Представлены сведения об истории возникновения пыток, их распространении, дано определение пытки. Рассмотрены психические и физические методы пыток, их цель, а также психические и физические последствия. Дано описание действий по оказанию помощи в плане физической, психической, социальной и нравственной реабилитации жертвам пыток, перенесшим тяжелейшие физические и психические травмы, а также членам их семей. Представлены комментарии к тем международным документам, которые имеют непосредственное отношение к медицинским работникам: Токийская декларация, Конвенция ООН против пыток, Мадридское Положение о врачах, этике и пытках.

Дисертація присвячена закономірностям впливу на психіку людини екстремальних чинників катастроф та узагальненню досвіду психологічної допомоги потерпілим від них; містить результати експериментального вивчення впливу наслідків чорнобильської ядерної катастрофи на психічний стан різних категорій населення. Визначено провідні напрямки та принципи надання психологічної допомоги потерпілим, головні положення та закономірності радіоекологічної психології.

Дисертація містить теоретичне і експериментальне дослідження структурно-динамічних відмінностей системи цінностей в осіб, що перебувають у стані хронічної психоемоційної напруженості. Результати роботи свідчать про те, що в умовах хронічної психоемоційної напруженості можуть відбуватися певні трансформації системи цінностей особистості, що виявляються у змінах її внутрішньої конфліктності, обумовлюючи розузгодженність смислового рівня і рівня психологічної реалізованності як окремих цінностей, так і ціннісної ієрархії в цілому. Визначені закономірності можуть бути використані при створенні і проведенні системи індивідуальних психокорекційних заходів для груп населення, що перебувають у стані хронічної психоемоційної напруженості.

Работа посвящена чрезвычайно важным и актуальным вопросам современной психиатрии: клинике, диагностике, терапии и профилактике кризисных состояний. Автор подошел к этой проблеме не только с узкопсихиатрических позиций, но и затронул целый ряд проблем, ранее недостаточно обсуждавшихся на страницах психиатрических изданий. Изложены научные взгляды на роль клинических и социально-психологических факторов в генезе суицидального поведения, посттравматических стрессовых расстройств и расстройств адаптации. Представлены исследования лиц, переживших техногенную катастрофу. Впервые в отечественной психиатрии описаны основы танатологии для психиатров и психологов.

Викладається соціально-психологічна і педагогічна концепція життєвих криз особистості, пропонується їх типологія. Висвітлюється проблема кризи особистості в умовах суспільної трансформації українського суспільства на порозі XXI ст., особливості духовної ситуації в умовах суспільної нестабільності, форми прояву кризового стану особистості. Дається екскурс до теми "драма кохання", обговорюються проблеми психокорекції та психотерапії стресових станів особистості. Значна увага приділяється соціальним, психологічним, педагогічним технологіям допомоги дітям і молоді у кризових ситуаціях.

Розглядаються причини виникнення конфліктів, стресів, посттравматичних стресів, способи їх розв'язання та прогнозування, шляхи подолання стресів і посттравматичних стресів; запропоновано тренінг-семінари і психологічний дебрифінг з цих питань.

З позиції проблемного підходу розкрито основи діяльності практичних соціологічних і психологічних служб з проблеми надання допомоги людям, що постраждали від соціальних, технічних та екологічних катастроф. Явище катастрофи розглянуто як надзвичайну подію в житті окремої людини або спільноти з точки зору соціально-психологічних наслідків такої події.

Наведено результати дослідження системи відношень у ветеранів війни в Афганістані. Проаналізовані найбільш конфліктні сфери функціонування особистості воїнів-"афганців". Продемонстровано негативний вплив стрес-факторів війни на життя ветеранів.

Встановлено головні закономірності та механізми впливу на психіку людини радіоекологічних чинників, визначено специфічні та неспецифічні наслідки чорнобильської катастрофи. Розроблено теоретичну модель впливу на психіку людини "ядерного жаху", "неочевидних стресорів", "вторинної соціальної травматизації". Розкрито місце радіоекологічної психології в системі наук та її зв'язок з іншими галузями психології. Розроблено теоретичні, методичні та організаційні підвалини (принципи, головні напрямки, форми та методи) надання психологічної допомоги потерпілим від радіоекологічного лиха. Визначено шляхи вирішення прикладних проблем "екологізації" суспільної свідомості, підготовки населення та персоналу спеціальних формувань до дій під час катастроф різного типу, зокрема, за умов радіаційної небезпеки.

Розглянуто проблему забезпечення безпеки життєдіяльності персоналу органів внутрішніх справ (ОВС). Проаналізовано сучасний стан безпеки життєдіяльності персоналу ОВС, висвітлено шляхи забезпечення безпеки. Наведено варіанти навчання працівників ОВС щодо питань особистої організації безпеки.

Рассмотрена проблема обеспечения безопасности жизнедеятельности органов внтутренних дел (ОВД). Проанализировано современное состояние безопасности жизнедеятельности персонала ОВД, освещены пути обеспечения безопасности. Приведены варианты обучения работников ОВД относительно вопросов личной организации безопасности.

Розглянуто питання псхологічних наслідків впливу на людину екстремальних подій. Досліджено емоційно-мотиваційну сферу та ціннісно-смислову систему ветеранів війни в Демократичній Республіці Афганістан. Виявлено низку особливостей емоційної сфери, яка призводить до значно вираженої психологічної дезадаптації ветеранів. У мотиваційній сфері обстежених ветеранів домінують потреби в самоствердженні та соціальному визнанні. Усвідомлений рівень ціннісно-смислової системи обстежених близький до нормативного, але відзначено значну конфліктність та суперечливість неусвідомленого ставлення до цінностей. Особливості особистості ветеранів виявилися певною мірою залежними від характеру проявів посттравматичних змін.

Розглянуто стресові професійні ситуації працівників ОВС, що знижують ефективність їх діяльності, запропоновано шляхи їх психологічної корекції.

Рассмотрены стрессовые профессиональные ситуации работников ОВД, снижающие эффективность их деятельности, предложены пути их психологической коррекции.

The stressful professional situations of the employees Law-Enforcement Organs, lowering efficiency of their activity are reviewed, and the paths of their psychological correction are offered.

Запропоновано загальні принципи опису стресу як психологічного феномену, що визначає рівень напруженості організму в реальних умовах професійної діяльності.

Предложены общие принципы описания стресса как психологического феномена, определяющего уровень напряженности организма в реальных условиях профессиональной деятельности.

The common principles of the description of a stress as psychological phenomenon determining a level of tension of an organism in substantial conditions of professional work are offered.

Розглянуто питання професійного добору та підготовки особового складу спецпідрозділів до дій в екстремальних ситуаціях.

Рассмотрены вопросы профессионального отбора и подготовки личного состава спецподразделений к действиям в экстремальных ситуациях

The problems of professional selection and crew training's of special divisions to operating in extreme situations are reviewed

Зроблено аналіз методів діагностики посттравматичних стресових розладів у співробітників спеціальних підрозділів ОВС. Наголошено на необхідності комплексного використання групи методів, що сприяють одержанню об'єктивної інформації.

Выполнен анализ методов, которые можно использовать для диагностики после травматических стрессовых расстройств у сотрудников специальных подразделений ОВД. Подчеркнута необходимость комплексного использования группы методов, которые могут дать объективную информацию об исследуемом феномене

The analysis of methods which can be applied for diagnostics of posttraumatic stressful frustration at employees of special divisions of militia is made. Necessity of complex use of group of methods which may give the objective information about a researched phenomenon is shown

Проведено изучение реакций центральной гемодинамики при клиностатической пробе, при психоэмоциональной (арифметический стресс-тест) и комбинированной изометрической и психоэмоциональной нагрузке у здоровых лиц мужского пола в возрасте от 18 до 23 лет и определена связь показателей центральной гемодинамики с 23-я психоэмоциональными характеристиками личности. Обнаружена обратная корреляционная связь уровня артериального давления (АД) во всех пробах с показателями физической агрессии, общим уровнем агрессии, ригидностью и положительная связь АД с силой процессов возбуждения в коре головного мозга. Индекс минутного объема кровообращения сразу после перехода в горизонтальное положение и во время изометрической пробы коррелируют с показателем чувства вины. С этим же показателем коррелирует и частота сердечных сокращений во время изометрической нагрузки и сразу после перехода из вертикального положения в горизонтальное. Таким образом, АД является тем показателем центральной гемодинамики, который наиболее тесно связан с психоэмоциональным статусом личности.

Проведено структурно-функціональний аналіз ситуації застосування вогнепальної зброї, психологічний - особливостей поведінки працівників органів внутрішніх справ (ОВС) та злочинців у ситуації застосування зброї на ураження. Опрацьовано шляхи професійної підготовки службовців МВС України за умов зазначеної ситуації. Запропоновано соціально-психологічний тренінг готовності до застосування вогнепальної зброї на ураження, наведено рекомендації для проведення занять з професійно-психологічної підготовки. Розроблено обладнання смуги психологічного навантаження, яка може ефективно використовуватися для проведення занять з вогневої, тактико-спеціальної та психологічної підготовки.

Подано концептуальну модель дослідження професійного стресу працівників органів внутрішніх справ, розкрито сучасні підходи до прогнозування можливих наслідків діяльності людини за умов впливу стрес-чинників підвищеної інтенсивності, проаналізовано біохімічні, фізіологічні, психологічні та поведінкові категорії виміру причин і ефектів професійного стресу, розглянуто ефективні методи психокорекційної та психопрофілактичної роботи обласних Центрів практичної психології при УМВС України.

На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури розкрито теоретичні концепції вивчення проблеми фрустрації. Визначено суть і психологічний зміст фрустрації та фрустрованості, види, причини виникнення, генез. Розкрито специфіку педагогічної діяльності у контексті вивчення фрустрації. Проаналізовано особливості впливу механізмів психологічного захисту на розвиток професійних фрустрацій вчителів. Вивчено особливості впливу зовнішніх і внутрішніх факторів на виникнення та розвиток фрустрованості вчителів, зокрема, зміну умов діяльності у сучасній освітній системі, труднощі професійного становлення, порушення Я-концепції та її складових, напруженості (частоти та кількості фруструючих ситуацій) тощо. Визначено рівень фрустрованості вчителів, встановлено взаємозв'язки між фрустрованістю й особливостями вибору засобів спілкування з учнями. Досліджено домінуючі стратегії фрустраційного реагування у напружених ситуаціях професійної діяльності, розроблено змістовні критерії та репрезентовано рівневу класифікацію фрустрованих вчителів. Розроблено програму діагностики та психокорекції фрустрованості педагогів. Визначено шляхи, методи та прийоми діагностичної та психокорекційної роботи, описано інтенсивні та екстенсивні засоби подолання фрустрації вчителів, представлено глибокий та змістовний аналіз психокорекційної програми. Обгрунтовано пріоритетність вибору групових методів психокорекційної роботи. Ефективність використання психокорекційної програми знайшла підтвердження у ході формуючого та контрольного експериментів.

Показано можливість використання положень психологічної моделі діяльності в екстремальних ситуаціях у процесі аналізу програм навчання й учбово-методичної літератури, на яких грунтується навчання в системі професійної підготовки працівників ОВС.

Показана возможность использования положений психологической модели деятельности в экстремальных ситуациях при анализе программ обучения и учебно-методической литературы, на которых основывается обучение в системе профессиональной подготовки работников ОВД.

The opportunity of use of positions of psychological model of activity in extreme situations is shown at the analysis of programs of training and the educational and methodical literature on which training in system of vocational training of employeeslaw-enforcement organs is based.