Рассмотрена структура 8-мм полосно-заграждающего фильтра, выполненного на волноводно-щелевой линии передачи. Фильтр, состоящий из одного звена, обладает затуханием порядка 30 дБ на средней частоте полосы запирания, в полосе пропускания затухание не превышает 2 дБ. Описаны переходы с прямоугольного волновода на волноводно-щелевую линию. Переход представляет собой неоднородную щелевую линию с монотонно изменяющейся шириной щели. Переходы имеют малые потери в широкой полосе частот. Предложенная структура реализуется методом фотолитографии.

Наведено порівняльну характеристику феноло-полівінілацетальних клеїв-розчинів типу БФ, ВС, що випускають заводи Росії, та клеїв, створених на сировинній базі України. Подано характеристики клеїв на основі високомолекулярних термопластів марок КМ, КМС і зв'язувального фенольного порошкового СФП-202Л. Стисло розглянуто галузі використання нових матеріалів.

Ключ. слова: мидии Mytilus galloprovincialis, гликоген, липиды, Одесский залив
Індекс рубрикатора НБУВ: Е621.166.21*72(922.8)

Рубрики:

Mytilida (Pilibranchiata) Мідієві

Шифр НБУВ: Ж24491 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено хіміко-технологічні дослідження щодо утворення необхідного асортименту епоксидних смол і зв'язувальних для фольгованих діелектриків типу FR-3, FR-4 та FR-5, які за комплексом своїх властивостей не поступаються перед промисловими зразками провідних закордонних фірм та не мають аналогів на території СНД. Випущено дослідні партії та проведено випробування на спеціалізованих підприємствах України, Росії, Казахстану.

На базі сировинних джерел України розроблено склад, технології одержання та налагоджено виробництво фенолополівінілацетальних клеїв-розчинів типу БФР-2, БФР-4. Клеї-розчини за комплексом властивостей перевершують клеї, що виробляють за ГОСТ 12172-74.

Проанализированы результаты десульфурации чугуна магниевыми порошковыми проволоками с различными пассивирующими добавками. Установлено, что замена ставролитового концентрата порошками магнезита, ферросплавов и рафинирующей смеси ИРС-2 не позволяет существенно увеличить степень использования магния для десульфурации металла. При обработке чугуна порошковой проволокой с магнием и ИРС-2 уменьшается скорость ресульфурации металла во время транспортирования в миксерное отделение кислородно-конвертерного цеха.

Изучено абсолютное содержание гликогена и суммарных липидов у мидий Одесского залива на разных стадиях репродуктивного цикла. Наибольшее абсолютное содержание гликогена отмечено в гонадах, наименьшее - в жабрах, гепатопанкреас занимает промежуточное положение. Во всех органах максимум содержания гликогена наблюдался на стадии полового покоя и преднерестовой. У самок содержание гликогена выше, чем у самцов. Отмечено более низкое абсолютное содержание гликогена в гонадах мидий на станции с ограниченным водообменом. Аналогичные данные получены при сопоставлении абсолютного содержания суммарных липидов в гепатопанкреасе мидий. Разница между полами не отмечена.

Приведены результаты исследований зависимостей спектральных характеристик KB сигналов от времени суток и частоты на трассах протяженностью от 3,5 до 19 тыс. км, полученные в разные сезоны. Показано, что изменения амплитуды принятого сигнала и оптимальной рабочей частоты на сверхдальних трассах при отсутствии магнитных возмущений качественно совпадают с прогнозом, полученным в рамках волноводного подхода (метода нормальных волн) к описанию распространения KB с использованием международной справочной модели ионосферы IRI. Проанализировано влияние на доплеровский сдвиг и амплитуду спектрального максимума принятого сигнала глобальных ионосферных возмущений, обусловленных терминатором и затмением Солнца. Показана возможность доплеровской селекции прямого и обратного сигналов на контрольных радиолиниях средней и большой протяженности.

Виявлено об'єктивні й суб'єктивні фактори стимулювання соціально-комунікативної активності підлітків. Проаналізовано результати дослідження особливостей формування даної якості у підлітків Дніпропетровської, Київської та Кіровоградської областей України. Визначено структуру та рівні соціально-комунікативної активності підлітків. Обгрунтовано соціально-педагогічні умови її стимулювання за умов туристсько-краєзнавчої діяльності школярів. Встановлено пряму залежність між успішністю стимулювання соціально-комунікативної активності особистості підліткового віку та ступенем активності заняття туристсько-краєзнавчою діяльністю. Визначено чотири рівні соціально-комунікативної активності, запропоновано методику їх діагностики. Наведено рекомендації щодо розробки програми стимулювання соціально-комунікативної активності підлітків.

Розглянуто питання теорії і практики стимулювання соціально-комунікативної активності підлітків (СКАП) у процесі туристсько-краєзнавчої діяльності (ТКД). Розкрито психолого-педагогічну сутність СКАП, визначено психолого-педагогічні чинники проблеми стимулювання комунікативної активності учнів, особливості їх розвитку. Висвітлено зміст та умови стимулювання СКАП, функції ТКД в стимулюванні СКАП.

Рассмотрены вопросы теории и практики стимулирования социально-коммуникативной активности подростков (СКАП) в процессе туристическо-краеведческой деятельности (ТКД). Раскрыта психолого-педагогическая сущность СКАП, определены психолого-педагогические факторы проблемы стимулирования коммуникативной активности учеников, особенности их развития. Освещены содержание и условия стимулирования СКАП, функции ТКД в стимулировании СКАП.

Досліджено становлення світоглядних засад А. Кримського та утвердження його українськості через ідеї нації та національного самовизначення. З'ясовано, що вчений працював над дослідженням таких категорій як "українство", "українська ідея", "нація", "націоналізм". Він інтуїтивно розумів вузькість і недосконалість тогочасних визначень понять "нація", "націоналізм", "національність". Розкрито проблему взаємозв'язку орієнталізму й модернізму в українській літературі. Проаналізовано діяльність вченого в розбудові Української Академії наук. Завдяки зусиллям А. Кримського утворено Історико-філологічний відділ Української Академії наук, в концепцію якого було покладено ідею національного відродження, і розпочався процес становлення наукового українознавства. Значну увагу приділено українській мові як українознавчому чиннику формування світоглядних та національних позицій А. Кримського. Розгляд феномену мови здійснено на різних рівнях філософського осмислення: соціальному, аналітичному та лінгвістичному.

На основании анализа 498 наблюдений рассмотрены вопросы оптимизации восстановительного лечения больных с менингиомой головного мозга (МГМ). Приведена тактика ведения больных при неосложненном, осложненном и тяжелом течении послеоперационного периода. Проанализированы показатели выживаемости пациентов, летальности, особенности инфузионной терапии. Показана роль плазмозамещающих препаратов при осложненном течении послеоперационного периода. Рациональный комплексный подход к проведению восстановительных мероприятий, интенсивной терапии способствует повышению эффективности лечения, обеспечению удовлетворительного качества жизни больных при МГМ в послеоперационном периоде.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е621.166*72-64

Рубрики:

Bivalvia (Lamellibranchia, Pelecypoda) Двостулкові (пластинчастозяброві)

Шифр НБУВ: Ж71487 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто мовну свідомість народу, яка є формою його самовираження, цивілізаційного увиразнення за умов світової глобалізації. Наголошено, що кожен народ створює неповторну мову, особливі символи, норми, способи спілкування та діяльності, а також володіє оригінальним художньо-чуттєвим відтворенням світу. Наголошено на тому, що людське життя за своєю суттю - труд і боротьба, і допомогти людині може християнська мораль, що виховує такі духовні цінності, які вносять добро в людські душі, і тим самим - в особисті стосунки між ними. Практичне значення буде актуалізоване тоді, коли знання про духовно-моральні цінності на основі Святого Письма трансформуються в особистісні переконання як детермінанти моральної поведінки та органічно поєднуватимуться з особистою доброчинною діяльністю та самовихованням.

Викладено роздуми, пов'язані з проведенням виставки-фестивалю у Київському міському Будинку вчителя наприкінці 2007 - 2008 навчального року. Звернено увагу на визначення понять "креативність" та "творчість". Розкрито форми прояву креативності. Порушено питання про роботу науковців з обдарованою молоддю безпосередньо у школі, створення суспільних лабораторій та регіональних центрів наукової, науково-технічної і художньої творчості з залученням до їх діяльності науковців.

Висвітлено завдання і концепцію Міжнародного дитячого конкурсу "Good Luck", умови його проведення, вимоги до учасників. Проаналізовано участь українських дітей у цьому конкурсі. Зазначено, що сама ідея конкурсу - на основі театру створити конкурс-дійство - прецедент в сучасній педагогіці, приклад об'єднання зусиль для вирішення питань освіти та виховання підростаючого покоління. Відзначено, що від конкурсантів очікують не тільки гарних знань з англійської мови, але й творчого усвідомлення всього прочитаного, побаченого в музеях, театрах. Констатовано, що конкурс стимулює у школярів мотивацію до навчання, підвищує рівень знань, розширює світогляд та ерудицію.

Освещены задачи и концепция Международного детского конкурса "Good Luck", условия его проведения, требования к участникам. Проанализировано участие украинских детей в этом конкурсе. Указано, что сама идея конкурса - на основе театра создать конкурс-действо - прецедент в современной педагогике, пример объединения усилий для решения вопросов образования и воспитания подрастающего поколения. Отмечено, что от конкурсантов ожидают не только хороших знаний английского языка, но и творческого осознания всего прочитанного, увиденного в музеях, театрах. Констатировано, что конкурс стимулирует у школьников мотивацию к обучению, повышает уровень знаний, расширяет кругозор и эрудицию.

Article deals with the problem and the concept of the International Children's Contest "Good Luck", the conditions of his conduct, requirements for participants. Analyzed the participation of Ukrainian children in this contest. It is pointed out that the very idea of competition - on the basis of the theatre to create a competition-action - unprecedented in modern pedagogy, an example of joint efforts to address issues of education and upbringing of the younger generation. It is noted that from the contestants expect not only a good knowledge of English, but also the creative consciousness of all read, seen in museums, theatres. It was found that competition stimulates students motivation to learn, increases the level of knowledge, broadens the mindand erudition Suggest a better translation.

Розглянуто проблему неперервної освіти: "переносу" знань учнів іноземної мови, здобутих у початковій школі, до V класу, який став першим етапом у моніторингу знань учнів з іноземної мови. Охарактеризовано мовну освіту в початковій школі, зокрема навчання дітей іноземної мови. З'ясовано причини прогалин в знаннях іноземної мови в учнів початкової школи та V класу. Проаналізовано результати, здобуті після проведення міністерських контрольних робіт у V класі з іноземної мови та зроблено відповідні висновки. Констатовано, що навчання іноземної мови у початковій школі повинно бути обов'язковим з дотриманням вимог Концепції мовної освіти. Наголошено на переосмисленні навчальних планів у ВНЗ, які готують учителів іноземної мови, змістивши акцент на їх методичний розвиток, особливо тих, які мають спеціальність з декількома кваліфікаціями, наприклад "Початкова освіта і англійська мова".

Рассмотрена проблема непрерывного образования: "переноса" знаний по иностранному языку, полученных в начальной школе, в V класс, который стал первым этапом в мониторинге знаний учеников по иностранному языку. Дана характеристика языковому образованию в начальной школе, в частности обучению иностранному языку. Определены причины пробелов в знаниях иностранного языка в учеников начальной школы и V класса. Проанализированы результаты, полученные после проведения министерских контрольных работ по иностранному языку в V классе, сделаны определенные выводы. Констатировано, что обучение иностранному языку в начальной школе должно быть обязательным с соблюдением требований Концепции языкового образования. Акцентировано внимание на переосмыслении учебных планов ВУЗ, которые готовят учителей иностранного языка, сместив акцент на их методическое развитие, особенно тех, кто имеет специальность с несколькими квалификациями, например "Начальное образование и английский язык".

The author of the article speaks about the problem of the continuous process of education: the "transfer" of knowledge in English from elementary school to secondary school, to the fifth form, which became the first stage in monitoring of pupils knowledge in English.

Розглянуто взаємозв'язок і взаємозалежність між державою, економікою та освітою на сучасному етапі модернізації системи освіти в Україні. Зазначено, що вимоги часу призвели до їх об'єднання та змусили діяти в одному напрямку, де на перше місце виходять конкурентоспроможність, якість освітніх послуг. Зосереджено увагу на питанні теорії ринків з асиметричною інформацією та теорії ринкових сигналів з точки зору економічної теорії освіти, та їх впливі на якість освіти. Виокремлено шляхи перспективного розвитку освіти з огляду на те, що вона повинна відповідати певним вимогам, до яких можна віднести безперервність, фундаментальність, універсальність, антропологізм і демократизм, механізми динамічного саморозвитку і володіння інноваційністю.

Рассмотрены взаимосвязь и взаимозависимость между государством, экономикой и образованием на современном этапе модернизации системы образования в Украине. Указано, что требования времени привели к их объединению и заставили действовать в одном направлении, где на первое место выходят конкурентоспособность, качество образовательных услуг. Сосредоточено внимание на вопросе теории рынков с асимметричной информацией и теории рыночных сигналов с точки зрения экономической теории образования, и их влиянии на качество образования. Выделены пути перспективного развития образования с учетом того, что оно должно соответствовать определенным требованиям, к которым можно отнести непрерывность, фундаментальность, универсальность, антропологизм, демократизм и др.

The interrelation and interdependence between the state, economy and education at the present stage of the modernization of the education system in Ukraine. Indicated that the requirements of the time led to their unification and forced to act in the same direction, which come to the fore competitiveness, quality of educational services. Focus on the theory of markets with asymmetric information, and the theory of market signals in terms of the economic theory of education, and their impact on the quality of education. Highlighted the way long-term development of education, taking into account that it has to meet certain requirements, which include the continuity, fundamental, universal, anthropological and democracy, the mechanisms of dynamic self-development and ownership of innovation.

Обгрунтовано, що не тільки навчальна діяльність в аудиторіях, а й залучення студентів до участі у позанавчальних виховних заходах сприяє їх інтелектуальному розвитку завдяки створенню позитивної атмосфери у процесі спілкування. Наголошено, що одним з перспективних шляхів інтелектуального виховання студентів виступає робота з текстом: робота над текстом сценарію позанавчального виховного заходу, текстом пісень англійською мовою, в процесі чого відбувається розуміння, осмислення, самостійне створення вихованцями додаткових сюжетів до тексту сценарію.

Обосновано, что не только учебная деятельность в аудиториях, а и привлечение студентов к участию во внеучебных воспитательных мероприятиях способствует их интеллектуальному развитию благодаря созданию позитивной атмосферы в процессе общения. Подчеркнуто, что одним из перспективных путей интеллектуального воспитания студентов является работа с текстом: работа с текстом сценария внеучебного воспитательного мероприятия, текстом песен на английском языке, в процессе которого осуществляется понимание, осмысление, самостоятельное создание воспитанниками дополнительных сюжетов к тексту сценария.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е621.158.264.223 Mut

Шифр НБУВ: Ж29103 Пошук видання у каталогах НБУВ