Проаналізовано особливості формування та розвитку Європейського Союзу як прикладу сучасного інтеграційного об'єднання. Визначено роль України в світових глобальних процесах і розглянуто сучасні трансформаційні перетворення у вітчизняній економіці. Визначено вимоги щодо вступу до Європейського Союзу та розглянуто перспективи економічного та зовнішньополітичного розвитку України , одержані в результаті розширення інтеграційного об'єднання на схід. Детально проаналізовано тривалий процес співпраці України та Європейського союзу, визначено пріоритетні завдання та умови європейської інтеграції української держави.

Проанализированы особенности формирования и развития Европеского Союза как примера современного интеграционного объедининения. Определена роль Украины в мировых глобальных процессах и рассмотрены современные трансформационные преобразования в отечественной экономике. Установлены требования отностительно членства в Европейском Союзе и рассмотрены перспективы экономического и внешнеполитического развития Украины, полученные в результате расширения интеграционного объединенния на восток. Детально проанализировано длительное сотрудничество Украины и Европейского Союза, определены приоритетные задания и условия европейськой интеграции украинского государства.

Розглянуто різні напрями відносин України й ОБСЄ: участь у миротворчій діяльності, співпраця з інститутами Організації, робота з метою подолання негативних тенденцій в ОБСЄ, одержання допомоги у вирішенні складних економічних проблем нашої держави та інших країн, розширення присутності представників нашої держави в робочих органах та польових місіях цієї Організації, сприяння європейській та євроатлантичній інтеграції України.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф06

Рубрики:

Політичні проблеми глобалістики

Шифр НБУВ: Ж68851 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено проблеми розвитку фінансового ринку України за умов глобалізаційних та євроінтеграційних процесів. Розглянуто питання макроекономічного аналізу фінансово-економічних систем, розвитку банківської діяльності, оцінювання її впливу на вирішення соціально-економічних проблем, удосконалення існуючих та впровадження нових інструментів на вітчизняному фінансовому ринку.

Освещены проблемы развития финансового рынка Украины в условиях глобализационных и евроинтеграционных процессов. Рассмотрены вопросы макроэкономического анализа финансово-экономических систем, развития банковской деятельности, оценки её влияния на решение социально-экономических проблем, усовершенствования существующих и внедрения новых инструментов на отечественном финансовом рынке.

Окреслено євроінтеграційні перспективи України після президентських виборів 2004 року та значення цього процесу для подальшого політичного й економічного розвитку нашої країни.

Розглянуто теоретико-методологічні та прикладні засади розвитку підприємств малого бізнесу прикордонного регіону з урахуванням євроінтеграційних процесів та практичних рекомендацій з підвищення його ефективності за умов конкурентного ринкового середовища.

Визначено основні пріоритети у підготовці та становленні технологів з розроблення і виробництва харчових продуктів оздоровчої дії, виходячи із сучасних потреб людини та останніх досягнень науки й технології перероблення сільськогосподарської сировини. Обгрунтовано необхідність поєднання професійних і гуманітарних знань у системі навчання майбутніх фахівців.

Визначено міжнародну інвестиційну діяльність як провідну форму інтеграційних процесів у сучасній системі світового господарства. Проведено дослідження основних засад організації міжнародної інвестиційної діяльності країн ЄС і порівняння основних показників потоків прямих іноземних інвестицій (ПІІ) країн ЄС та України. Проведено порівняльний аналіз макроекономічних та інституційних факторів, що впливають на потоки залучених ПІІ в Україні та в нових членах ЄС. Доведено, що інвестиційна євроінтеграція України потребує організації взаємних інвестиційних потоків між ЄС та Україною і створення національних ТНК. Розглянуто використання комплексу спеціальних заходів на базі диференційованого підходу щодо напрямків організації інвестиційного процесу. Запропоновано поетапну схему, структурну модель і заходи щодо організаційної підтримки механізму інвестиційної інтеграції України в європейський простір.

Висвітлено теоретичні засади та макроекономічні аспекти аналізу фінансово-економічних процесів за умов глобалізації та євроінтеграції. Розглянуто питання формування вітчизняного інвестиційного потенціалу, розвитку банківської діяльності у період фінансової нестабільності, оцінено її вплив на вирішення соціально-економічних проблем в Україні.

Освещены теоретические основы и макроэкономические аспекты анализа финансово-экономических процессов в условиях глобализации и евроинтеграции. Рассмотрены вопросы формирования отечественного инвестиционного потенциала, развития банковской деятельности в период финансовой нестабильности, проведена оценка её влияния на решение социально-экономических проблем в Украине.

Розглянуто головні тенденції розвитку інститутів соціалізації в Україні та країнах ЄС. Показано успішний досвід європейської спільноти щодо виховання, освіти та становлення своїх громадян. Звернено увагу, що євроінтеграція насамперед має відбуватися не стільки в економічній і політичній сферах, скільки в соціальній, оскільки повага і безперечне визнання традицій, норм і правил кожної країни є основою сучасної демократії.

Розглянуто головні тенденції розвитку інститутів соціалізації в Україні та країнах ЄС. Показано успішний досвід європейської спільноти щодо виховання, освіти та становлення своїх громадян. Звернено увагу, що євроінтеграція насамперед має відбуватися не стільки в економічній і політичній сферах, скільки в соціальній, оскільки повага і безперечне визнання традицій, норм і правил кожної країни є основою сучасної демократії.

Висвітлено проблематику європейської інтеграції та інтеграції європейської вищої освіти. Особливу увагу приділено соціокультурним витокам та чинникам Болонського процесу, які суттєво взаємодіють з усіма сферами розвитку суспільства сучасної Європи. Розглянуто світові та європейські тенденції розвитку вищої освіти, системи вищої освіти країн Європи. Здійснено концептуальну спробу розкрити сутність Болонського процесу, відтворити історію становлення його ідеї через виявлення запитів на освіту європейської спільноти XX - XXI ст. Показано його вплив на соціально-економічний розвиток України та національну вищу школу.

Виокремлено основні етапи становлення етнічної та національної ідентичності населення колишніх югославських республік. Одним із основних чинників цих процесів на сучасному етапі була євроінтеграція, яка закріпила самовизначення югославських народів на локальному рівні, так і сприяла його закріпленню у міжнародному вимірі.

Робота присвячена показу на прикладі зони окупації США процесів переорієнтації суспільної свідомості німецької нації з тоталітарних домінант на цінності громадянського суспільства з одночасною заміною однопартійно-державного механізму на соціальні інститути демократичного суспільства. У цих процесах першочергову роль відігравала німецька преса. Вона висувала ідею злагоди, налагоджувала діалог, заохочувала публічну критику. Створення місцевого самоуправління, поява ФРН, її євроінтеграція, прийняття земельних законів про пресу та Конституції означало незворотність процесу переходу від тоталітаризму до демократії.

Досліджено основні теоретичні концепції та етапи європейської інтеграції, простежено зародження та становлення європейської єдності. Розглянуто структуру та функції інститутів ЄС, процедуру прийняття рішень в ньому. Розкрито економічні аспекти європейської інтеграції, показано переваги та недоліки Спільного ринку для нових членів союзу. Надано загальну характеристику спільних політик (сільськогосподарської, торговельної, енергетичної, регіональної, зовнішньої та безпекової) та зовнішньої діяльності в ЄС. Проаналізовано становлення та розвиток відносин між Україною та ЄС, торгово-економічну співпрацю між ними.

Обгрунтовано необхідність розвитку та вдосконалення наявної системи підготовки майбутнього вчителя технології до участі в інклюзивній освіті.

Обоснована необходимость развития и совершенствования существующей системы подготовки будущего учителя технологии к участию в инклюзивном образовании.

The necessity to develop and improve the existing system of future teachers’ training of technology to participate in inclusive education.

Рассмотрена необходимость новой позиции преподавателя как тьютора в условиях евроинтеграции.

Розглянуто необхідність нової позиції викладача як тьютора за умов євроінтеграції.

The necessity of arising of the new position of a teacheras a tutor under the conditions of European integration has been studied in the article.

Досліджено причини неоднозначності думок і заходів у суспільстві щодо питання формального закріплення Україною свого місця в Євросоюзі групою Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти (ЦІППО). Здійснено пілотне дослідження з метою вивчення готовності освітян до євроінтеграції, зокрема, участі освітян у формуванні євроінтеграційної свідомості учнів. Проаналізовано результати анкетування за групами питань: погляди на Євросоюз як на суб'єкт, який задовольнятиме великі надії України щодо стратегічної перспективи її розвитку; демократичні цінності Заходу; позиції щодо євроінтеграції у родинному колі освітянина; ставлення до європейської та євроатлантичної інтеграції.

Висвітлено зміст міжнародної співпраці Університету менеджменту освіти АПН України (УМО), спрямованої на розвиток проектної діяльності з модернізації навчального процесу в системі післядипломної освіти. Розглянуто інформаційну та координаційну роботу, що здійснює УМО з метою підвищення ефективності та продуктивності міжнародної та проектної діяльності регіональних інститутів післядипломної педагогічної освіти (РІППО). Наведено кількісні та порівняльні показники проектної діяльності та міжнародної співпраці РІППО. Зроблено висновок, що становлення в Україні Європейського простору післядипломної освіти потребує постійної підтримки, контролю та адаптації до еволюційних потреб суспільства.

Розглянуто питання активізації навчання через інноваційний підхід до викладання іноземних мов у контексті євроінтеграції України, який вбачає не збільшення обсягу інформації, а створення дидактичних і психологічних умов усвідомлення освітнього процесу, включення в нього учня на рівні інтелектуальної, а особистісної та соціальної активності засобами інформаційно-комунікативних умінь і навичок, що формують мовну культуру учня. Окреслено зміни в системі вітчизняного навчання іноземних мов, орієнтовані на вимоги Болонського процесу. Зазначено чинники, які гальмують використання дистанційного навчання, інноваційних інформаційних технологій в навчанні іноземних мов. Наголошено на потребі визначення вченими історичних періодів формування компетентнісного підходу в змісті навчання та викладання іноземної мови в європейських країнах, сучасної практики його структурування та ефективних форм реалізації в країнах Європи. Розкрито монокультурний та міжкультурний підходи у структуруванні компетентнісного підходу в змісті викладання іноземної мови. Висловлено пропозиції щодо покращання ситуації з вивчення іноземної мови, зокрема в школі.