Article is devoted to studying of a problem of unity of art and vocal-technical development of the singer.

Уперше в українській ономастиці проаналізовано в ономасіологічному аспекті хрононімні поля мов різної будови, які виявляють результати застосування номінаційних механізмів, що формувалися та розвивалися у межах китайської та російської мов. Досліджено референтну базу хрононімії кожної мови, її структурування та стратифікацію. Визначено базові для хрононімної номінації уявлення про час і вплив на вибір ознак номінації та твірних лексичних одиниць. Визначено групи китайських і російських хрононімів, які позначають астрономічний та історичний час. Виявлено подібності та відмінності у пропріальній номінації відрізків часу у даних мовах.

Досліджено трансформацію економічних функцій держави за умов ринкових перетворень. Доведено, що держава у перехідній економіці суттєво змінює свої функції. Розроблено методологічні підходи стосовно виділення та класифікації економічних функцій держави у транзитивній економіці. Систематизовано економічні функції як системотвірні, системозакріплювальні та системовідтворювальні. Найбільш важливими системотвірними функціями є роздержавлення та приватизація, формування ринкового середовища, створення ринкової інфраструктури. Як системозакріплювальну функцію запропоновано вважати структурну трансформацію, затвердження механізму конкурентоспроможності національної економіки, сприяння зміцненню господарсько-ринкової культури соціального ринкового господарства. Проаналізовано особливості ринкових перетворень у Китаї, виділено основні передумови успішної перебудови держави та реалізації економічних функцій.

Розкрито психологічні особливості розвитку творчих здібностей студентів музичних факультетів. Розкрито сутність поняття "музична креативність" як здатності до музичної імпровізації, створення нового музичного образу або твору. Визначено її структурні компоненти: оригінальність, виразність і продуктивність. Розроблено й апробовано оригінальну методику діагностики музичної креативності "Здатність до творчої імпровізації", основне завдання якої - визначення рівня розвитку даної якості у творчо обдарованих особистостей. Уточнено зміст поняття "музичні здібності", які визначено як один з видів спеціальних здібностей, що є системно-структурним утворенням, в якому виділено такі складові: творчо-інтелектуальні, музично-сенсорні (базисні), мотиваційно-особистісні. Доведено, що особливості їх співвідношення визначають ідивідуальний рівень розвитку музичної творчості. Розкрито психологічні закономірності розвитку творчих здібностей у студентів-музикантів. Розроблено й апробовано тренінг, який сприяє розвитку структурних компонентів музичної креативності у студентів-музикантів. Показано ефективність впливу тренінгових технологій на розвиток творчих здібностей студентів-музикантів.

Розкрито результати теоретико-емпіричного дослідження структури музикальних здібностей і місця в даній структурі творчого мислення студентів-музикантів. Наведено структуру музикальних здібностей. Емпіричним шляхом виявлено взаємозв'язки творчого мислення зі структурними компонентами музикальних здібностей. Результати дослідження можуть бути використані під час розробки програми психологічного супроводу розвитку творчого потенціалу студентів музичних факультетів.

Раскрыта результаты теоретико-эмпирического исследования структуры музыкальных способностей и места в данной структуре творческого мышления студентов-музыкантов. Приведена структура музыкальных способностей. Эмпирическим путем выявлены взаимосвязи творческого мышления со структурными компонентами музыкальных способностей. Результаты исследования могут быть использованы при разработке программы психологического сопровождения развития творческого потенциала студентов музыкальных факультетов.

ItТs described the results of theoretical and empirical study of the structure of musical abilities and position in the structure of the creative thinking of students-musicians. The author presents the structure of musical abilities. Empirical relationship found creative thinking with the structural components of musical abilities. The study can be used to develop a program of psychological support of studentsТ creative potential of musical faculties.

Теоретично та практично доведено високу педагогічну ефективність музично-драматичної діяльності старшокласників, спрямовану на формування у них інтересу до європейського класичного мистецтва. Уточнено поняття інтересу, виявлено його основні психологічні механізми. Розроблено багатовимірну типологію, набув подальшого розвитку рівневий підхід до аналізу інтересу. Інтерес тлумачиться як неіндиферентне ставлення суб'єкта до певного предмету або процесу, яке породжується відповідним комплексом потреб, характеризується особливим режимом перебігу психологічних процесів, служить мотивом поведінки суб'єкта та виявляється в його діяльності. Встановлено специфіку інтересу до мистецтва й особливості та структуру художніх інтересів у школярів старших класів. Розроблено методику занять в умовах музично-драматичної студії, засновану на схильності школярів до ігрової діяльності. Встановлено основні принципи, умови, форми та методичні прийоми роботи. Методика охоплює широкий комплекс видів художньої діяльності, до якого входять: художнє сприйняття, створення і сценічне втілення музично-драматичного твору, вибір сюжету, написання лібрето, композиція і підбір музики, розробка режисерського проекту, акторська робота, колективний і сольний спів, танець і мімічні дії, оформлення сцени. Запропоновано методику діагностики сформованості інтересу старшокласників до європейського класичного мистецтва. Результати формуючого експерименту підтверджують справедливість запропонованих теоретико-методологічних положень. Показано, що заняття в музично-драматичної студії за розробленою методикою здатні позитивно і суттєво впливати на сферу інтересів старшокласників до європейського класичного мистецтва.

Розглянуто значення наукової комунікації в організації науково-дослідної роботи студента. Обгрунтовано значущість особистісно-орієнтованого підходу в проведенні галузевих досліджень щодо аксіологічних та акмеологічних орієнтирів у професійному становленні вчителя початкових класів. Виділено та проаналізовано особливості цього процесу.

Проанализировано значение научной коммуникации в организации научно-исследовательской работы студента. Обоснована значимость личностно-ориентированного подхода в проведении отраслевых исследований по аксиологическим и акмеологическим ориентирам в профессиональном становлении учителя начальных классов. Выделены и проанализированы особенности этого процесса.

The article presents the analysis of the research skills of future teachers in higher educational institutions. Teaching and research skills are an integral part of teaching and research activity of a teacher, which are formed throughout the study. The higher education should prepare students for activity unforeseen professional, managerial, and other problematic situations.

Розглянуто місце і роль дослідницьких умінь у психолого-педагогічній літературі, а також їх зміст і компоненти. Розкрито сутність понять "уміння", "дослідницькі вміння", "дослідницька діяльність", їх місце і роль в сучасному суспільстві.

Рассматривается место и роль исследовательских умений в психолого-педагогической литературе, а также их содержание и компоненты. Раскрыта сущность понятий "умения", "исследовательские умения", "исследовательская деятельность", их место и роль в современном обществе.

Discusses the place and role of research skills in psychological and pedagogical literature as well as their content and components.The essence of the concepts of “skill”, “research skills”, “research”, their place and role in modern societydisclosed.

Наведено теоретичне узагальнення та нове вирішення проблеми формування інтерпретаторської компетентності майбутніх співаків з КНР у процесі фахової підготовки у педагогічних ВНЗ України, що полягає у розробці педагогічних умов зазначеного процесу. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено, що якість формування інтерпретаторської компетентності у майбутніх співаків з КНР залежить від комплексу стійких мотивів, які впливають на зацікавленість суб'єкта навчального процесу у професійному зростанні (мотиваційний компонент); арсеналу знань, умінь і навичок з історії музики, її теорії, виконавської майстерності (технологічний компонент); інтелектуального потенціалу майбутнього фахівця вокальної справи, його слухових уявлень, художнього світосприйняття, асоціативного мислення (творчий компонент). Експериментальним упровадженням зазначених педагогічних умов в систему фахової підготовки майбутніх співаків з КНР доведено їх ефективність.

Вперше визначено педагогічні умови формування дослідницьких умінь майбутніх викладачів-філологів на основі створення міжкультурної платформи з інтеграції завдань дослідницького, культурологічного, аксіологічного характеру, використання інформаційних технологій при користуванні бібліотечними ресурсами, забезпечення кожному студенту свободи вибору і самостійності у ході здійснення дослідницької діяльності. Визначено сутність і структуру феномена "дослідницькі вміння майбутніх викладачів-філологів". Наведено структурні компоненти формування цих умінь за умов магістратури засобами бібліотечних ресурсів: мотиваційні, емоційні, змістово-продуктивні, рефлексивно-творчі. Розроблено критерії визначення рівнів їх сформованості із відповідними показниками: низький, середній, достатній, високий. Розроблено структурно-функціональну модель і методику формування дослідницьких умінь, яка обіймає три етапи: підготовчий, проектно-пошуковий, навчально-професійний. Уточнено й конкретизовано визначення "дослідницькі вміння", "педагогічна дослідницька діяльність" та "бібліотечні ресурси" в контексті предмету дослідження. Набули подальшого розвитку теорія і методика професійної підготовки майбутніх викладачів-філологів.

На підставі аналізу 60 джерел літератури та власних досліджень встановлено, що різні форми вуглецю є нетоксичними та безпечними, мають достатній запас механічної міцності. Вуглецеві біоматеріали (ВБМ) є немагнітними, вони не викликають алергічних проявів, локальної та системної реакції організму. У культурі остеобластів і в експериментах на тваринах після імплантації ВБМ у дефект кістки визначено його остеоінтегративні якості та високу біосумісність із тканинами. Імплантати з вуглецевих композиційних матеріалів не поступаються за механічними та біологічними характеристиками іншим штучним біоматеріалам, але є значно нижчими за собівартістю. Вуглець має електропровідність. Застосування різних форм вуглецевих імплантатів надає можливість оптимізувати репаративний остеогенез, скоротити терміни лікування пацієнтів, моніторувати прооперовану ділянку скелета з використанням МРТ, провести післяопераційні курси променевої терапії, а також електролікування на етапі реабілітації. За своїми фізико-хімічними та механічними властивостями, біологічною інертністю ВБМ є унікальними, з них можна виготовити ендопротези кістки будь-якої форми та розмірів. Добре зарекомендували себе в регенерації кістки й вуглецеві покриття металевих імплантатів. Розробки в галузі нанотехнологій призвели до створення нанотрубок на основі вуглецю, використання яких є перспективним і розширює можливості регенераторної медицини завдяки їх поєднанню з клітинними трансплантатами, колагеном і гіалуроновою кислотою. Біоматеріали на основі вуглецю можна насичувати медикаментозними препаратами, що розширює їх використання в медицині.

Разработаны и построены три типа печей для электрошлакового переплава с целью получения слябов весом 50 т с максимальным поперечным сечением 960 x 2000 мм. Налажено производство слябов из более 20 марок сталей толщинами 640, 760 и 960 мм, а также пластин толщиной от 20 до 410 мм. Представлены основные особенности печей ЭШП, технология процесса, свойства слябов и сверхтолстых плит ЭШП, применяемых для гидроэлектростанций. Для ЭШП применяли низкочастотный источник питания, бифилярное соединение, подвижной кристаллизатор, защитные газы, вторичное охлаждение, регулирование скорости плавления и другие передовые технологии. Низкое содержание водорода, кислорода и включений, а также хорошее качество слитка ЭШП получены за счет оптимизации технологического процесса. В качестве образца из сверхтолстых плит, применяемых для гидроэлектростанций, получены толстые пластины S500Q/Z35 толщиной 265 мм.

На підставі вивчення й узагальнення наукових джерел системно досліджено історію становлення й подальшого розвитку ідеї формування еколого-валеологічної культури молоді в Китаї, систематизовано теоретичні положення китайських науковців стосовно формування еколого-валеологічної культури студентів китайських університетів засобами рекреаційного туризму. Вивчено, проаналізовано й узагальнено педагогічно цінний досвід університетів КНР щодо змісту, форм і методів організації виховної роботи з формування еколого-валеологічної культури студентів засобами рекреаційного туризму. Уточнено витоки ідеї про важливість формування еколого-валеологічної культури особистості. Окреслено перспективи творчого застосування в українській вищій школі теоретичних і практичних напрацювань китайських педагогів у галузі вирішення порушеної проблеми.

Досліджено методи зниження коливань тиску в напірних магістралях насосів високого тиску. Обгрунтовано вибір розрахункової моделі випробування демпфуючих пристроїв для зниження коливань тиску до заданої межі, визначено контроль і профілактику режиму зриву роботи насосів високого тиску. Проаналізовано умови виникнення явищ переривання роботи насосів при перекачуванні насичених і скипаючих середовищ, досліджено рівні коливань тиску, методи їх зниження. Виконано аналітичне дослідження режимів роботи насосів високого тиску, зокрема резонансних режимів. Аналітично відрефлексовано та експериментально досліджено пристрої різного типу для зниження коливань тиску в насосах. Для розрахунку конструкції гасителя коливань тиску застосовано метод динамічного гасіння коливань, який раніше використовувався в механіці. Розроблено експериментальний стенд, на якому апробовано розроблені гасителі коливань тиску, виконано фізичне дослідження режиму зриву роботи насоса під час роботи. Констатовано, що результати експериментів добре узгоджуються з проведеними теоретичними дослідженнями. Зазначено валідність результатів експериментальних випробувань в кількісному і якісному вимірі з результатами розрахунків, отриманих аналітично.

Наведено результати дослідження китайської каліграфії, засобів її використання у предметних і просторових рішеннях минулих століть та сучасному дизайні. Встановлено, що художній потенціал ієрогліфіки та накопичений протягом століть каліграфічній досвід, забезпечили не лише життєздатність каліграфічної традиції за сучасних умов, а й зробили її засобом національної та культурної ідентифікації, питомим ресурсом для сучасного дизайну та різноманітних візуальних практик. Підкреслено, що деконструктивістський підхід дозволив подолати межі класичної каліграфії, сформувати базові прийоми нової каліграфії, що використовують у різноманітних видах дизайнерської діяльності (плакат, логотип, шрифтовий дизайн; проектування просторових об'єктів, одягу, меблів, телевізійний дизайн тощо). У дизайнерському процесі останніх десятиліть виявлено найбільш поширені тренди у використанні каліграфії: розсіяна каліграфія, академічна, традиційна, концептуальна, ілюстративна.

Досліджено методи зниження коливань тиску в напірних магістралях насосів високого тиску, випробування демпфуючих пристроїв для зниження коливань тиску до заданої межі, а також контроль і профілактику режиму зриву роботи насосів високого тиску. Проаналізовано умови виникнення явищ зриву роботи насосів при перекачуванні насичених і скипаючих середовищ, а також досліджені рівні коливань тиску і методи їх зниження. Виконано аналітичне дослідження режимів роботи насосів високого тиску, зокрема резонансних режимів, а також аналітичне та експериментальне дослідження пристроїв різного типу для зниження коливань тиску в насосах. Для розрахунку конструкції гасителя коливань тиску використаний метод динамічного гасіння коливань, який раніше використовувався в механіці. Розроблено експериментальний стенд, на якому апробовані розроблені гасителі коливань тиску і виконано фізичне дослідження режиму зриву роботи насоса. Результати експериментів добре узгоджуються з проведеними теоретичними дослідженнями. Виконано аналітичне та експериментальне дослідження режиму зриву роботи поршневих насосів, а також розроблено і фізично досліджено пристрої для контролю режиму зриву. Результати експериментів показали якісну і кількісну відповідність з результатами розрахунків, отриманих аналітично.

Подано трактування понять "духовна культура студентів", "виховання духовної культури студентів", "музично-естетична діяльність студентів". Визначено систему критеріїв, показників та рівнів вихованості духовної культури студентів університету у процесі музично-естетичної діяльності. Обгрунтовано сутність, структуру та загальні особливості музично-естетичної діяльності студентів університету, які визначають її виховний зміст. Окреслено педагогічні умови виховання духовної культури студентів університету: дотримання різноспрямованості в реалізації завдань виховання духовної культури; поєднання аксіологічного й особистісно-діяльнісного підходів, а також підсилення музично-теоретичного та музично-просвітницького аспектів у процесі організації заходів музично-естетичної діяльності; створення ситуацій духовно-культурної "причетності"; забезпечення духовно й культурно насиченого освітнього середовища в університеті.

Визначено сутність і поняття жанрової образності в музиці та з'ясовано її місце в семантиці музичного твору, а також розроблено теоретичний апарат текстологічного аналізу даного феномена. Жанрову образність розглянуто в контексті понять художнього образу, жанрового стилю, жанрової системи, творчого методу жанрової стилізації, композиторського принципу імплікації матеріалу. На основі історичного підходу виявлено засоби актуалізації жанрової образності в творах сольної фортепіанної музики європейської традиції, особливості втілення жанрово обумовлених образів в творах композиторів XX ст. Досліджено історичний і теоретичний аспекти проблеми втілення жанрового образності в фортепіанних творах китайських композиторів. Виявлено особливості реалізації даного виду музичної семантики в творах останніх десятиліть в контексті процесу адаптації та асиміляції європейських жанрів і на основі синтезу жанрових стилів європейської фортепіанної музики і традиційної музики Китаю.

Розглянуто актуальну проблему педагогіки мистецтва - формування творчої індивідуальності майбутніх учителів музики у процесі фортепіанного навчання. Визначено сутність ключового поняття "творча індивідуальність учителя музики", обґрунтовано перспективність формування означеного феномена в умовах фортепіанного навчання у ЗВО. Розроблено компонентну структуру творчої індивідуальності майбутніх учителів музики. Обґрунтовано організаційно-методичну модель формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя музики у процесі фортепіанного навчання у ЗВО. Здійснено педагогічну діагностику сучасного стану та рівнів сформованості творчої індивідуальності майбутнього вчителя музики у ЗВО. Розроблено поетапну методику формування творчої індивідуальності майбутніх учителів музики, експериментально перевірено її ефективність.

Зазначено, що актуальність дослідження обумовлена особливим інтересом сучасних дослідників до проблеми відображення в мовних категоріях, до яких, безумовно, належать лексема "серце", внутрішній світ особистості, її духовні потреби та можливості, цінності й ідеали. Інтерес лінгвістів до цього поняття, що символізує центр біологічного, духовного, емоційного, ментального, соціального життя людини, засвідчує природний прояв сучасної антропоцентричної парадигми лінгвістичного знання. Вперше узагальнено та систематизовано культурні смисли слова серце, що притаманні йому в мовній картині світу носіїв російської мови як у статусі лексичної одиниці, так і у складі фразеологічних одиниць. Представлено аналіз лексеми "серце" в комплексі всіх її значень та їхніх відтінків; членів дериваційного гнізда "серце" (милосердя та інших); а також фразеологічних одиниць, що мають у своєму складі компонент серце. Досліджено випадки вживання лексеми "серце" у всьому різноманітті її значень і відтінків у сучасних контекстах різної стильової та жанрової належності (перевагу віддано контекстам художнім і публіцистичним).