Досліджено психологічні умови формування самоповаги у студентів закладів вищої освіти. Визначено сутність поняття "самоповага в студентському віці". Виокремлено структурні компоненти самоповаги в студентському віці: когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінковий, їх критерії та конструкти. Виявлено психологічні умови формування самоповаги (усвідомлене уявлення про себе, адекватна самооцінка, ставлення до себе, як до і ншого, оцінка іншими власних досягнень, взаємодія зі значущими іншими, позитивна мотивація стосовно себе, реалізація власного потенціалу впевненості в собі, потреба в досягненні успіху) у студентів закладів вищої освіти. Емпірично здійснено порівняльний аналіз особливостей становлення структурних компонентів самоповаги, досліджено рівні її розвитку (високий, середній, низький). Обґрунтовано модель і розроблено й апробовано психологічну програму формування самоповаги у студентів закладів вищої освіти. Доведено її ефективність і доцільність впровадження в освітній процес закладів вищої освіти.

• Малихіна Ольга Андріївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"