Розглянуто відбиття традиції готичного роману в одній з найпопулярніших "жахливих історій" М.В.Гоголя - "Страшна помста". Готичну спадщину простежено на різних рівнях поетики: це й характери "вселенського злочинця" та його жертви; сюжет, в основу розвитку якого покладено таємницю, жах та напружене очікування, а також проблеми родової провини і прокляття, кари й покути, релігії та безвір'я, інцесту, місця окремої долі в загальному плані Провидіння. Поєднання рис готичної літератури і романтизму надає своєрідного забарвлення неповторному авторському стилеві.

Узагальнено дані літератури та результати власних спостережень з проблеми позаматкової вагітності. Наведено класичні та сучасні методи діагностики ектопічної вагітності (у т.ч. ультразвукове обстеження). Описано класичні (абдомінальні) та лапароскопічні операції. Особливу увагу приділено застосуванню медикаментозної терапії, реабілітаційним заходам.

Містяться теоретичне та експериментальне дослідження ефективності морального виховання молодших школярів у позаурочній діяльності в період розбудови національної школи. Встановлено зростання впливу суспільного середовища на моральне формування особистості сучасного школяра. Нові соціально-педагогічні умови суттєво впливають на зміну соціально-педагогічних характеристик сучасних молодших школярів. Особливістю виховного процесу в початковій школі нині є його коригування як основа нормалізації моральних відносин молодших школярів. Доведено, що функціонування відкритої соціально-педагогічної системи повинно мати безперервний, керований комплексний характер, забезпечуючи цим сприятливі умови для цілеспрямованого морального виховання учнів молодших класів у різних соціумах.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч231.6

Рубрики:

Системи наукової інформації

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглядається вплив соціально-політичних змін у суспільстві на формування особистості, моральне формування особистості як предмет філософії, педагогіки та психології, мораль як суспільне явище. Висвітлюються особливості молодшого шкільного віку, соціально-педагогічні детермінанти морального виховання особистості, критерії та показники вихованості школярів, соціально-педагогічна діагностика особистості молодшого школяра. Аналізуються міжособистісні стосунки спілкування школярів, повідомляється про виховний вплив позашкільного середовища.

З огляду на сучасні дослідження педагогіки викладено питання загальних засад теорії морального виховання. На підставі узагальнення педагогічної практики розкрито різноманітні проблеми й аспекти виховання. Особливу увагу приділено дослідницьким методикам вивчення ставлення школярів до моральних норм і відповідних моральних якостей, соціально-педагогічним причинам моральної деформації та поведінки молодших школярів.

Досліджено різнобічний вплив "готичного роману" на подальший розвиток англійської прози ХІХ ст. Розглянуто готику в межах національного історико-літературного процесу як живу традицію у її становленні та трансформації. Водночас визначено її як цілісну художню систему з певними константами поетики, естетики та філософії. Проаналізовано етапи еволюції готики, особливості та форми її вкорінення в інших жанрах, стилях. Утворений романами Дж. Остен, Т.Л.Пікока, М.Шеллі, Ч.Діккенса, новелами О.Уайльда, Г.Джеймса діахронічний ряд дозволив зробити висновки як щодо синтезу готики з провідними художніми напрямами ХІХ ст. - романтизмом, критичним реалізмом, неоромантизмом, естетизмом, так і щодо своєрідності індивідуально-авторського осмислення готичної спадщини. Особливу увагу приділено з'ясуванню жанрової специфіки пародії на роман жахів, відбиттю в ній рис готичної поетики.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч236.2

Шифр НБУВ: Ж70113 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.203

Рубрики:

Професійна освіта <вища освіта>

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Предложен вероятностно-статистический подход к обработке результатов мониторинговых исследований качества обучения.

Рассмотрены проблемы формирования информационной культуры в условиях функционирования компьютерно-информационной среды. Определено значение компьютерной культуры как технологической составляющей информационной культуры менеджеров информационных систем.

Розглянуто комп'ютерну систему CDS/ISIS, створену ЮНЕСКО для автоматизації бібліотек, архівів, музеїв. Висвітлено досвід викладання навчальних курсів, що грунтуються на цій системі. Запропоновано використовувати CDS/ISIS для ведення електронних каталогів бібліографічних даних, створення інформаційно-довідкових БД, формулювання назв організацій, імен осіб тощо. Зазначено, що вивчення курсу сучасних автоматизованих бібліотечних технологій з залученням зазначеної системи забезпечує здійснення принципу системності навчання та міжпредметних зв'язків з іншими навчальними дисциплінами, необхідними для підготовки бібліотечних спеціалістів з маркетингу інформаційного бізнесу, комп'ютерно-інформаційних мереж, менеджменту автоматизації бібліотек.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч234(4Укр)п/р

Рубрики:

Організація науково-інформаційної діяльності. Управління. Економіка. Статистика

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч239.9:У

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Описано метод конкретних педагогічних ситуацій в теоретичному аспекті. Висвітлено принципи й умови організації навчання методом дискусії. Акцентовано увагу на питаннях конструювання та використання конкретних педагогічних завдань у процесі навчання.

Розглянуто зміст формату бібліографічного запису UNIMARC і формату авторитетного запису UNIMARC/Authority на машиночитному носії, викладено принципи проектування бібліографічної бази даних з використанням інформаційно-пошукової системи CDS/ISIS формату UNIMARC, розглянуто конвертування даних з одного формату в інший. Запропоновано перелік практичних і лабораторних робіт для засвоєння теоретичного курсу.

Рассмотрено содержание формата библиографической записи UNIMARC и формата авторитетной записи UNIMARC/Authority на машиночитаемом носителе, излажены принципы проектировання библиографической базы данных с использованием информационнопоисковой системы CDS/ISIS и формата UNIMARC. Рассмотрено конвертирование данных из одного формата в другой. Предложены практические и лабораторные работы для усвоения теоретического курса.

Висвітлено особливості функціонування інформації та інформаційної технології в управлінській діяльності. Розглянуто методологію нового напрямку в галузі управління - менеджменту проектів, його застосування до процесу впровадження інформаційних систем в організаціях. Наведено рекомендації щодо вибору програмного й апаратного забезпечення "електронного офісу", використання засобів телекомунікацій для організації інформаційної діяльності підприємств, створення "віртуальних корпорацій". Запропоновано заходи щодо забезпечення безпеки інформації у комп'ютерних системах.

Розглянуто вимоги до підготовки спеціалістів в епоху інформатизації суспільства з урахуванням науково-технічного і соціально-економічного прогресу. Проаналізовано педагогічні основи підготовки менеджерів інформаційних систем як вихідні положення, що визначають загальний підхід до обгрунтування концепції навчально-виховного процесу підготовки фахівців. Концепція базується на результатах вивчення та прогнозування структури соціальної та виробничої діяльності фахівців з вищою освітою інформаційного профілю з урахуванням потреб ринку праці, вимогах до фахівця, що визначають побудову, хід і результати навчально-виховного процесу. Досліджено завдання діяльності менеджерів інформаційних систем за умов інформатизації суспільства. Розроблено структурну модель системи знань менеджерів інформаційних систем та запропоновано перелік і зміст професійно-орієнтованих дисциплін, необхідних для їх підготовки. Наведено рекомендації щодо ефективного впровадження в практику освітніх установ підготовки менеджерів інформаційних систем.

На підставі наукових досліджень і осмислення передового педагогічного досвіду розглянуто дидактичний аспект гуманізації процесу навчання. Особливу увагу приділено з'ясуванню педагогічної сутності гуманізації, реалізації принципу гуманізації у цільовому, змістовому й операційно-діяльнісному компонентах процесу навчання, зв'язку гуманізації, індивідуалізації та диференціації навчання, гуманізації як основи розвитку творчої особистості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч238

Рубрики:

Інформаційне обслуговування. Використання інформації

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ