Викладені теоретичні основни виробничого менеджменту, зокрема, його складові та їх зміст, системний підхід до організації виробництва, управління виробничим процесом та його ресурсним забезпеченням, створенням та освоєнням нових виробів, а також головні аспекти формування і функціонування виробничих систем. Основну увагу зосереджено на найбільш перспективних напрямах удосконалення управління виробництвом: інтенсифікації, науково-технічному прогресі, підвищенні якості продукції. Вміщені вправи (завдання і відповіді на них), контрольні завдання та екзаменаційні запитання відповідно до змісту посібника.

Містяться вікторини, задачі, вправи та короткі екзаменаційні завдання з усіх розділів підручника "Макроекономіка і нова макроекономіка". Даються детальні відповіді на поставлені запитання.

Висвітлюються фундаментальні засади маркетингу і основні напрями маркетингової діяльності на підприємстві: дослідження товарних ринків; формування маркетингової товарної, цінової, збутової, комунікаційної політики; організації маркетингової діяльності тощо. Матеріал викладено з урахуванням специфіки вітчизняного ринку, його нормативно-правової бази. Містяться вправи, контрольні завдання, екзаменаційні питання та відповіді до них.

Запропоновано експертну кількістну процедуру формування навчального плану підготовки фахівця (зміст і обсяг курсів), визначення відносної важливості кожної навчальної дисципліни й обчислення рейтингу студентів на всіх етапах навчання за екзаменаційними оцінками.

Розглянуто актуальні питання удосконалення дидактичної моделі професійної підготовки вчителя, особливості застосування ейдетичного мислення у навчальному процесі, проблему розуміння екзистенційного смислу філософських понять. Висвітлено інтеграцію психолого-педагогічних методичних і фахових знань у змісті кваліфікаційного екзамену на природничо-географічному факультеті, теоретичні передумови системи навчально-пізнавальних завдань у курсі викладання методики біології, місце і роль анкетування у навчальному процесі тощо.

Наведено принцип системності організації навчальної діяльності у вищій школі. Проаналізовано розвиток художньо-образного мислення в процесі формування риторичних умінь студентів. Висвітлено психологічні передумови формування української національно-мовної ментальності. Досліджено проблеми формування соціокультурної компетентності у студентів педагогічних вузів, проблему формування високого професіоналізму під час підготовки сучасного вчителя, проблеми управління в вищій школі та шляхи їх вирішення. Викладено теоретичні засади управління навчальним процесом з іноземної мови як другої спеціальності, формування морального світогляду засобами художньої творчості. Розкрито індивідуальний підхід до виховання в системі особистісно орієнтованої педагогіки. Проаналізовано сучасний досвід формування пізнавальної активності старшокласників у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. Охарактеризовано особливості пізнавальних процесів під час вивчення базових та спеціальних професійних дисциплін, особливості смислового сприймання інформації у процесі читання художніх творів. Наведено результати соціологічного опитування й анкетування дітей 1 - 3 класів для визначення особливостей формування у них культури навчальної діяльності. Висвітлено основні етапи становлення шкільної освіти у США, розвиток шкільної екзаменаційної системи у Великій Британії та її вплив на навчання іноземних мов у другій половині ХХ ст.

Розглянуто окремі аспекти емоційно-мотиваційної сфери студентів-спортсменів, які характеризують їх особистість. Проаналізовано особливості переживання спортсменами екзаменаційного стресу, досліджено мотиви занять спортом. Виявлено протиріччя цих мотивів у спортсменів і студентів з порушеннями в стані здоров'я: для перших значущими є соціальні мотиви, для других - заняття фізкультурою й спортом - реалізація вітальної потреби в руховій активності.

Рассмотрены отдельные аспекты эмоционально-мотивационной сферы студентов-спортсменов, в значительной мере характеризующие их личность. Проанализированы особенности переживания спортсменами экзаменационного стресса, исследованы их мотивы занятий спортом. Выявлены противоречия этих мотивов у спортсменов и студентов с нарушениями в состоянии здоровья: для первых значимы социальные мотивы, для вторых - занятия физкультурой и спортом - реализация витальной потребности в двигательной активности.

Some aspects of the emotionalmotivational sphere of student-sportsmen, which significantly characterized their personality, are considered. The peculiarities of the enduring of exam's stress by sportsmen are analyzed; their motives of going in for sport are investigated. The contradictions of these motives of sportsmen and students with bad state of health are discovered: first of them prefer social motives, for the second - physical training and sport are the realization of vital need in physical activity.

Запропоновано методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. Наведено лінгвопсихологічну характеристику мовленнєвої діяльності для формування іншомовної комунікативної компетенції учнів. Розглянуто питання підготовки та складання курсового екзамену, захисту бакалаврської та дипломної робіт, а також особливості планування навчального процесу з англійської мови.

Предложены методики преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях с учетом современных отечественных и зарубежных достижений. Приведена лингвопсихологическая характеристика речевой деятельности для формирования иностранной коммуникативной компетенции учеников. Рассмотрены вопросы подготовки и сдачи курсового экзамена, защиты бакалаврской и дипломной работ, а также особенности планирования учебного процесса по английскому языку.

Проаналізовано індивідуальні особливості мислительної діяльності, описано способи активізації мислення, уяви, форми переживання емоцій та почуттів, методи подолання стресу. Розглянуто соціальні та біологічні умови розвитку індивіда, визначено фактори психічного розвитку дитини. Наведено загальну характеристику розвитку підлітків. Висвітлено причини та соціальні наслідки акселерації.

Проанализированы индивидуальные особенности мыслительной деятельности, описаны способы активизации мышления, воображения, формы переживания эмоций и чувств, методы преодоления стресса. Рассмотрены социальные и биологические условия развития индивида, определены факторы психического развития ребенка. Приведена общая характеристика развития подростков. Освещены причины и социальные последствия акселерации.

Запропоновано орієнтовну тематику виховних годин, приклади бесід про крилаті вирази та афоризми, а також сценарії літературно-музичних композицій. Наведено поради щодо підготовки до екзаменів, концентрації уваги тощо.

Проаналізовано глибоке та всебічне дослідження видатного педагога другої половини ХІХ ст. В.Я. Стоюніна з питань екзаменаційного контролю знань учнів.

Розглянуто питання контролю навчально-пізнавальної діяльності в історії педагогічної думки другої половини ХІХ ст. Проаналізовано позицію видатного вченого, педагога вищої школи Д.І. Менделєєва щодо екзаменаційного контролю знань студентів і деяких принципів навчання у вищих навчальних закладах.

Розглянуто програму розділів курсу історії української мови (історичної граматики): історичну фонетику та морфологію, наведено загальний огляд особливостей давнього синтаксису. Висвітлено методику виконання контрольних робіт, вміщено зразки тестів для поточного контролю й екзаменів. Подано фактичний матеріал діахронічного розвитку української мови у вигляді таблиць та історичних коментарів.

На підставі матеріалів для навчання іноземної мови розглянуто розвиток теоретичних ідей та практики мовної освіти у Великій Британії. Описано проекти вивчання іноземної мови на рівні початкової освіти. Проаналізовано особливості та специфічні риси її розвитку у шкільних і вищих навчальних закладах країни. Наведено порівняльний аналіз деяких тенденцій розвитку мовної освіти в Україні та у Великій Британії. Висвітлено екзаменаційну систему як чинник формування змісту та структури шкільних курсів іноземних мов. Розглянуто особливості організації перепідготовки вчителів іноземної мови.

С использованием материалов по изучению иностранного языка рассмотрено развитие теоретических идей и практики языкового образования в Великобритании. Описаны проекты по обучению иностранного языка на уровне начального образования. Проанализированы особенности и специфические черты ее развития в школьных и высших учебных заведениях страны. Приведен сравнительный анализ некоторых тенденций развития языкового образования на Украине и в Великобритании. Освещена экзаменационная система как фактор формирования содержания и структуры школьных курсов иностранных языков. Рассмотрены особенности организации переподготовки учителей иностранного языка.

Розглянуто основні напрямки та завдання організації праці в сільському господарстві. Висвітлено питання поділу та кооперації праці, теоретичні засади її нормування, способи вивчення трудових процесів. Проаналізовано особливості організації основної та додаткової оплати праці в рослинництві та тваринництві. На підставі експериментальних досліджень і нормативних документів запропоновано методику розробки норм праці на основні види робіт у сільськогосподарських підприємствах. Розглянуто навчально-методичне забезпечення тем дисципліни, критерії оцінювання знань студентів з окремих питань екзаменаційних білетів, а також методичне забезпечення проведення письмового іспиту.

Рассмотрены основные направления и задания организации труда в сельском хозяйстве. Освещены вопросы распределения и кооперации труда, теоретические основы ее нормирования, способы изучения трудовых процессов. Проанализированы особенности организации основной и дополнительной оплаты труда в растениеводстве и животноводстве. На основе экспериментальных данных и нормативных документов предложена методика разработки норм труда основных видов работ на сельскохозяйственных предприятиях. Рассмотрены учебно-методическое обеспечение тем дисциплины, критерии оценивания знаний студентов по отдельным вопросам экзаменационных билетов, а также методическое обеспечение проведения письменного экзамена.

Висвітлено форми фізичного виховання, наведено вимоги до знань і вмінь студентів. Розкрито програмний зміст предмету "Фізична культура", зміст програми з фізичного виховання студентів. Запропоновано питання для самостійної підготовки студентів до екзамену з фізичної культури.

Освещены формы физического воспитания, приведены требования к знаниям и умениям студентов. Раскрыты программное содержание предмета "Физическая культура", содержание программы по физическому воспитанию для студентов. Предложены вопросы самостоятельной подготовки студентов к экзамену по физической культуре.

Наведено результати досліджень функціонального стану серцево-судинної, дихальної та нервової системи у студентів під час екзаменів.

Приведены результаты исследований функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы у студентов во время экзаменов.

This article provides the results of function grate research in cardiovascular, breathing and nervosas system of students are observed during exams.

Розглянуто історію людської цивілізації від найдавніших часів до сьогодення. Проаналізовано особливості давньосхідних цивілізацій, а також виникнення християнства, колоніальної системи. Наведено дані про французьку революцію XVII ст., революції 1848 - 1849 рр. в Європі, міжнародні відносини 1918 - 1939 рр. Визначено причини революції на Кубі у 1959 р. та Гренаді, громадянської війни в Сальвадорі (з 1981 р.) та Гватемалі (з 1980 р.).

Рассмотрена история человеческой цивилизации с древнейших времен до настоящего времени. Проанализированы особенности древневосточных цивилизаций, а также возникновения христианства, колониальной системы. Приведены данные о французской революции XVII ст., революциях 1848 - 1849 гг. в Европе, международных отношениях в 1918 - 1939 гг. Определены причины революций на Кубе в 1959 г. и Гренаде, гражданской войны в Сальвадоре (с 1981 г.) и Гватемале (с 1980 г.).

Визначено місце теоретичних знань з фізкультурної освіти у підготовці молоді до професійної діяльності у школах Англії.

Статья посвящена определению места теоретических знаний по физкультурному образованию в подготовке молодежи к профессиональной деятельности в школах Англии.

The paper is dedicated to a fix of theoretical knowledge on sports formation in preparation of youth for professional work at schools of England.

Наведено комплексну психофізіологічну оцінку функціонального стану п'ятиборців високої кваліфікації. Проаналізовано структуру реакцій системи аеробної продуктивності кваліфікованих спортсменів в процесі м'язової діяльності. Викладено характеристику фізичного розвитку школярів зі слуховою депривацією. Визначено вплив фізичної культури на показники локального неспецифічного імунітету підлітків під час екзамену.

Приведена комплексная психофизиологическая оценка функционального состояния пятиборцев высокой квалификации. Проанализирована структура реакций системы аэробной продуктивности квалифицированных спортсменов в процессе мышечной деятельности. Представлена характеристика физического развития школьников со слуховой депривацией. Определено влияние физической культуры на показатели неспецифического иммунитета подростков в период экзамена.