Встановлено основні принципи побудови сучасних первинних транспортних цифрових мереж електрозв'язку. Наведено загальну схему розподілу сигналів, розглянуто їх характеристики та розроблено класифікацію. Описано методи упорядкування передавання інформації та підвищення ефективності використання транспортних середовищ і радіоліній. Проаналізовано теоретичні засади мультиплексування, особливості групування різних цифрових ієрархій та встановлення режимів передавання у контексті вивчення процесів синхронізації. Розглянуто різні системи мультиплексування та їх взаємодію, наведено характеристику пристроїв і мереж синхронізації.

Установлены основные принципы создания современных первичных транспортных цифровых сетей электросвязи. Приведена общая схема распределения сигналов, рассмотрены их характеристики и разработана классификация. Описаны методы упорядочения передачи информации и повышения эффективности использования транспортных сред и радиолиний. Проанализированы теоретические основы мультиплексации, особенности группирования различных цифровых иерархий и установки режимов передачи в контексте изучения процессов синхронизации. Рассмотрены различные системы мультиплексации и их взаимодействие, приведена характеристика устройств и сетей синхронизации.

Розглянуто мистецтво графіки як один із видів образотворчого мистецтва, засадою якого є малюнок. Надано десять різних технік графіки та рекомендації щодо використання кожної техніки в зображувальній діяльності.

Цінність вищої освіти у нашому суспільстві постійно підвищується, вона розглядається як можливість матеріально забезпечити себе у майбутньому. Але проблема довузівської підготовки та адаптації першокурсників до умов вищих учбових закладів залишається. Відображено труднощі, з якими стикаються абітурієнти довузівської підготовки; відокремлено основні аспекти та рівні студентської адаптації; наведено статистичні дані.

Розглянуто питання про те, як розрізняє людина форму, що вона в ній бачить і що інтуїтивно відчуває, які асоціативні почуття у неї у зв'язку з формою виникають, які індивідуальні особливості у сприйнятті характерних рис форми існують і як вони пов'язані з естетичним потенціалом людини.

Проаналізовано особливості аналогово-цифрового та цифро-аналогового перетворення (АЦП/ЦАП), рівномірного та нерівномірного АЦП, дискретизації та квантування, шуму (похибки) квантування. Визначено основні параметри сучасних кодексів і кофідексів, компандування мовних сигналів (стиснення динамічного діапазону, підвищення та вирівнювання захищеності).

Діяльність органу зору може збуджувати й інші органи почуттів: слух, смак, нюх, сприйняття дотиком. Колірні відчуття можуть також викликати спогади та пов'язані з ними емоції, образи, психічні стани - усе це має назву колірних асоціацій. Розглянуто це унікальне явище природи, надано власні коментарі та рекомендації з використанням його в навчальному процесі під час викладання дисциплін "Кольорознавство" та "Основи композиції" у студентів мистецьких спеціальностей, що сприятиме формуванню художнього смаку.

Розглянуто історію, стан і значущість художнього смаку у формуванні особистості людини в історичній і сучасній науці. Виділено суб'єктивні та об'єктивні погляди на умови існування та формування художнього смаку, надано авторське визначення художнього смаку на сучасному етапі розвитку суспільства.

Розглянуто основні закономірності творчого процесу, психологічні основи формування графічного художнього образу, можливості естетичного виховання, які дозволяють майбутнім учителям образотворчого мистецтва в подальшій педагогічній роботі науково обгрунтовано підходити до проблеми розвитку творчої активності школярів на заняттях образотворчим мистецтвом.

Виділено основні стадії розвитку дитячого малюнка, розглянуто процес сприймання простору в малюнках дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, надано методичні рекомендації щодо виконання завдань з тематичного малювання (композиції).

Висвітлено напрями роботи вчителів, які сприяють розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів.

Розглянуто поняття "педагогічні технології", їх зміст, структуру, основні особливості та критерії. Надано власні рекомендації та наведено приклади використання художньо-педагогічних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх магістрів дизайну.

Наведено результати експериментального дослідження з проблеми формування художнього смаку у студентів мистецьких спеціальностей у процесі професійної підготовки. Простежено динаміку статистичних даних, які відображають процес просування студентів мистецьких спеціальностей до високого рівня сформованості художнього смаку.

Розглянуто психологію індивідуального простору, яка на даному етапі розвитку суспільства є не зовсім вивченим напрямом у дизайні інтер'єрів, розповідається про варіанти та типи просторового планування інтер'єру та організації простору, надано власні рекомендації та поради з цього приводу.

Аргументовано, що особливість дизайнерської діяльності полягає в специфічно-естетичному засобі цілісного осмислення й формування об'єктів. З'ясовано, що елементами художнього конструювання предмету є єдність кольору й форми, сполучення матеріалу й форми, відповідність форми призначенню, пропорційність різних форм. Акцентовано увагу на тому, що у процесі проектування форма в асоціаціях розглядається як пошукова, на основі споживчих властивостей, які повинні бути повідомлені виробу або фірмовому стилю за даних умов економіки, ергономіки та технології виробництва. Виділено основні фізичні, художні, естетичні та психологічні елементи форми.

Аргументировано, что особенностью дизайнерской деятельности является специфически-эстетический способ целостного осмысления и формирования объектов. Выяснено, что элементами художественного конструирования предмета являются единство цвета и формы, соединение материала и формы, соответствие формы назначению, пропорциональность разных форм. Акцентировано внимание на том, что в процессе проектирования форма в ассоциациях рассматривается как поисковая, на основе потребительских свойств, которые должны быть сообщены выбору или фирменному стилю по данным условий экономики, эргономики, технологии производства. Выделены основные физические, художественные, эстетические и психологические элементы формы.

Зазначено, що духовне життя сучасної людини вміщує все багатство та розмаїття почуттів, які як естафета історичного, культурно-національного досвіду передаються від минулих поколінь майбутнім, а художній смак є складовою частиною майже всіх почуттів людини. Виховання душі, здатної до глибоких переживань, є одним з головних завдань сучасної педагогіки. Розглянуто сучасні форми та методи навчально-виховної роботи по формуванню художнього смаку у студентів художніх спеціальностей ВНЗ I - IV рівня акредитації у процесі професійної підготовки, надано власні рекомендації з цього питання та запропоновано авторський спецкурс "У світі мистецтва".

Проаналізовано можливості застосування відкритого протоколу PTPd для розв'язання задач підстроювання шкал часу. Наведено результати експериментальної перевірки процесу синхронізації локальної комп'ютерної мережі за протоколом PTPd.

Розглянута класифікація і різновиди відчуттів людини у сучасній психології, проаналізовано визначення "кольорові асоціації" і надано їх ретельну класифікацію, а також розповідається про чинники, які впливають на виникнення кольорових асоціацій. Надані власні коментарі та рекомендації по використанню кольорових асоціацій у навчальному процесі при викладанні дисциплін "Кольорознавство" і "Основи композиції" у студентів мистецьких спеціальностей, що сприятиме формуванню художнього смаку.

Досліджено науково-технічні аспекти побудови сучасних телекомунікаційних систем і мереж, які грунтуються на використанні сучасних технологій і загалом забезпечують створення інформаційної інфраструктури суспільства. Увагу приділено таким питанням, як: освіта (запровадження сучасних технологій викладання в телекомунікаціях), системні та технологічні підходи і напрями розвитку (Інтернет речей, віртуалізація телекомунікаційних систем, програмно-визначувані радіозасоби, застосування просторової обробки сигналів, синхронізація та розповсюдження часу), системи та мережі (системи загоризонтного зв'язку, критичні телекомунікації, сенсорні мережі, надширокосмугові радіосигнали та системи, терагерцові технології), пристрої та елементна база (волоконно-оптичні та лазерні датчики, фільтри як комірки метаматеріалів). Висвітлено особливості формування системної структури підготовки кадрів телекомунікаційного профілю. Розкрито питання використання необробленої навігаційної інформації в операційній системі Android. Подано інформацію щодо безпроводових сенсорних мереж із мобільними сенсорами. Розглянуто фільтри НВЧ на базі структур із резонаторами в паралельних каналах як комірки метаматеріалів.

Досліджено процеси управління логістичними системами металургійних підприємств інтегрованої корпоративної структури. Обґрунтовано методичний підхід до формування логістичної мережі металургійного холдингу. Удосконалено концепцію побудови моделей управління логістичними потоками внутрішньовиробничої системи інтегрованого металургійного підприємства; методичний підхід до формування інформаційної складової системи управління підприємством; модель управління вартістю корпоративної логістики. Дістали подальший розвиток: модель ціноутворення на металопродукцію інтегрованого металургійного підприємства; методичний підхід до формування корпоративних логістичних систем управління інтегрованими пов’язаними підприємствами; модель впливу оптимізації логістичних бізнес-процесів на ключові показники ефективності інтегрованого виробничого підприємства.