The article deals with problems of application of trainers with the pyrpose of prevention and in the health improving purpose.

Викладено загальні положення класифікації спортивних споруд (СС), проаналізовано їх особливості для різних видів спорту, будівництва та розміщення у населених пунктах, а також особливості гігієни. Увагу приділено відкритим і критим СС, басейнам, СС для зимових видів спорту, спортивним комплексам, фізкультурно-оздоровчим спорудам.

Изложены общие положения классификации спортивных сооружений (СС), проанализированы их особенности для разных видов спорта, строительства и размещения в населенных пунктах, а также особенности гигиены. Внимание уделено открытым и крытым СС, бассейнам, СС для зимних видов спорта, спортивным комплексам, физкультурно-оздоровительным сооружениям.

Висвітлено теоретичні та методичні засади професійно-прикладного фізичного виховання. Показано значення професійно-прикладної фізичної підготовки в навчальних закладах України. Розкрито вплив ізометричних вправ на розвиток нервово-м'язових відчуттів у структурі формування моторно-педагогічних здібностей фахівців промислового виробництва. Запропоновано методику використання технічних засобів навчання управління рухами в суглобах. Наведено класифікацію, інженерно-педагогічну характеристику та методику застосування комплексних багатофункціональних тренажерів.

Роль качественной и профессиональной подготовки спортсменов, занимающихся мотоциклетным спортом, становится одним из ведущих факторов, обеспечивающих безопасность при управлении мотоциклом. Специальные тренажерные системы оказывают положительное влияние на совершенствование двигательных координационных способностей спортсмена. Координационные способности, в свою очередь, проявляются в технике управления мотоциклом.

Розглянуто проблему занепаду шкільної гімнастики. З'ясовано, що уроки гімнастики в більшості шкіл м. Луцьк проводяться за спрощеною програмою або не проводяться зовсім через те, що гімнастичні прилади відсутні або непридатні для користування.

Обгрунтовано, що диференційований вибір вправ на тренажерах за суворого дозування з врахуванням специфіки фізичної та функціональної підготовленості студентів на тренажерах, забезпечує цілеспрямований розвиток їх моторики з метою досягнення оптимального рівня фізичного стану.

Представлено ретроспективу хронометричних засобів на спортивних змаганнях. Проаналізовано використання сучасних хронометричних систем у спорті: стартових систем та фотофінішу, високошвидкісних цифрових камер, сенсорних електронних колодок, прийомопередавачів інфрачервоних променів та радіо. Розглянуто вимірювання спортивного результату за трьома критеріями: в одиницях СІ (секунда, метр, кілограм); за кількістю одержаних очок; у балах, що їх нараховують судді.

Рассмотрены исторические аспекты формирования и развития метода использования технических приспособлений (тренажеров) в учебно-тренировочной и коррекционно-оздоровительной работе с детьми. Раскрыты преимущества включения упражнений с тренажерным оборудованием в систему традиционных занятий физической культурой в школе. Приведены и описаны научные достижения, составляющие физиологическую основу метода (общебиологическая концепция кинезофилии, учение об утомлении и восстановлении, теория моторно-висцеральных рефлексов). Показана целесообразность применения инновационного оборудования и специального инвентаря в практической деятельности по физическому воспитанию учащихся разных возрастных групп, а также перспектива реализации принципа индивидуального подхода в отношении школьников с ослабленным здоровьем и сниженными функциональными возможностями. Указано место рассматриваемого метода в современной системе педагогических воздействий.

Рассмотрены вопросы о перспективах совершенствования технических средств обучения физическим упражнениям с учетом психофизиологических особенностей регуляции движений спортсменов на различных этапах многолетней тренировки и использования современных достижений технического прогресса. В исследованиях приняли участие 30 спортсменов разной квалификации в возрасте от 12 до 23 лет. Обосновано использование радиолокационного метода регистрации скорости спринтерского бега на различных участках дистанции и начальной скорости вылета снаряда со звуковой срочной информацией (на примерах бега на 400 метров и легкоатлетических метаний). Показано, что на этапе спортивного совершенствования для эффективной оптимизации техники двигательных действий необходимо использование современных инструментальных методик обучения.

Розглянуто принципи побудови систем дистанційного тренування людини шляхом аналізу відеопотоку рухів, які виконує користувач системи та рухів, виконаних інструктором. Система базується на двовимірній проективній точковій моделі руху людини. Для моделі обчислюються кінематичні параметри руху: координати характерних точок, їх миттєві швидкості та прискорення. Вірність закладених принципів перевірено шляхом програмної реалізації системи.

Розкрито актуальність, мету, функції й можливості крокового тренажера-симулятора (КТС) у професійній підготовці майбутніх фахівців фізичної культури. КТС означено як сучасний навчальний тренажерний пристрій, розроблений з метою удосконалення процесу професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури. Обгрунтовано функції КТС: освітню, розвивальну, стимулювальну, виховну, організаційну, інтеграційну. Акцентовано увагу на освітній функції, яка полягає в можливості навчати студентів працювати із сучасними технічними засобами передачі інформації, формувати у них здатність до самостійної творчої діяльності, пристосуватися до використання засобів дистанційного навчання, можливості теоретичного і практичного вивчення базових кроків з оздоровчої аеробіки.

Раскрыты актуальность, цель, функции и возможности шагового тренажера-симулятора (ШТС) в профессиональной подготовке будущих специалистов физической культуры. ШТС обозначен как современное учебное тренажерное устройство, разработанное с целью усовершенствования процесса профессиональной подготовки будущих специалистов по физической культуре. Обоснованы функции ШТС: образовательная, развивающая, стимулирующая, воспитательная, организационная, интеграционная. Акцентировано внимание на образовательной функции, которая заключается в возможности обучать студентов работать с современными техническими средствами передачи информации, формировать у них способность к самостоятельной творческой деятельности, приспособиться к использованию средств дистанционного обучения, возможности теоретического и практического изучения базовых шагов оздоровительной аэробики.

In the article the purpose, aim, features and capabilities of the stepper trainer simulator (STS) in professional preparation of future physical culture teachers are highlighted. STS is marked as a modern educational trainer device, developed for the purpose of professional preparation process improvement of future physical education teachers and fitness trainers. The functions of stepper trainer simulator (STS) are grounded: educational, developing, stimulant, upbringing, organizational, integrational. Attention is paid to educational function, which focuses on possibility to teach students to work with the modern technical means of information transfer, to form the ability for independent creative activity, to adapt to realization of distance education model; the possibility of theoretical and practical study of health-improving aerobics basic steps.

Цель работы - совершенствование разработанного ранее алгоритма обучения технике стрельбы биатлонистов способом "вынос точки прицеливания" при изменяющейся ветровой обстановке. Использованы теоретические методы научного познания и практические тренировки-эксперименты на стрелковых тренажерах. Разработаны корректировочные таблицы упреждения в стрельбе при различном по силе и направлению ветре. Разработанный ранее алгоритм обучения биатлонистов стрельбе при изменяющейся ветровой обстановке способом "вынос точки прицеливания" оптимизирован и разбит на 4 этапа: цель первого - научить спортсмена определять, при каких взаимно расположенных прицельных приспособлениях, в каком направлении от центра мишени отклонится пробоина (точка встречи); второго - обучение стрельбе с прицеливанием в заданные точки мишени; третьего - обучение стрельбе в произвольные точки мишени в игровой форме; и четвертого - нейтрализация вмешательства условного ветра. Предложен комплекс подводящих упражнений, обеспечивающий ускоренный процесс обучения "выносу" точки прицеливания Сделаны выводы, что предлагаемый алгоритм обучения с использованием стрелкового тренажера позволяет существенно сократить расход патронов на обучение и ускоряет освоение биатлонистами техники стрельбы в реальных условиях.

Мета роботи - обрунтувати напрямки вдосконалення спортивної підготовленості юних таеквондистів з метою покращання результатів їх змагальної діяльності та техніко-тактичної майстерності. У ході дослідження використано наступні методи: теоретичний аналіз та узагальнення науково-методичних літературних джерел; педагогічні спостереження, опитування 19 провідних експертів і фахівців із таеквондо та 24 юних таеквондистів, анкетування; аналіз відеоматеріалів із змагальної діяльності юних таеквондистів; метод тестів; метод експертних оцінок; педагогічний експеримент; хронометрування; моделювання. Доведено, що для вдосконалення спортивної майстерності та підвищення ефективності тренувального процесу юних таеквондистів виняткове значення набуває напрямна діяльність тренера, з одного боку, і, з іншого - використання коригувальної інформації за цілеспрямованого самоконтролю таеквондиста; визначено негативні тенденції у сучасному тренувальному процесі юних таеквондистів. Зроблено висновки, що використання комплексу спеціалізованих тренажерів і методу колового тренування надає можливість цілком реально навчити юного таеквондиста атакуючим і захисним діям, сприяє суттєвому вдосконаленню спортивної підготовленості юних таеквондистів; процедура оцінки спортивної підготовленості юних таеквондистів повинна враховувати елементи результативних і часто вживаних у змагальних двобоях технічних дій.

Мета роботи - вдосконалити спеціальну підготовку важкоатлетів 14 - 16 років за допомогою різних тренажерних пристроїв у підготовчому періоді. До експерименту залучено 30 юних важкоатлетів віком 14 років. Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, визначення спеціальної фізичної підготовленості за допомогою педагогічного тестування юних важкоатлетів, педагогічний експеримент та методи математичної статистики. Виявлено, що спортсмени основної групи, котрі використовували нетрадиційні методики тренування на спеціальних тренажерних пристроях, таких як медицин-бол, сенд-бег, гумовий амортизатор, із загальним тренувальним навантаженням класичної методики тренувань, що склав 779 підйомів штанги, що дорівнює 90 т, після експерименту покращали силові показники в сумі двоборства на 16,5 кг, та встановили власні рекорди на відміну від контрольної групи, яка тренувалась за традиційною методикою та використовувала об'єм навантаження, який склав 910 підйомів штанги та 111 т, та покращала силові результати на 7,2 кг. Встановлено, що використання пристроїв сприяє більш ефективному розвитку швидкісно-силових і силових якостей і призводить до зростання спортивних результатів у важкій атлетиці.

Засобами рекреаційно-оздоровчої діяльності є тренажерні пристрої, інвентар, предмети, усі фізичні вправи, ігри, естафети - усе це пов'язано з розвагою. Основна мета рекреаційно-оздоровчої діяльності - організація дозвіллєвої діяльності за допомогою тренажерних засобів, предметів й інвентарю в інтересах зміцнення та збереження здоров'я, а не досягнення максимальних результатів у руховій діяльності. Саме вивчення історії створення та розповсюдження тренажерів у рекреаційно-оздоровчій діяльності надасть змогу визначити особливості їх функціонування для різних груп населення. Мета дослідження - дослідити історію зародження тренажерних засобів рекреаційно-оздоровчої діяльності. Для досягнення поставленої мети дослідження використовували історичний підхід. У межах історичного підходу активно застосовували порівняльно-історичний метод, який уключав два види - порівняльно-типологічний метод та порівняльно-історичний. Теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел проведено задля дослідження історичних аспектів розвитку тренажерних засобів у рекреаційно-оздоровчій діяльності. У ході дослідження визначено основи зародження тренажерів в античні часи. Проаналізовано зародження та масове розповсюдження тренажерів у другій половині XIX ст. Визначено, що фундаментатором сучасних тренажерних засобів рекреаційно-оздоровчої діяльності став шведський лікар Густав Вільгельм Зандер (1835 - 1920), який здійснив справжній прорив у сфері оздоровлення людей за допомогою тренажерних пристроїв. Висновки: винахід тренажерів має історичний характер, оскільки інтерес до здорового й сильного тіла був із давніх часів. Особлива увага до рекреаційно-оздоровчого обладнання зростає з кожним днем, тому що кількість людей, котрі бажають бути здоровими та гарними, зростає. Із появою нових технологій виробництва, матеріалів, нових розробок у конструкціях і можна досягти величезного успіху у сфері оздоровлення людей.

Засобами рекреаційно-оздоровчої діяльності є тренажерні пристрої, інвентар, предмети, усі фізичні вправи, ігри, естафети - усе це пов'язано з розвагою. Основна мета рекреаційно-оздоровчої діяльності - організація дозвіллєвої діяльності за допомогою тренажерних засобів, предметів й інвентарю в інтересах зміцнення та збереження здоров'я, а не досягнення максимальних результатів у руховій діяльності. Саме вивчення історії створення та розповсюдження тренажерів у рекреаційно-оздоровчій діяльності надасть змогу визначити особливості їх функціонування для різних груп населення. Мета дослідження - дослідити історію зародження тренажерних засобів рекреаційно-оздоровчої діяльності. Для досягнення поставленої мети дослідження використовували історичний підхід. У межах історичного підходу активно застосовували порівняльно-історичний метод, який уключав два види - порівняльно-типологічний метод та порівняльно-історичний. Теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел проведено задля дослідження історичних аспектів розвитку тренажерних засобів у рекреаційно-оздоровчій діяльності. У ході дослідження визначено основи зародження тренажерів в античні часи. Проаналізовано зародження та масове розповсюдження тренажерів у другій половині XIX ст. Визначено, що фундаментатором сучасних тренажерних засобів рекреаційно-оздоровчої діяльності став шведський лікар Густав Вільгельм Зандер (1835 - 1920), який здійснив справжній прорив у сфері оздоровлення людей за допомогою тренажерних пристроїв. Висновки: винахід тренажерів має історичний характер, оскільки інтерес до здорового й сильного тіла був із давніх часів. Особлива увага до рекреаційно-оздоровчого обладнання зростає з кожним днем, тому що кількість людей, котрі бажають бути здоровими та гарними, зростає. Із появою нових технологій виробництва, матеріалів, нових розробок у конструкціях і можна досягти величезного успіху у сфері оздоровлення людей.