Рассмотрен гомеопатический метод лечения. Приведены показания для назначения комплексных гомеопатических препаратов отечественного производства при самых распространенных заболеваниях детей и взрослых. Исследованы проблемы избыточного веса.

Проведено поліаспектний аналіз становлення освіти в Черкаському регіоні з періоду княжої доби (ІХ - XVI ст.) до сучасного періоду. Розглянуто питання ренесансу української культури початку XVI - першої половини XVII ст., розвитку педагогіки в період українського бароко (друга половина XVII - XVIII ст.), становлення модерної педагогіки в ХІХ - на початку ХХ ст., новаторства в 1920-ті рр., радянської ідеологеми в 1930 - 1991 рр., розвитку педагогіки з 1991 р.

Проведен полиаспектный анализ становления образования в Черкасском регионе от периода княжей эпохи (IX - XVI ст.) до современного периода. Рассмотрены вопросы ренессанса украинской культуры начала XVI - первой половины XVII ст., развития педагогики в период украинского барокко (вторая половина XVII - XVIII ст.), становления модерной педагогики в ХІХ - начале ХХ ст., новаторства в 1920-е гг., советской идеологемы в 1930 - 1991 гг., развития педагогики с 1991 г.

Встановлено причини заснування та подальшого функціонування земських короткотермінових педагогічних курсів у другій половині XIX - на початку XX ст. Проведено системний аналіз змістового наповнення навчального процесу, форм і методів підготовки народних учителів на земських короткотермінових педагогічних курсах на різних етапах їх функціонування. Уточнено етапи підготовки народних учителів на земських короткотермінових педагогічних курсах з урахуванням особливостей їх проведення, нормативної бази організаційного забезпечення й якісних змін змісту, форм і методів навчання на курсах: перший етап (кінець 1860-х - початок 1880-х рр.), другий етап (друга половина 1890-х рр. - початок XX ст.), третій етап (1910-ті рр.), четвертий етап (1917 - 1920 рр.).

Розглянуто участь Уманського училища землеробства та садівництва в навчанні вчителів початкових народних училищ на літніх короткотермінових "виробничих" курсах, які проводилися наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. Охарактеризовано змістове наповнення програм "виробничих" курсів. Встановлено їх відмінність від програм короткотермінових педагогічних курсів, які за характером були курсами підвищення кваліфікації народних вчителів.

Висвітлено передумови появи земських педагогічних курсів для вчителів народних шкіл у земських губерніях України. Наведено хронологію їх проведення у другій половині XIX - на початку XX ст. Проаналізовано вклад курсів у становлення та розвиток системи підвищення кваліфікації вчителів.

Розглянуто підвищення кваліфікації вчителів початкових шкіл на короткотермінових літніх педагогічних курсах, яке було важливою складовою освітньої діяльності земств. З'ясовано, що на Волині на початку ХХ ст. ця робота велася регулярно. Її особливістю була тісна співпраця земств і єпархіальних установ, в віданні яких на початку ХХ ст. знаходилася мережа початкових шкіл краю.

Рассмотрено повышение квалификации учителей начальных школ на краткосрочных летних педагогических курсах, которое являлось важной составляющей образовательной деятельности земств. Определено, что на Волыни в начале ХХ ст. эта работа велась регулярно. Ее особенностью было тесное сотрудничество земств и епархиальных учреждений, в ведении которых в начале ХХ ст. находилась сеть начальных школ края.

The article discovers the primary school teachers professional skill improvement at the short-term summer teachers' courses which were the important part of zemstvos educational activity. It is estimated, that this work was conducted regularly in Volyn at the beginning of 20th century. The peculiarity of this work was a close collaboration of zemstvos and diocesan establishments that include the system of primary schools at the beginning of the 20th century