Розглянуто ключові аспекти статевого виховання і сексуальної просвіти дітей та юнацтва, зокрема, психолого-педагогічні аспекти сексуально-інтимної підготовки молоді до сімейного життя. Проаналізовано проблеми гендерної рівності в українському суспільстві, статеві установки емоційно депривованих дітей, статеві відмінності в музичних уподобаннях молоді, психологію статевих відмінностей у проявах дитячих пустощів, а також проблеми реалізації прав жінки в Україні.

Наведено загальну інформацію про ВІЛ-інфекцію та СНІД, визначено механізм виникнення, шляхи передачі та клінічні прояви захворювання. Розглянуто гіпотези про причини появи та поширення інфекції ВІЛ у світі та СНД. Виявлено передумови та фактори розвитку пандемії СНІДу, розглянуто соціальні та економічні наслідки даного явища. Досліджено динаміку та регіональні особливості поширення епідемії серед дитячого населення України, визначено найбільш вразливі до ВІЛ-інфекції категорії дітей. Представлено офіційні статистичні дані про поширення ВІЛ-інфекції/СНІДу серед споживачів ін'єкційних наркотиків. Висвітлено питання діагностики, лікування та профілактики захворювання, визначено порядок проведення медичного обстеження з метою виявлення ВІЛ-інфекції. Проаналізовано основні положення вітчизняного законодавства у сфері боротьби з ВІЛ/СНІД, розглянуто державну політику України щодо його профілактики та соціальні права інфікованих осіб.

Приведены общие сведения об ВИЧ-инфекции и СПИД, определены механизм возникновения, пути передачи и клинические проявления заболевания. Рассмотрены гипотезы о причинах появления и распространения инфекции ВИЧ в мире и СНД. Установлены предпосылки и факторы развития пандемии СПИДа, рассмотрены социальные и экономические последствия данного явления. Исследованы динамика и региональные особенности распространения эпидемии среди детского населения Украины, определены наиболее уязвимые к ВИЧ-инфекции категории детей. Представлены официальные статистические данные о распространении ВИЧ-инфекции/СПИДа среди потребителей инъекционных наркотиков. Освещены вопросы диагностики, лечения и профилактики заболевания, установлен порядок проведения медицинского обследования с целью выявления ВИЧ-инфекции. Проанализированы основные положения отечественного законодательства в сфере борьбы с ВИЧ/СПИД, рассмотрена государственная политика Украины по его профилактике, установлены социальные права инфицированных лиц.

Визначено найбільш уразливі до ВІЛ групи населення, розглянуто особливості розповсюдження інфекції у підлітковому середовищі. Наведено оцінку епідемічної ситуації щодо споживачів ін'єкційних наркотиків, проведену Міжнародним Альянсом з ВІЛ/СНІД в Україні. Розкрито зміст виховної роботи з підлітками та молоддю щодо профілактики ВІЛ/СНІДу, розглянуто сучасні методи та форми її організації. Наведено методику розробки інформаційної кампанії та представлено ефективні стратегії профілактики поширення ВІЛ-інфекції. Проаналізовано діяльність державних і громадських організацій щодо реалізації програм профілактики наркоманії та ВІЛ/СНІДу, акцентовано увагу на необхідності активізації участі підлітків і молоді у профілактичній роботі. Висвітлено питання психологічної підтримки ВІЛ-інфікованих осіб та їх сімей. Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід реалізації та перспективи впровадження програм профілактики поширення ВІЛ.

Определены наиболее уязвимые к ВИЧ-инфекции группы населения, рассмотрены особенности ее распространения в подростковой среде. Приведена оценка эпидемической ситуации среди потребителей инъекционных наркотиков, проведенной Международным Альянсом по ВИЧ/СПИДу в Украине. Раскрыто содержание воспитательной работы с подростками и молодежью по профилактике ВИЧ/СПИД, рассмотрены современные методы и формы ее организации. Приведена методика разработки информационной кампании и представлены эффективные стратегии профилактики распространения ВИЧ-инфекции. Проанализирована деятельность государственных и общественных организаций по реализации программ профилактики наркомании и ВИЧ/СПИДа, акцентировано внимание на необходимости активизации участия подростков и молодежи в профилактической работе. Освещены вопросы психологической поддержки ВИЧ-инфицированных лиц и их семей. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт реализации и перспективы внедрения программ профилактики распространения ВИЧ.

Проаналізовано антинаркотичну профілактичну роботу в навчальних закладах, наведено загальні відомості про наркотики та наркоманію. Висвітлено психологічні аспекти профілактики алкоголізму та наркоманії в молодіжному середовищі, вплив алкоголю на здоров'я людини, описано основні ознаки та форми прояву наркоманії. Розкрито методичні засади профілактики алкоголізму та наркоманії, причини вживання школярами алкоголю та наркотиків.

Проанализирована антинаркотическая профилактическая работа в учебных заведениях, приведены общие сведения о наркотиках и наркомании. Освещены психологические аспекты профилактики алкоголизма и наркомании в молодежной среде, влияние алкоголизма на здоровье человека, основные свойства и формы проявления наркомании. Раскрыты методические основы профилактики алкоголизма и наркомании, причины употребления школьниками алкоголя и наркотиков.

Розглянуто шляхи гендерної соціалізації людини й освоєння нею нормативів статеворольової та сексуальної поведінки в дитячому віці. Показано значення категорії статі у диференціації психології чоловіків і жінок, в організації виховного процесу, у психокорекційній роботі у разі порушення статевої ідентичності, інверсії потягу та сексуального насилля. Проаналізовано соціокультурні фактори, запропоновано механізми соціалізації індивіда. Визначено причини гомосексуальності (біологічні, генетичні, гормональні, нейроанатомічні, психологічні), а також ставлення до людей з нетрадиційними сексуальними орієнтаціями. Встановлено причини згвалтування, їх наслідки.

Рассмотрены проблемы воспитания личности семьянина сквозь призму формирования культуры отношений полов, раскрыты её структура и содержание. Определена дефиниция "культура отношений полов", проанализирована её роль в системе полового воспитания, концепция современной системы полового воспитания, а также методические аспекты воспитания и роль искусства в этом процессе. Изложены психолого-этические проблемы современной семьи, специфика возрастного и полового развития учащихся.

Розглянуто сучасні підходи щодо вирішення проблеми збереження репродуктивного здоров'я та поліпшення статевого виховання молоді. Проаналізовано медико-демографічні, соціально-медичні характеристики репродуктивного здоров'я, наведено дані про вплив на фізичний та психічний стан населення соціальних, гігієнічних та біологічних факторів. Висвітлено питання порушення стереотипу рольової статевої поведінки, психосексуальної орієнтації молоді, розповсюдження гомогендерної поведінки, визначено можливі шляхи їх корекції.

Рассмотрены современные подходы к вопросу решения проблемы сохранения репродуктивного здоровья и улучшения полового воспитания молодежи. Проанализированы медико-демографические, социально-медицинские характеристики репродуктивного здоровья, представлены сведения о влиянии на физическое и психическое состояние населения социальных, гигиенических и биологических факторов. Освещены вопросы нарушения стереотипа ролевого полового поведения, психосексуальной ориентации, распространения гомогендерного поведения, определены возможные способы их коррекции.

Розкрито суть основних понять психології сексуального розвитку (СР), розглянуто психологічну сутність, механізми, засоби, вікові та індивідуальні особливості СР. Викладено історію психосексуального розвитку та статевого виховання, показано вклад З.Фрейда в сексологічну теорію. Охарактеризовано принципи статевої диференціації в онтогенезі, описано особливості психосексуального розвитку дитини дошкільного віку, формування статевої свідомості в підлітковому віці, сексуального розвитку чоловіка та жінки.

Раскрыта сущность основных понятий психологии сексуального развития (СР), рассмотрены психологическая сущность, механизмы, средства, возрастные и индивидуальные особенности СР. Изложена история психосексуального развития и полового воспитания, показан вклад З.Фрейда в сексологическую теорию. Охарактеризованы принципы половой дифференциации в онтогенезисе, описаны особенности психосексуального развития ребенка дошкольного возраста, формирования полового сознания в подростковом возрасте, сексуального развития мужчины и женщины.

Систематизовано основні положення та знання з формування здорового способу життя молоді. Наведено практичні рекомендації щодо зміцнення здоров'я та відмови від шкідливих звичок, сучасні дані про стан здоров'я молоді. Приділено увагу питанням фізичної культури та фізичного виховання, раціонального харчування, виховання сексуальної культури молодого покоління, загартовування, особистої гігієни, ролі сім'ї у збереженні та зміцненні здоров'я, боротьби з курінням, протиалкогольної та протинаркотичної пропаганди.

Систематизированы основные положения и знания по формированию здорового способа жизни молодежи. Приведены практические рекомендации по укреплению здоровья и отказа от вредных привычек, современные данные про состояние здоровья молодежи. Уделено внимание вопросам физической культуры и физического воспитания, рационального питания, воспитания сексуальной культуры молодого поколения, закаливания, личной гигиены, роли семьи в сохранении и укреплении здоровья, борьбы с курением, противоалкогольной и противонаркотической пропаганды.

Здійснено аналіз філософської, соціологічної, психологічної, педагогічної літератури. Розкрито суть поняття "молода сім'я". Охарактеризовано психолого-педагогічні процеси молодої сім'ї. Виявлено причини, функції та динаміку міжособистісних конфліктів у молодій сім'ї. З'ясовано структуру готовності членів молодих подружніх пар до подолання конфліктів. Визначено критерії її вимірювання. Обгрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім'ї. Розроблено методичні рекомендації щодо соціально-педагогічного консультування молодих шлюбних пар.

Систематизовано та наведено найновіші відомості з питань статевого виховання, які враховують світові та вітчизняні досягнення з проблеми статевого виховання дітей від народження до юнацтва. Розглянуто організацію статевого виховання у навчальних закладах. Висвітлено шляхи та принципи здійснення статевого виховання.

Систематизированы и представлены новейшие сведения по вопросам полового воспитания, которые учитывают мировые и отечественные достижения по проблеме полового воспитания детей от рождения к юношеству. Рассмотрена организация полового воспитания в учебных заведениях. Освещены пути и принципы осуществления полового воспитания.

Висвітлено еволюцію ставлення суспільства й держави до батьківства та становлення системи освітньої підготовки молоді до батьківства в історіографії британського та американського суспільств. Охарактеризовано та виокремлено основні етапи становлення батьківства в обох країнах залежно від особливостей етнічних, гендерних і соціокультурних факторів. Крос-культурне дослідження стилів виховання і методів батьківського піклування у Великій Британії та США надало змогу визначити специфіку сучасної підготовки молоді до виконання батьківських обов’язків.

Освещены эволюция отношения общества и государства к родительству и становление системы образовательной подготовки молодёжи к родительству в историографии британского и американского обществ. Охарактеризованы и выделены основные этапы становления родительства в обеих странах в зависимости от особенностей этнических, гендерных и социокультурных факторов. Кросс-культурное исследование стилей воспитания и методов родительской заботы в США и Великобритании дало возможность определить специфику современной подготовки молодёжи к выполнению родительских обязанностей.

The article deals with the evolution attitude of society and community to parenthood and development the system of young people’s educational preparation for parenthood in historiography of English and American societies. The author describes and distinguishes the main stages of formation parenthood in both countries depending on peculiarities of ethnic, gender and sociocultural factors. The cross-cultural study of styles and methods of parental care in the USA and Great Britain gives an opportunity to define peculiarity of contemporary preparing young people for parental duties.

Проаналізовано поняття, що пов'язані з проблемою соціального виховання жіночої молоді. Акцентовано увагу на формуванні цілісних орієнтацій на материнство зі спрямованістю на високий рівень соціального розвитку, оскільки знижування народжуваності, якості педагогічної культури батьків, демографічна криза, випадки жорстокого ставлення до дітей у родині, відмова від новонароджених - це реальність сьогодення. Поєднання умов формування культури материнства з умовами соціального розвитку жіночої молоді у соціально-педагогічному середовищі надає можливість діагностувати сформовані ознаки культури материнства та є фактором подальшого підвищення її рівня.

Окреслено межі й уточнено категорії сексуальної педагогіки. Обгрунтовано принципи відбору змісту сексуально-педагогічної освіти у вищій школі. Охарактеризовано дидактичні умови реалізації сексуально-педагогічної вищої освіти. Розглянуто структурні ознаки роботи зі статевої соціалізації та вимоги довузівської сексуально-педагогічної освіти. Висвітлено програмні вимоги з питань підготовки майбутніх педагогів до здійснення сексуальної соціалізації дітей, що враховують їх психічні та індивідуальні особливості.

Розглянуто проблеми підготовки молоді до сімейного життя у Польщі та деякі практичні аспекти цього процесу в Україні. Проаналізовано різні аспекти (зміст та методи) навчального курсу. "Підготовка до життя в сім'ї", впровадженого у навчальних закладах Польщі. Зроблено висновок про доцільність використання в Україні польського досвіду, за якого здійснюється підготовка до сімейного життя учнівської та студентської молоді у формі самостійного навчального курсу за рахунок варіативної складової навчального плану.

Мета роботи - пошук відповіді на питання, хто в сучасному світі відповідає за формування знань, поглядів, відношення молоді до сексуального життя в широкому розумінні цього слова. Увагу зосереджено навколо "суспільних акторів", які беруть у ньому участь: родина, громадські й освітні організації (школа, поза урядові організації), костел та сучасних медіа (освітні програми, суспільні кампанії)

Обгрунтовано сучасні тенденції статевого виховання учнівської молоді в країнах Євросоюзу, визначено шляхи використання зарубіжного досвіду в системі статевого виховання учнівської молоді України за сучасних умов. Розкрито суспільно-історичні передумови та визначено періоди становлення та розвитку системи статевого виховання. Узагальнено концепції та сучасні моделі статевого виховання учнів країн Євросоюзу. Проаналізовано мету та завдання, виділено провідні принципи статевого виховання учнівської молоді в закладах освіти досліджуваних країн. Виокремлено характерні ознаки стандартизації сексуальної освіти в Європі. З'ясовано особливості відображення змісту статевого виховання у шкільних програмах; форми організації, методи і засоби здійснення статевого виховання в закладах освіти країн Євросоюзу; особливості здійснення статевого виховання в досліджуваних країнах; проаналізовано статеве виховання учнів у позакласній та позашкільній діяльності; з'ясовано особливості статевого виховання молодого покоління в сім'ї; охарактеризовано біполярні позиції виховних впливів громади, релігії та ЗМІ в питаннях статевого виховання зростаючої особистості й окреслено можливості використання позитивного науково-практичного досвіду країн Євросоюзу в системі статевого виховання учнівської молоді України. Удосконалено й розширено наукові уявлення про сутнісні характеристики базових понять "статеве виховання", "статева освіта", "сексуальна освіта", "стать", "сексуальність". Набули подальшого розвитку мета, теоретичні підходи та принципи статевого виховання учнів у закладах освіти країн Євросоюзу. До широкого наукового обігу введено нові документи з проблеми статевого виховання учнівської молоді країн Євросоюзу.