З'ясовано сутність і структуру творчих здібностей учнів підліткового віку, визначено їх критерії: ціннісно-мотиваційний, когнітивно-операційний, особистісно-диспозиційний. Розглянуто показники та рівні їх сформованості. Розкрито можливості позакласної роботи щодо розвитку творчого потенціалу школярів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів підліткового віку у процесі позакласної роботи. Розроблено методику формування у процесі позакласної роботи в загальноосвітній школі цілісного виховного середовища, що складається з взаємопов'язаних компонентів: предметно-просторового, соціально-психологічного, організаційно-технологічного.

  Скачати повний текст