при педагогічному аналізі численних даних, отриманих і накопичених у фізіології, морфології, психології, антропології, генетиці та інших науках про людину. Визначено, що близько половини школярів молодшого, середнього і старшого віку мають середній рівень працездатності. Однак, третина школярів молодшого і середнього віку й одна четверта частина старшого віку мають високу працездатність. Менше школярів у всіх вікових групах з низьким рівнем працездатності. Звертає на себе увагу, що від молодшого до середнього і потім до старшого шкільного віку збільшується група школярів з низьким вихідним рівнем працездатності. Це може бути пов’язане з деякими факторами, які тривало впливають на організм, у тому числі і впливи високого сумарного навчального навантаження в шкільні роки. Установлено, що одним із шляхів вирішення проблеми індивідуалізації може бути створення спеціальних умов для фізично ослаблених дітей, які практично становлять основний контингент функціонально не підготовлених до школи учнів. Це такі умови: полегшення програми, обмеження кількості уроків на день з 35-хвилинною тривалістю, уведення обмеженої кількості занять у середині тижня, корекція навчальних планів тощо. Але головна увага повинна приділятись удосконаленню організаційно-методичних основ занять фізичними вправами з дітьми і підлітками за умов загальноосвітньої школи.

Раскрыты проблемы индивидуализации в физическом совершенствовании школьников, которые являются действенным, эффективным и мощным средством воспитания физически и гармонично развитой личности школьников. В современной отечественной и зарубежной литературе накоплен значительный как эмпирический, так и теоретический материал, который показывает, что использование индивидуального подхода в воспитании как составной части здорового образа жизни невозможно осуществлять без всесторонних знаний об особенностях развития ребенка и диалектического подхода при педагогическом анализе многочисленных данных, полученных и накопленных в физиологии, морфологии, психологии, антропологии, генетике и других науках о человеке. Определено, что около половины школьников младшего, среднего и старшего возраста имеют средний уровень работоспособности. Однако, треть школьников младшего и среднего возраста и одна четвертая часть старшего возраста имеют высокую работоспособность. Меньше школьников во всех возрастных группах с низким уровнем работоспособности. Обращает на себя внимание, что от младшего к среднему и затем к старшему школьному возрасту увеличивается группа школьников с низким исходным уровнем работоспособности. Это может быть связано с некоторыми факторами, которые длительно влияют на организм, в том числе и влияние высокой суммарной учебной нагрузки в школьные годы.

This paper based on systematization and analysis of the literature reveals the problems of individualization of physical development in students that are effective and powerful tool in training physically and harmonious developed personality of students. In today's domestic and foreign literature is accumulated the considerable empirical as well as theoretical material proving that the use of individual approach in physical education as a part of healthy lifestyle can not be realized without comprehensive knowledge about the features of the child and dialectical approach to pedagogical analysis of numerous data received and accumulated in physiology, morphology, psychology, anthropology, genetics and other sciences about a man. It was determined that about half of junior, middle and older schoolchildren have an average level of efficiency. However, one-third of primary school and middle age children, and one-quarter of seniors have a high efficiency.