Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР)612-5

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено методологію психічних систем: астогенези креативної психічної системи, чуттєво-інтуїтивних і дискурсивно-логічних засобів регулювання психічного та фізіологічного розвитку людини. Визначено фактори, що перевантажують механізм творчості та ведуть до його занепаду. Вивчено психогенези функціональних органів людини. Розглянуто характер людини як психічну систему ставлення до соціуму та норми комунікативної культури учнів.

Освещена методология психических систем: астогенезы креативной психической системы, чувственно-интуитивных и дискурсивно-логических средств регулирования психического и физиологического развития человека. Определены факторы, способствующие перегрузке механизма творчества и ведущие к его упадку. Изучены психогенезы функциональных органов человека. Рассмотрен характер человека как психическая система отношения к социуму и норме коммуникативной культуры учеников.

Вперше проведено комплексне дослідження державотворчих процесів, які відбувалися в Наддніпрянській Україні протягом 1917 - 1920 рр., виділено їх основні етапи, розкрито особливості та тенденції кожного з них. До наукового обігу введено раніше невідомі та маловідомі документи з досліджуваного питання. Розглянуто процеси формування та функціонування вищих органів влади, визначено їх статус і повноваження за часів Центральної Ради, Гетьманату, Директорії та в роки УСРР. Охарактеризовано структуру та форми діяльності вищих органів влади відповідно до стратегії політичних сил, представники яких входили до їх складу. Проаналізовано діяльність виконавчих органів влади щодо вирішення національного й аграрного питань. На базі вивчення документальних матеріалів доведено, що саме Українська Центральна Рада була інституцією, яка на початку XX ст. очолила національно-визвольний рух. Показано, що наявність протиборства політичних сил не сприяла утвердженню національно-демократичної моделі державності та послаблювала позиції національно-визвольних сил. Встановлено причини поразки Центральної Ради, Гетьманату, Директорії, визначено особливості становлення й утвердження радянської моделі державності в Україні.

Досліджено проблеми конфлікту між поколіннями, які спричинені насамперед значними політичними та економічними змінами. Це не може не відбитися на традиційних агентах соціалізації, зокрема, на таких, як сім'я і школа.

Рассмотрены подходы к представлению вычислительных задач в различных современных системах параллельного программирования, и предложен новый подход, который позволят описывать задачу в терминах абстрактных операций без явного использования примитивов параллельного программирования. Предложенный метод позволяет построить систему времени выполнения, обеспечивающую параллельное выполнение программы пользователя с возможностью изменения зернистости в зависимости от типа используемого аппаратного обеспечения. Система может найти широкое применение в распределенных и грид вычислениях.

Висвітлено актуальні питання психології малих груп, їх рольову структуру та особливості функціонування в сучасному освітньому середовищі у період трансформацій і реформування. Динаміку групових процесів розглянуто в парадигмі "групового несвідомого", що є новим підходом у галузі психології малих груп. Запропоновано визначення поняття "освітнє середовище". Висвітлено структуру освітнього середовища, соціально-психологічні характеристики учнівських груп початкової, основної, старшої ланок загальноосвітньої школи, педагогічного колективу як малої групи, тренінгової групи як тимчасового колективу. Проаналізовано особливості групових динамічних процесів у профільних і непрофільних класах, їх зв'язок з виявами індивідуальної та спільної групової креативності учнів, неформальних і формальних підліткових груп, початкових класів під впливом творчої взаємодії учнів і їх батьків, педагогічних колективів, що зумовлює соціально-психологічний клімат в учнівських колективах. Процеси в тренінгових групах для управлінців у галузі освіти розглянуто як індикатори загального стану групових процесів у системі освіти.

Рассмотрены существующие модели организации вычислений в параллельных системах, применяемые в различных современных библиотеках и инструментальных средствах. Предложена усовершенствованная модель разбиения на независимые подзадачи, учитывающая размещение данных в локальной памяти узлов вычислительной системы. Приведен математический формализм и семантика операций, программная реализация которых позволит соответствовать математической модели.

Досліджено соціально-психологічні виміри групової ідентичності та інших інтеграційних феноменів у контексті життєдіяльності малої групи. У концептуально-феноменологічному полі групової свідомості і групового несвідомого малу групу розглянуто не лише як об'єкт психологічного впливу, а й як суб'єкта колективних психологічних феноменів. Розкрито особливості становлення та функціонування групової ідентичності, закономірності її вияву в малих групах. Увагу приділено вивченню таких форм і видів групової ідентичності, як рольова, гендерна, професійна ідентичність, становлення і функціонування яких на рівні малих груп та найближчого соціального оточення індивіда досі були практично не досліджені.

Індекс рубрикатора НБУВ: Д225.23 с18

Рубрики:

Річковий стік

Шифр НБУВ: ДС41156 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Д225.23 с18

Рубрики:

Річковий стік

Шифр НБУВ: ДС41156 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Д225.23 с18

Рубрики:

Річковий стік

Шифр НБУВ: ДС41156 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Д225.23 с18

Рубрики:

Річковий стік

Шифр НБУВ: ДС41156 Пошук видання у каталогах НБУВ