Розглянуто традиційні зразки українського фольклору, в яких образ хліба трактується як ідеал добробуту, моралі народу та альтернатива голоду. Наведено творені в різні часи, за різних соціально-побутових обставин, прислів'я, приказки, думи, родинно-побутові казки, легенди, перекази, оповідання, тобто основні народні поетичні та прозові твори, які складають одне з найцінніших надбань національної духовної культури та відображають історію, побут народу, його філософію, етику, життєвий досвід.

Висвітлено малознані та зовсім невідомі факти з життя українського фольклориста, етнографа, перекладача Осипа Роздольського, наукові дослідження якого охоплюють багато регіонів України - Галичину, Волинь, Поділля, Закарпаття, Покуття, Буковину, Лемківщину, області Центральної та Північно-Східної України - Чернігівщину, Полтавщину, Київщину. Розглянуто фольклористичний доробок науковця, опрацьовані ним казки, анекдоти, небилиці, легенди, перекази, оповідання, народні пісні.

Розглянуто питання теорії та практики перекладу з української, французької та німецької мов, зокрема, на прикладі перекладу казки, детективів, діалогічної мови в "Кульгавому бісі" Лесажа, мовно-фольклорних елементів у віршах Л.Українки та їх передачі в болгарських та французьких перекладах. Визначено відображення стилістичних особливостей мови Ф.Війона в перекладах його поезії українською та російською мовами, передачу ритму поезій П.Тичини французькою мовою, а також українські народнофольклорні елементи в перекладі М.Рильського роману "Тристан та Ізольда".

Розглядається жанрова специфіка легенди і казки, їх конгруентні величини і поняття, принципи класифікації легенди, типи казок як відображення національної пракультури та її форм в останні століття, зокрема, чарівні, соціально-побутові казки, казки про тварин. Визначено головні типи персонажної системи міфологічної легенди і казки, зроблено аналіз функціонування символічних підсистем фольклорних мотивів (космогонічної, просторової, хронологічної, числової, кольористики). Розкривається казуальна імплікація сюжетних елементів легенди і казки, виявлено сентенціональні зв'язки традиційних формул, притаманних досліджуваним жанрам. Осмислюється процес видозміни сюжетів, мотивів, образів, їх асиміляції під впливом культурних перетворень сучасного суспільства.

Проаналізовано науковий доробок визначних українських дослідників і збирачів фольклору, а саме: О.Потебні, В.Петрова, Н.Присяжнюк, І.Гурина, М.Мишастого, О.Стеблянка, М.Мицика та Г.Танцюри. Висвітлено актуальні питання історії фольклористики, теорії видів і жанрів фольклору (байки, балади, билини, бувальщини, загадки, казки, легенди, переказу, прислів'я та приказки), символіки та літератури.

Досліджено просторово-часову символіку української чарівної казки, яка відбиває елементи фольклорних уявлень про співвідношення реального і фантастичного світів. Особливу увагу приділено проблемі детермінованості образу шляху. У символіці казкового шляху відбиваються такі елементи фольклорної свідомості, як уявлення про двоєдину структуру казкового простору, нерозривність часових і просторових параметрів (тривалість і протяжність), про замкнено-розімкнений характер казкових сфер та наявність єдиного інформаційного поля за межами реального світу.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)5-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано історичний досвід Батуринської землі в догетьманський період. Висвітлено проблеми екології та культуролінгвістики в їх відношенні до прабатьківщини індоєвропейців та зв'язок з давньою історією України. Розглянуто особливості української геополітики, генези жанру казки про тварин, розкрито теоретичні засади українознавства.

Проанализирован исторический опыт Батуринской земли в догетманский период. Освещены проблемы экологии и культуролингвистики в их отношении к древней отчизне индоевропейцев и связь с древней историей Украины. Рассмотрены особенности украинской геополитики, генезиса жанра сказки о животных, раскрыты теоретические основы украиноведения.

Розглянуто питання лексикології, фразеології, ономастики, ідеостилю, граматики, історії мови. Описано механізм формування сленгу, наведено класифікацію епітетів, народно-розмовні варіанти чоловічих імен на основі антропонімічних досліджень сіл Підгаєцького району Тернопільщини. Представлено загальну характеристику ономастикону закарпатської народної казки. Проаналізовано особливості відтворення семантики та внутрішньої форми онімів української народної казки в англомовному перекладі, семантико-прагматичні особливості перформативних висловлювань у формулах мовленнєвого етикету. Висвітлено специфіку граматичного вираження порівняльних конструкцій з темпоральною лексикою, лексико-семантичний спосіб творення іменників словотвірної категорії особи в лемківському говорі. Описано комунікативні функції безособово-інфінітивних речень сучасної української мови. Проаналізовано особливості використання української мови в церковній літературі другої половини ХІХ ст.

Рассмотрены вопросы лексикологии, фразеологии, ономастики, идеостиля, грамматики, истории речи. Освещен механизм формирования сленга, приведены классификация эпитетов, народно-разговорные варианты мужских имен на основе антропонимических исследований сел Подгаецкого района Тернопольской области. Представлена общая характеристика ономастикона закарпатской народной сказки. Проанализированы особенности воспроизведения семантики и внутренней формы онимов украинской народной сказки в англоязычном переводе, семантико-прагматические особенности перформативных высказываний в формулах этикета речи. Изучены специфика грамматического выражения сравнительных конструкций с темпоральной лексикой, лексико-семантический способ создания существительных словообразовательной категории личности в лемковском говоре. Раскрыты коммуникативные функции безличностно-инфинитивных предложений современного украинского языка. Проанализированы особенности использования украинского языка в церковной литературе второй половины ХІХ ст.

Висвітлено художню специфіку белетристики для дітей, комунікативні аспекти дитячої книги. Описано функцію антропонімів у дитячій літературі. Проаналізовано соціокультурну роль літературної казки. Розглянуто питання рецепції української народної казки в болгарській дитячій літературі.

Освещены художественная специфика беллетристики для детей, коммуникативные аспекты детской книги. Описана функция антропонимов в детской литературе. Проанализирована социокультурная роль литературной сказки. Рассмотрены вопросы рецепции украинской народной сказки в болгарской детской литературе.

Розглянуто питання мовознавства, літературознавства та мистецтвознавства. Проаналізовано особливості формування назв населених пунктів Полтавщини у давньоукраїнській мові до XIV ст. Висвітлено комунікативну парадигму двоскладних дієслівних простих речень, художньо-змістові особливості трагедії І.Карпенка-Карого "Сава Чалий". Розкрито типологію російської літературної казки першої половини ХІХ ст.

Рассмотрены вопросы языковедения, литературоведения и исскуствоведения. Проанализированы особенности формирования названий населенных пунктов Полтавского региона в древнеукраинском языке до XIV ст. Освещены коммуникативная парадигма двухсоставных глагольных простых предложений, художественно-содержательные особенности трагедии И.Карпенка-Карого "Сава Чалый". Представлена типология русской литературной сказки первой половины ХІХ ст.

Розглянуто деякі питання формування у дітей віком 4 - 6 років соціально-духовних цінностей. Досліджено розвиток українського мовлення у дітей раннього віку. Висвітлено практичні аспекти підготовки дитини до школи, а також особливості формування психологічної готовності дитини до школи за допомогою гри. Проаналізовано вплив української народної казки на розвиток соціального мислення дошкільника. Охарактеризовано принципи активізації навчально-пізнавальної діяльності шестирічних учнів на уроках математики. Розкрито теоретико-методологічні проблеми формування в учнів початкової школи моральних і духовних цінностей у процесі їх навчання та виховання.

Висвітлено проблеми теорії, історії та методики викладання літератури. Особливу увагу приділено питанням порівняльного літературознавства, а також фольклористики, мистецтвознавства і культурології. Описано особливості сюжетотворення в сучасній українській новелістиці. Розглянуто проблему національної ідентичності у творчості Гоголя, питання про "стильову школу" М.Старицького, прозу М.Чернявського в літературознавчій рецепції першої третини ХХ ст. Проаналізовано жанрову специфіку фантастичних творів О.Бердника, розкрито національну сутність поезії І.Павлюка. Висвітлено дохристиянські міфологічні мотиви в українському рушниковому орнаменті, мотиви билин Київської Русі в козацькому та баладному епосі, роль казки у формуванні духовного світу дитини.

Освещены проблемы теории, истории и методики преподавания литературы. Особое внимание уделено вопросам сравнительного литературоведения, а также фольклористики искусствоведения и культурологии. Описаны особенности сюжетообразования в современной украинской новелистике. Рассмотрена проблема национальной идентичности в творчестве Гоголя, вопросы о "стилевой школе" М.Старицкого, проза М.Чернявского в литературоведческой рецепции первой трети ХХ в. Проанализирована жанровая специфика фантастических сочинений О.Бердника, раскрыта национальная сущность поэзии И.Павлюка. Освещены дохристианские мифологические мотивы в украинском национальном орнаменте, мотивы былин Киевской руси в казаческом и балладном эпосе, роль сказки в духовном мире ребенка.

На підставі положень суфійського віровчення розглянуто суть збірки "Казки дервішів". Проаналізовано особливості суфійського віровчення, визначено фактори та методи впливу на процес формування читацької інтерпретаційної парадигми смислових нашарувань, за допомогою малюнків розкрито структурну модель поняття істини.

На підставі узагальнення матеріалів, зібраних під час наукових експедицій на Західному Поліссі, висвітлено питання походження та розвитку деяких явищ українського фольклору. Розкрито найдавніше значення загадки. Розглянуто історичну атрибутику кумулятивної казки та українських різдвяно-новорічних міфів. Визначено реліктові форми звичаєвого права в ігровій культурі українців. Досліджено особливості культу вовка-предка у фольклорі та віруваннях, а також вужа в хліборобській традиції населення Полісся. Висвітлено особливості ініціальних ритуалів у весільній обрядовості.

На основе обобщения материалов, собранных во время научных экспедиций в Западном Полесье, освещены вопросы происхождения и развития некоторых явлений украинского фольклора. Раскрыто древнее значение загадки. Рассмотрены историческая атрибутика кумулятивной сказки и украинских рождественско-новогодних мифов. Определены реликтовые формы обычного права в игровой культуре украинцев. Исследованы особенности культа волка-предка в фольклоре и верованиях, а также образ ужа в земледельческой традиции населения Полесья. Освещены особенности инициальных ритуалов в свадебной обряде.

Висвітлено питання методики виразного читання в школах і вузах, зокрема: культури та логіки мови, читання віршів, прози, байки, казки. Акцентовано увагу на проблемі сучасного осмислення і читання поезії Т.Г.Шевченка. Розглянуто питання організації театральної справи в навчальних закладах.

Проаналізовано вплив української народної казки та сюжетно-рольової гри на розвиток творчого мовлення дошкільників. Розкрито роль вихователя в організації дитячої гри. Розглянуто особливості морального виховання хлопчиків і дівчаток старшого дошкільного віку. Викладено деякі аспекти вивчення ономастичної лексики у середній школі. Висвітлено шляхи та методи вдосконалення процесу виховання майбутніх учителів музики. Описано особливості сформованості емоційної культури вчителів і студентів.

Проанализировано влияние украинской народной сказки и сюжетно-ролевой игры на развитие творческой речи дошкольников. Раскрыта роль воспитателя в организации детской игры. Рассмотрены особенности морального воспитания мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Изложены некоторые аспекты изучения ономастической лексики в средней школе. Освещены пути и методы усовершенствования процесса воспитания будущих учителей музыки. Описаны особенности сформированности эмоциональной культуры учителей и студентов.

Розглянуто проблему створення у російській літературі міфу про Сибір - "розбійницький" край. Проаналізовано художні особливості казки В.Ф.Одоєвського "Містечко у табакерці" - першого науково-художнього твору у дитячій літературі. Охарактеризовано основні стилістичні прийоми включення "чужої" мови до авторської оповіді у романі І.С.Тургенєва "Дворянське гніздо", описано структурні форми мови, встановлено їх стилістичні функції. Особливу увагу приділено прямій мові, її різновидам, специфічним особливостям у тексті тургенєвського роману. Висвітлено актуальну проблему вивчення та інтерпретації деяких аспектів письменницької критики. Викладено основні засади художньої філософії А.Платонова. Акцентовано увагу на естетичних принципах модернізму в сучасній прозі, зокрема, в російських і українських постмодерних текстах 1990-х рр.: відновленні художніх принципів парадигми авангарду, актуалізації трансцендентного виміру, міфоцентричності, поверненні певних світоглядних ідей періоду ХІХ - ХХ ст.

Проаналізовано діяльність українських художників у Відні кінця ХІХ - початку ХХ ст. Розкрито феномен культури Нової віденської школи та її вплив на українську музику ХХ ст. Висвітлено проблеми сучасної славістичної науки. Охарактеризовано літературну словотворчість давніх українців. Описано жанрово-тематичні особливості болгарської народної балади. Розглянуто інтегральні аспекти взаємодії слов'янської народної казки і сучасного світу. Визначено перспективи дослідження фольклору слов'янських нацменшин в Україні.

Проанализирована деятельность украинских художников в Вене конца ХІХ - начала ХХ вв. Раскрыт феномен культуры Новой венской школы и ее влияние на украинскую музыку ХХ в. Освещены проблемы современной славистической науки. Охарактеризовано литературное словотворчество давних украинцев. Описаны жанрово-тематические особенности болгарской народной баллады. Рассмотрены интегральные аспекты взаимодействия славянской народной сказки и современного мира. Определены перспективы исследования фольклора славянских нацменшин в Украине.

Визначено статеворольові чинники формування алкогольної адиктивної поведінки, а також умови формування розумових операцій у дошкільників під час проведення дидактичних ігор і занять. Проаналізовано особливості кримінального конфікту, а також актуалізації емоційних переживань у процесі сприйняття музики. Розглянуто пізнавальну задачу як компонент інтелектуальної готовності старших дошкільників до навчання у школі. У контексті різних теоретичних підходів охарактеризовано феномен психологічної казки.

Определены полоролевые факторы формирования алкогольного адиктивного поведения, а также условия формирования умственных операций у дошкольников при проведении дидактических игр и занятий. Проанализированы особенности криминального конфликта, а также актуализации эмоциональных переживаний в процессе восприятия музыки. Рассмотрена познавательная задача как компонент интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе. В контексте различных теоретических подходов охарактеризован феномен психологической сказки.