Відображено теоретико-методологічне й емпіричне узагальнення результатів дослідження, проаналізовано методологічні та методичні аспекти психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Теоретично обгрунтовано інноваційні підходи у професійній освіті: транспарентний, гіартисипативний та диверсифікаційний. Запропоновано систему психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Втілено авторську концепцію психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Розроблено інформаційне студентоцентроване портативне середовище психолого-педагогічної підготовки педагога, що реалізовано на платформі MOODLE. Апробовано досвід країн Європейського Союзу у модернізації професійної підготовки майбутніх педагогів щодо психолого-педагогічної інноватики професійного навчання.

• Титова Наталія Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"