Вміщено програму курсу "Основи психології та педагогіки". Описано біопсихічні особливості людини, психосоціальні властивості та розвиток особистості. Розглянуто педагогіку як науку про освіту. Розкрито структуру сучасної педагогіки.

Представлена программа курса "Основы психологии и педагогики". Описаны биопсихические свойства человека, психосоциальные свойства личности, проанализировано развитие личности. Рассмотрена педагогика как наука об образовании. Раскрыта структура современной педагогики.

Рассмотрены особенности женской репродуктивной системы. Освещены методы исследования в гинекологии детей и подростков. Проанализированы общая семиотика и основные причины расстройств половой сферы. Приведены способы общей диагностики воспалительных заболеваний женской половой сферы. Представлены результаты исследований в отношении острого аппендицита у детей и подростков. Предложены к рассмотрению психотерапевтические проблемы в гинекологии детей и подростков. Предложен фрагмент Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем.

Розглянуто питання психології та психіки суб'єкта діяльності, а також атрибути психології, критерії якості діяльності, дослідження й оцінки особистості. Розкрито суть понять свідомості, підсвідомості, а також мотивації, стимулювання та активізації навчання. Охарактеризовано освіту як основу розвитку особистості, а також мету як підставу діяльності. Проаналізовано особливості планування та організації навчальної діяльності. Запропоновано класифікацію методів навчання за В.А.Козаковим. Розглянуто історію розвитку та особливості дизайну дидактичного тесту.

Рассмотрены вопросы, касающиеся психологии и психики субъекта деятельности, а также атрибуты психологии, критерии качества деятельности, исследования и оценки личности. Раскрыто содержание понятий сознания, подсознания, а также мотивации, стимулирования и активизации обучения. Охарактеризовано образование как основа развития личности, а также цель как основа деятельности. Проанализированы особенности планирования и организации учебной деятельности. Предложена классификация методов обучения по В.А.Козакову. Рассмотрены история развития и особенности дизайна дидактического теста.

Представлены результаты экспериментального и клинического изучения нового класса природного сербента, щито-мукопротектора, детоксиканта и полиминерального препарата "Минерол". Приведены сведения о химическом составе, физико-химических свойствах, клинико-фармакологической и биологической активности данного вещества. Рассмотрены вопросы клинического изучения препарата и его применения при различных заболеваниях и патологических состояниях организма человека.

Розглянуто питання психологї та педагогіки, визначено напрями та методи психології, її галузі, зокрема, загальну, педагогічну, вікову, юридичну, управління, політичну, медичну. Проаналізовано особливості управління навчальною діяльністю, основні стилі та моделі її управління, технології навчанння. Наведено змістовні характеристики процесу самоуправління у навчанні.

Рассмотрены вопросы психологии и педагогики, определены направления и методы психологии, её отрасли, в частности, общая, педагогическая, возрастная, юридическая, управления, политическая, медицинская. Проанализированы особенности управления учебной деятельностью, основные стили и модели её управления, технологии обучения. Приведены содержательные характеристики процесса самоуправления в обучении.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г583.5

Рубрики:

Хемосорбція

Шифр НБУВ: Ж29112 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вивчено основні господарсько-цінні ознаки генофонду видів цибулі видів "Батун", "Запашна", "Слизун", "Шніт" за умов Степу України. Визначено особливості селекції, а також ботанічні та біологічні даних видів цибулі за адаптивністю та стабільністю генотипів. З'ясовано відмінності колекційного матеріалу та виділено джерела для селекційної роботи за комплексом господарсько-цінних ознак. Установлено ефективність доборів стабільних генотипів за продуктивністю та якістю зеленого пера і несправжньої цибулинки. Удосконалено методику ведення селекційного процесу, на базі якої створено високопродуктивні сорти видів цибулі.

Розглянуто проблему специфічності локалізації та експресії ендогенних ретровірусів у геномі птахів. Вперше досліджено розподіл семи груп ендогенних ретровірусів геному курки (ALV-родинні, HERV-I-родинні, EAV-HP, EAV-0, E-33, E-51, ART-CH) залежно від композиційного складу (варіювання ГЦ-вмісту) геному хазяїна. Встановлено, що локалізація провірусів є ізопікнічною, тобто ГЦ-склад провірусу близький до ГЦ-складу, інтегрованого у ділянку геному хазяїна. Виявлено, що частина ретровірусів групи E-33/E-51, а також ретровірус EAV-HP мають додаткові піки у неізопікнічних ділянках. Показано, що експресія ендогенних ретровірусів геному курки є тканиноспецифічною, яка може впливати на картину провірусної локалізації внаслідок реінтеграції. Вперше встановлено, що у геномі курки присутні не лише ретровіруси, споріднені з вірусом лейкозу птахів, а й такі, що споріднені з ендогенним ретровірусом людини типу I (HERV-I).

Досліджено проблему оптимізації індивідуальних навчальних стилів студентів економічних ВНЗ. На підставі психолого-педагогічного аналізу проблеми уточнено сутність, зміст, структурно-функціональні компоненти індивідуального навчального стилю студента. Розроблено типологію стилів і трансферно-інверсійну модель їх оптимізації. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови оптимізації індивідуальних навчальних стилів студентів (поєднання інноваційних і традиційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення дисциплін психолого-педагогічного циклу; застосування ергономічного підходу; забезпечення мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів). Експериментально доведено ефективність використання трансферно-інноваційної моделі оптимізації індивідуальних навчальних стилів студентів, спрямованої на поступове, послідовне, логічно обгрунтоване формування у них оптимальних індивідуальних навчальних стилів.

Індекс рубрикатора НБУВ: П241.5-3

Рубрики:

Цибульні овочеві

Шифр НБУВ: Ж69944 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г583.252

Рубрики:

Адсорбенти

Шифр НБУВ: Ж68643 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Л543.8

Рубрики:

Синтетичні масла

Шифр НБУВ: Ж24320 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ж364 + Л543.65-3

Рубрики:

Композиційні матеріали

Пластичні мастила

Шифр НБУВ: Ж100480 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Надано обгрунтування сорту цибулі ріпчастої Симфонія та наведено його стислу характеристику. В результаті селекційної роботи створено новий ранньостиглий сорт цибулі ріпчастої Симфонія з урожайністю 35 - 40 т/га, товарністю 98 %, стійкий проти хвороб, лежкий, із вмістом вітаміну С 5,6 мг/100 г. Наведено результати економічної ефективності вирощування цибулі ріпчастої за умов Степу України через гідровисів пророщеного насіння за краплинного зрошення та локального внесення мінеральних добрив. Вирощування нового сорту забезпечує економічний ефект 7,4 тис. грн./га.

Приведены особенности методики и техники селекционной работы с разными видами лука. Доказана эффективность отборов по морфологическим признакам.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г124.231 + Г534.523

Рубрики:

Оксид кремнію

Системи з кисневих сполук

Шифр НБУВ: Ж Пошук видання у каталогах НБУВ 

У результаті досліджень створено перспективні середньостиглі лінії патисона з періодом вегетації від сходів до першого збору 44 та 46 діб, слабо сприйнятливих проти борошнистої роси. Вони дають змогу розширити період постачання плодів у свіжому вигляді та рівномірно забезпечувати сировиною переробні підприємства. Доведено ефективність доборів морфологічних ознак, за якими слід проводити, прискорений добір на продуктивність. Для подальшої роботи відібрано рослини з джерел, які мали найбільший адаптивний потенціал із комплексом господарсько цінних ознак.

В данном исследовании представлены результаты внедрения программы лечебно-профилактических мероприятий заболеваний периодонта у пожилых людей на коммунальном уровне. Показатели индекса гигиены OHI-S снизились на 68,0 % у 55 - 64-летних пациентов, на 59,0 % в возрасте 65 - 74 лет и на 53,1 % в группе 75 - 84-летних пациентов. Процент людей, практикующих ежедневную гигиену полости рта более чем один раз, увеличился на 43,7, 32,9 и 36,5 % соответственно возрастным группам. По данным индекса CPITN в 2 раза уменьшилась пропорция людей с тяжелыми формами периодонтитов, что способствовало снижению нуждаемости в лечении.

Наведено результати багаторічного вивчення колекційного матеріалу цибулі ріпчастої в двох географічних пунктах. У результаті проведення екологічного випробування підібрано перспективні ранньостиглі лінії цибулі ріпчастої за коротким (до 100 діб) періодом вегетації, а також високопродуктивні зразки, легкі й стійкі до біотичних і абіотичних чинників. Доведено ефективність доборів морфологічних ознак, за якими слід проводити прискорений добір на продуктивність. Для подальшої роботи відібрано рослини з джерел, які мали найбільший адаптивний потенціал із комплексом господарськи цінних ознак.

Досліджено особливості індивідуально-консультативної роботи (ІКР), які полягають у створенні дидактичних умов для ефективної самоорганізації, самоуправління навчально-пізнавальної діяльності студентів з різними індивідуальними навчальними стилями студентів (ІНСС). Розглянуто типології ІНСС за різними ознаками та компонентами, які необхідно враховувати у процесі організації, здійснення ІКР як викладачам, так і студентам. Доведено актуальність подальшої розробки даної наукової теми.

Исследованы особенности индивидуально-консультативной работы (ИКР), которые состоят в создании дидактических условий для эффективной самоорганизации, самоуправления научно-познавательной деятельности студентов с разными индивидуальными учебными стилями (ИУСС). Рассмотрены типологии ИУСС по разным признакам и компонентам, которые необходимо учитывать в процессе организации, осуществления ИКР как преподавателям, так и студентам. Доказана актуальность дальнейшей разработки данной научной темы.

The author investigated features of individual-advisory work (ІCW) which will consist in creation of didactic conditions for effective self-organizing, self-management of perceptive - cognitive activity of students with different individual educational styles (ILSS). It is considered typology ILSS behind different attributes and components, which are necessary for taking into, account during the organization, realization ICW both to teachers, and students. The urgency of the further development of the given scientific theme is proved.