Висвітлено проблеми мовно-текстологічного аналізу актової писемності кінця XVII - другої половини XVIII ст. Детально проаналізовано історичний розвиток староукраїнської орфографічної системи. Розглянуто етапи формування української мови, особливості семантичної двовимірності омонімів у поетичному тексті, лексикографічну репрезентацію невербального компонента мовленнєвого спілкування, символіку зображення світла у поетичній мові українського бароко.

В настоящее время отечественные предприятия и организации интегрируются в экономическую, политическую и культурную жизнь Европы, развиваются связи с деловыми и политическими кругами других регионов планеты. Общение с представителями других государств требует особого внимания к этикету, неукоснительного соблюдения его правил. Книга дает ответы на возникающие вопросы по поводу хороших манер, делового этикета и протокола. Рассматриваются вопросы организации и техники делового общения, психологии делового общения; анализируются невербальные средства общения, национальные особенности общения, а также этикет телефонного общения.

Розглянуто вплив формування ділового спілкування освіти, літератури, мовної та загальної культури. Розкрито історичні витоки етикету, його моральні та психологічні аспекти, сутність невербальних засобів впливу на характер спілкування. Сучасне ділове спілкування подано як морально-етичну норму поведінки теперішніх молодих бізнесменів, підприємців, політиків. Висвітлено різні прояви неетичної бізнесової діяльності, зокрема, бюрократизму, пияцтва, наркобізнесу.

Монографію присвячено соціологічному аналізу етнотериторіальної спільноти Донбасу в контексті етнічної структури України. Запропоновано нове розуміння етносу, його морфології та атрибутивних рис. Значну увагу приділено регіональним та етнотериторіальним спільнотам, історично-стадіальним типам етнічних спільнот, а також етнокультурній самосвідомості мешканців Луганщини. Окремі розділи присвячено еволюції ціннісного компонента масової свідомості населення нашої країни, зокрема, загостренню суперечностей між ціннісним ідеалом та ціннісними орієнтирами повсякденного життя у 70-ті та 80-ті рр. ХХ ст.

У книзі зроблена спроба вперше в Україні системно викласти оригінальну концепцію професійної етики журналістів, її особливості та закономірності, міжнародні й національні фахові етичні норми, документи щодо діяльності, стосунків, поведінки журналістів, відхилення матеріалів ЗМІ від етичних норм, осмислити трансформацію преси й інтерферентність, девіантність журналістської моралі, а також на науково-методичному рівні розглянути різновиди журналістської етики та етикету (офіційного та неформального спілкування, вербального та невербального етикету, етикету полеміки і критики та ін.). Велика увага приділена свободі ЗМІ та її правовій гарантії, а також правовій регламентації порушень свободи. В Додатках наведений Кодекс журналістської етики (проект) та статистика незалежних видань України, зареєстрованих в обласних комітетах інформації станом на 1.08.97.

Запропоновано системний підхід до історії розвитку наукових уявлень про можливості масових комунікацій. Комунікацію розглянуто як обмін інформацією за допомогою символів та образів. Простежено основні етапи розвитку комунікації , пов'язані з розвитком книгодрукування та електронних засобів масової комунікації. Особливу увагу приділено засобам масової інформації як головним каналам отримання та передавання інформації, з'ясовано їх основні соціальні функції . Зроблено висновок про необхідність проведення досліджень у галузі комунікативної політики підприємств.

Розглянуто методи навчання іноземних мов на неспеціальних факультетах. З'ясовано причини недостатнього рівня володіння іноземною мовою випускниками вузів, однією з яких є стандартизація учбового процесу. Наведено вимоги до студентів, які вивчають іноземні мови. Особливу увагу приділено ефективності управління процесом навчання та ролі викладача. Обговорено два підходи до навчання іноземних мов. Окрему увагу приділено проблемам комунікативної та некомунікативної діяльності студентів. Реалізацію комунікативно-діяльнісного підходу щодо навчання забезпечують в цілому функціональна спрямованість змісту і структурування лінгвістичних знань. Досліджено "фактор тривожності", психологічну екстравертованість та інтровертованість, яким необхідно приділити увагу під час навчання іноземних мов. Висунуто тезу про те, що неоднаковість реакції студентів на методи навчання можна конкретизувати в термінах стадій когнітивного розвитку індивідуумів; ефективність навчання залежить у значній мірі від соціальної мотивації. Доведено, що справжній успіх у навчанні залежить від періодичної переоцінки і модифікації учбових планів та збереження дихотомії студент/викладач як вирішальних факторів успішного навчання.

У посібнику розглядаються такі питання: концептуальні засади організаційної поведінки, людина в системі організаційної поведінки, виконання й оцінка роботи індивідуума, організація роботи та мотивація поведінки робітника, природа та типи груп в організаціях, групова і міжгрупова динаміка управління груповими процесами й творчістю груп, управління комунікаціями, конфліктами та стресами, влада та лідерство в організації, організаційна культура й управління організаційним розвитком. Виклад цих питань завершується конкретними практичними рекомендаціями і порадами менеджерам.

Наведено індивідуально-психологічні характеристики особистості. Охарактеризовано її мотивацію та ставлення до різних складових трудового процесу, вертикальних та горизонтальних комунікацій, міжособистісних стосунків, тенденцій організаційного розвитку та реакцій на зміни. Розроблено ефективні стратегії розвитку організації та формування політики оптимальної мобілізації людських ресурсів. Викладено концептуальні засади організаційної поведінки. Визначено місце людини у системі організаційної поведінки. Наведено рекомендації щодо організації роботи та мотивації поведінки працівника. Розглянуто питання природи та типів груп в організаціях. Розкрито сутність групової та міжгрупової динаміки, управління груповими процесами. З'ясовано особливості управління комунікаціями, конфліктами та стресами. Висвітлено проблеми організаційної культури й управління організаційним розвитком.

Освещены вопросы психодинамической терапии, индивидуальной психологии А.Адлера, аналитической психологии К.Г.Юнга, психодрамы, клиент-центрированной психотерапии К.Роджерса, гештальттерапии, биоэнергетического анализа, когнитивной психотерапии, их теория, генезис, механизмы. Изложены общие стратегии и отображены этапы психотерапевтического консультирования. Описаны вербальные и невербальные средства психотерапевтической работы. Аргументированы этические принципы психотерапевта.

Розглянуто головні характеристики медіа, що висвітлюють новини, їх зміст, політичні та соціальні умови функціонування у розвинених ліберальних демократіях. Особливу увагу приділено домінуючій ліберально-плюралістичній перспективі та її протилежності - радикальній, або "критичній", парадигмі. Детально проаналізовано соціальну детермінацію журналістики. Охарактеризовано головні потенційні джерела впливу на зміст засобів інформації на різних рівнях узагальнення.

Розглянуто актуальні питання розвитку економіки й управління на конкретних матеріалах машинобудівного, будівельного і енергетичного комплексів у процесі формування ринкових відносин. Проаналізовано використання математичної моделі психосоціальної сфери для ефективного управління людським фактором за сучасних умов, вплив грошових реформ на економічне зростання. Досліджено проблеми ціноутворення на міські пасажирські перевезення, переходу України на міжнародні стандарти обліку, застосування засобів вербальної та невербальної комунікацій для управління складними соціотехнічними системами.

Розглянуто особливості становлення особистості в навчально-виховному процесі, зокрема, структурної організації мотиваційної сфери технічно обдарованих підлітків, розвитку невербальної творчості учнів за умов шкільного навчання, вольової регуляції у процесі переходу дітей від дошкільного до молодшого шкільного віку. Проаналізовано актуальні аспекти професійної підготовки спеціаліста, у т.ч. формування ціннісних орієнтацій у професійній військовій діяльності. Досліджено явище неусвідомленої мотивації у студентів вищих педагогічних закладів освіти.

Розглянуто основні етапи розвитку риторичної майстерності. Значну увагу приділено найвизначнішим ораторам світу: Сократу, Демосфену, Цицерону, Іларіону, К.Туровському, Ф.Прокоповичу, М.Ломоносову, М.Сперанському та ін. Окремі розділи присвячено судовому красномовству, засобам вербальної та невербальної комунікації. Всебічно охарактеризовано проблеми розуміння та аналізу мовлення у комунікації.

Увагу акцентовано на деяких аспектах культурного діалогу між твором Гоголя та світовою літературою. Висунуто концепції "непрямого слова" та невербального комуніката "звук", що впливають на формування своєрідної комунікативної "двозмістовності".

Висвітлено основи спілкування, типи сучасних організацій, комунікаційні системи та мережі в організаціях, а також особливості вербальної, невербальної та опосередкованої комунікації, які мають сприяти оволодінню навиками усного та письмового спілкування, презентації, спілкування через засоби масової інформації та з використанням сучасних інформаційних технологій. Запропоновано методи подолання бар'єрів комунікації та принципи ефективного спілкування у колективі.

Здійснено історичний екскурс в розвиток стратегічного управління, де визначено його конкретне місце. Розкриваються поняття, складові та процеси, що характерні для стратегічного управління, зокрема, стосовно змісту та структури стратегічного управління, місії та цілей підприємства, системного аналізу внутрішнього середовища та зовнішнього оточення, місця планування в стратегічному управлінні. Наводиться характеристика товарно-ринкової, ресурсно-ринкової, технологічної, фінансово-інвестиційної, соціальної, інтеграційної та комплексної стратегії підприємства. Висвітлюються питання ризику прийняття стратегічних рішень, пропонується концепція прийнятного ризику, розкриваються методи кількісної оцінки його показників, математичні моделі та управління ризиком в процесі реалізації стратегічних рішень. Аналізується роль та місце інформації в стратегічному управлінні, досліджується природа інформації, пропонуються методи визначення кількості та якості інформації в управлінні підприємством. Увагу приділено висвітленню взаємозв'язків таких понять, як "інформація" і "комунікація", а також місцю сучасних інформаційних технологій в ефективній реалізації стратегій підприємства.

Аналізується транспортна політика пострадянських держав у нових геополітичних умовах. Показано прагнення Росії, України та інших нових незалежних держав до максимального самозабезпечення міжнародними транспортними комунікаціями та використання транзитних можливостей сусідніх країн. Робляться висновки щодо необхідності структурних змін у транспортних комплексах та підвищення конкурентоспроможності транспортних організацій.

Розглянуто проблеми утвердження громадянського суспільства в Україні, новітні інформаційні технології та гуманітарну політику держави, процес формування громадської думки і засоби масової комунікації у державі. Висвітлено нові політичні технології в контексті психології політичного вибору, соціокультурне середовище, його вплив на формування особистості. Проаналізовано різновимірність поняття української культури.

Рассмотрены современная проблематика психолингвистических исследований, текст как объект лингвистического анализа, способы экспликации пространственного и временного дейксиса. Охарактеризованы категория ориентации в языкознании и других человековедческих науках, специфика рефлексии при понимании символа в художественном тексте, мышление как универсальная категория разума. Исследованы национально-культурный потенциал художественного текста, особенности невербального общения в межкультурной коммуникации, роль иностранного языка как средства выработки социальной интеркультурной компетентности личности.