Індекс рубрикатора НБУВ: Х891.9(4Укр)931.6

Рубрики:

Судоустрій окремих країнах

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено проблему взаємопов'язаного навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності з комплексним використанням аудіокнижок (АК) художніх творів (ХТ) у середніх і старших класах середніх загальноосвітніх шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови. Розглянуто психолінгвістичні передумови використання АК ХТ. Уточнено психолінгвистичну модель сприйняття та розуміння художніх текстів, узагальнено результати аналізу читання й аудіювання, їх спільні риси та розбіжності. Встановлено ієрархічну структуру загальних умінь розуміння в процесі читання й аудіювання та можливість позитивного переносу розпізнавання мовного матеріалу з однієї модальності в іншу. Розглянуто феномен АК як специфічний допоміжний засіб навчання читання та аудіювання ХТ. Обгрунтовано раціональні принципи відбору АК ХТ. Умотивовано критерії відбору розділів АК для навчання читання, аудіювання та одночасного читання й аудіювання. Створено взаємопов'язану систему вправ для англомовного читання та аудіювання, спрямовану на послідовне та поетапне формування та розвиток навичок і вмінь читання й аудіювання, яка передбачає збереження цілісності АК як ХТ. Теоретично обгрунтовано та практично підтверджено ефективність вправ.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х891.9(4Укр)931.6л63

Рубрики:

Судоустрій окремих країнах

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р636.750.50

Рубрики:

Вади розвитку спинного мозку і його оболонок

Шифр НБУВ: Ж26813 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х891.9(4Укр)-7р7

Рубрики:

Судоустрій окремих країнах

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено головні завдання та зміст педагогічної практики студентів-філологів. Висвітлено права та обов'язки студента-практиканта. Розкрито зміст навчально-виховної, позакласної та науково-дослідної роботи під час педагогічної практики. Наведено критерії оцінювання роботи студентів за підсумками практики, зразки оформлення звітної документації.

Определены главные задания и содержание педагогической практики студентов-филологов. Освещены права и обязанности студента-практиканта. Раскрыто содержание учебно-воспитательной, внеклассной и научно-исследовательской работы во время педагогической практики. Приведены критерии оценки работы студентов по итогам практики, примеры оформления отчетной документации.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х891.931.6в2:Ю4

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х891.9(4Укр)931.6

Рубрики:

Судоустрій окремих країнах

Шифр НБУВ: Ж68385 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано результати лікування 492-х постраждалих з закритими переломами довгих кісток нижньої кінцівки з застосуванням різних терапевтичних методик. Встановлено та систематизовано безпосередні причини ускладнень і негативних результатів лікування. Виявлено фактори ризику та розроблено методику раннього прогнозування ускладненого перебігу репаративної регенерації кісткової тканини. Створено концептуальну модель багаторівневої системи запобігання незадовільних результатів лікування, на базі якої удосконалено підходи щодо вибору оптимальної методики за конкретної клінічної ситуації у випадку діафізарних та внутрішньосуглобових переломів. Розроблено відповідні лікувальні алгоритми та запропоновано ряд технологічних удосконалень. Здійснено експериментальну апробацію запропонованих методик, показано, що їх застосування дозволяє одержати позитивні результати лікування хворих з діафізарними переломами стегнової кістки та кісток гомілки у 96,3 % випадків, зменшити кількість незадовільних наслідків до 3,7 %, а за внутрішньосуглобових переломів - зменшити кількість ускладнень у середньому вдвічі, збільшити кількість позитивних функціональних результатів на 24,4 % у разі ушкоджень колінного та на 35,5 % - гомілково-ступневого суглобів.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.271.51

Рубрики:

Термоелектричні явища

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблему широкого сприяння використанню технологій поновлюваних видів енергії з акцентом на термоелектричні пристрої з метою підвищення якості життя населення Мозамбіку, особливо жителів сільських районів, а також енергетичний потенціал країни, обговорено традиційні і поновлювані енергетичні ресурси, після чого розглянуто основні проблеми, з якими стикається країна стосовно енергопостачання і потреби в електроенергії, а також питань впровадження технологій поновлюваних видів енергії. Піднято питання про внесок технологій з використанням поновлюваних видів енергії для прискорення темпів розвитку країни, зменшення рівня бідності, підвищення ролі освіти й охорони здоров'я тощо.

Зазначено, що рак молочної залози (РМЗ) відноситься до найбільш розповсюджених в Україні злоякісних захворювань жіночого населення. Сучасна тактика лікування хворих на РМЗ базується на застосуванні комплексного впливу, що включає хірургічне втручання, променеву, хіміогормонотерапію та ін. Уже досить тривалий час увагу дослідників привертає перспектива застосування на різних етапах лікування пацієнтів з РМЗ імунотерапії. Показано доцільність використання імуномодулятора поліоксидонію у поєднанні з хіміопроменевою терапією у хворих з місцевопоширеним РМЗ. Показано, що застосування поліоксидонію сприяє зменшенню кількості післяопераційних ускладнень та побічної дії хіміопроменевого лікування, що сприяє покращанню якості життя хворих у післяопераційний період.

Розглянуто питання формування фахових умінь учителя англійської мови щодо організації роботи учнів на уроці засобами іноземної мови; описано професійно спрямовані вміння вчителя англійської мови в усному монологічному та діалогічному мовленні та методичні вміння планувати урок англійської мови, визначати його етапи та цілі, проводити аналіз і самоаналіз уроку з використанням відеофонограм; запропоновано приклади вправ для формування цих умінь.

Рассмотрены вопросы формирования профессиональных умений учителя английского языка при организации работы учеников на уроке средствами иностранного языка; описаны профессионально ориентированные умения учителя английского языка, состоящие из англоязычных профессионально ориентированных умений монологической и диалогической речи и методических умений планировать урок английского языка, определять его этапы и цели, проводить анализ и самоанализ урока с использованием видеофонограммы; представлены примеры упражнений для формирования этих умений.

The article deals with the question of professional skills formation of English language teachers as to the organization of pupilsТ work at the lesson by means of the foreign language; the English teacher professionally oriented skills in the oral monological and dialogical speech and the methodological skills to plan the lesson are described; the stages and the aims of the lesson are defined; the examples of the exercises are suggested.

Проанализирована эффективность эндоваскулярных вмешательств у 26 больных с циррозом печени и портальной гипертензией, главным образом классов B и C по Child-Pugh, в Ровенской городской больнице за 2005 - 2008 гг. Эффективность лечения составила 80 %.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.51

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто основні типи шумових перешкод системи акустичних маскувань. Побудовано графіки залежності мовної розбірливості від інтегральної у смузі частот 100 - 10 000 Гц відношеннями сигнал/шум. Зроблено висновки щодо необхідності впровадження генераторів шуму.

Наведено методи обстеження ортопедо-травматологічних хворих. Висвітлено сучасні підходи до методів лікування переломів кісток. Прааналізовано особливості лікування захворювань та ушкоджень великих суглобів. Увагу приділено деформуючому артрозу кульшового суглоба, відкритим переломам, травматичному шоку, синдрому тривалого здавлення. Показано місце мікрохірургії у травматології й ортопедії. Розглянуто питання черезкісткового остиосинтезу у разі травми та захворювань опорно-рухового апарату.

Разработан полный набор методических материалов к практическим занятиям предаттестационного цикла по травматологии и ортопедии, помещены научно-методические разработки к практическим занятиям этого цикла в соответствии с его рабочей программой. Обоснованы актуальные темы, методы занятий и конкретные цели, перечислены теоретические вопросы к теме, рекомендованная литература, граф логической структуры, диагностические и лечебные алгоритмы, контрольные вопросы.

Надано матеріал про найбільш важливі та змістовні теми з травматології й ортопедії, актуальні для сімейного лікаря. Визначено особливості обстеження ортопедо-травматологічного хворого. Розглянуто питання діагностики та лікування закритих ушкоджень опорно-рухового апарату, переломів кісток, вивихів кінцівок, термічних ушкоджень, електро-, політравми, множинних і поєднаних ушкоджень, дегенеративно-дистрофічних захворювань суглобів і хребетного стовпа, природжених і набутих деформацій опорно-рухового апарату. Обгрунтовано значення змісту у діяльності сімейного лікаря, викладено фактичний матеріал з теми, питання для самоконтролю та тестові ситуаційні завдання.

Предложен материал по наиболее важным и содержательным темам травматологии и ортопедии, актуальным для семейного врача. Определены особенности обследования ортопедо-травматологического больного. Рассмотрены вопросы диагностики и лечения закрытых повреждений опорно-двигательного аппарата, перелома костей, вывихов конечностей, термических повреждений, электро-, политравмы, множественных и объединенных повреждений, дегенеративно-дистрофических заболеваний суставов и позвоночного столба, врожденных и приобретенных деформаций опорно-двигательного аппарата. Обосновано значение содержания в деятельности семейного врача, изложен фактический материал по теме, вопросы для самоконтроля и тестовые ситуационные задания.

Розглянуто принципи нормативно-правового регулювання та забезпечення захисту інформації в Україні. Описано основні складові нормативно-правової бази сфери захисту інформації. Приведено приклади необхідності впровадження стандартів в дану сферу. Розглянуто технологія впровадження системи управління інформаційною безпекою організації на основі міжнародних стандартів ISO/IEC 27003:2010 та ISO/IEC 27005:2008 відповідно.

Охарактеризовано підходи до формулювання принципів навчання, визначено загальнодидактичні і методичні принципи, подано типологію принципів навчання іноземної мови. Описано принципи навчання майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованого говоріння.

Охарактеризованы подходы к формированию принципов обучения, определены общедидактические и методические принципы, представлена типология принципов обучения иностранным языкам. Описаны принципы обучения будущих учителей английского языка профессионально ориентированному говорению.

The author characterizes the approaches towards formulating the principles, defines didactic and methodological principles, gives the foreign languages teaching principles typology, singles out and describes principles of teaching the English teachersthe professional oriented speaking.