Проаналізовано досвід зарубіжних країн у сфері виховання та навчання дітей з особливими потребами. Визначено сучасний стан та основні тенденції в системі освіти дітей з обмеженими можливостями. Обгрунтовано залежність якості навчання від кваліфікації та досвіду роботи викладачів. Підкреслено важливість вивчення зарубіжного досвіду для успішного становлення вітчизняної системи освіти дітей зазначеної категорії.

Проанализирован опыт зарубежных стран в сфере воспитания и обучения детей с особыми потребностями. Определено современное состояние и основные тенденции в системе образования детей с ограниченными возможностями. Обоснована зависимость качества обучения от квалификации и опыта работы преподавателей. Подчеркнута важность изучения зарубежного опыта для успешного становления отечественной системы образования детей указанной категории.

The experience of foreign countries in the sphere of education and upbringing of the children with special needs is analyzed in this article. The modern state and the basic tendencies in the educational system of the children with limited abilities are grounded. The dependence of teaching quality on the qualification and teachers' experience is proved. The importance of studying of foreign experience for improving the system of education for the children with special needs in this country is emphasized.

Вперше в хронологічних межах досліджено соціально-педагогічну роботу з дітьми з особливими потребами. Визначено передумови організації соціально-педагогічної роботи з такими підлітками в середніх навчальних закладах. Обгрунтовано та охарактеризовано етапи та визначено провідні тенденції розвитку соціально-педагогічної роботи з ними. Визначено прогностичні тенденції розвитку системної організації соціально-педагогічної роботи з підлітками з особливими потребами в середніх навчальних закладах України в XXI ст. так визначено перспективи творчого використання прогресивних соціально-педагогічних ідей минулого за сучасних умов.

Инсульт - это наиболее тяжелая форма цереброваскулярных заболеваний. Цель работы - изучение каротидной эндартерэктомии как этапа профилактики мозгового инсульта. Полученные результаты свидетельствуют о том, что каротидная эндартерэктомия является этапом первичной профилактики и предупреждает развитие повторных ишемических инсультов и других сердечно-сосудистых событий.

Проаналізовано вітчизняну та зарубіжну історико-педаогічну наукову літературу з метою з'ясування змісту понять: "норма", "відхилення від норми", "обмежені можливості", "особливі потреби". Визначено класифікацію дітей з особливими потребами та категорії дітей залежно від характеру відхилень, вад або обмежень у вітчизняній педагогіці. Проаналізовано класифікацію особливих потреб в інших європейських країнах. Розкрито особливості роботи з дітьми з особливими потребами в Україні та за кордоном.

Проаналізовано наукові та історико-педагогічні джерела з проблем навчання й виховання дітей з особливими потребами в спеціальних освітніх закладах, з’ясовано зміст понять: «особливі потреби», «обмежені можливості», «норма» та їх впливу на навчально-виховної процес. Визначено категорії дітей з особливими потребами, які потребують спеціально організованих напрямів, форм, методів і технологій навчально-виховної діяльності у спеціальних освітніх закладах.

Проанализированы научные и историко-педагогические источники с проблем обучения и воспитания детей с особыми потребностями в специальных образовательных учреждениях, выяснено содержание понятий: «особые потребности», «ограниченные возможности», «норма» и их влияние на учебно-воспитательный процесс. Определены категории детей с особыми потребностями, которым требуются специально организованные направления, формы, методы и технологии учебно-воспитательной деятельности в специальных образовательных учреждениях.