Досліджено емоційного ставлення до навчання у студентів з низьким рівнем академічної мотивації. Подано теоретичний огляд проблеми емоційного ставлення до навчання та навчальної мотивації, розроблено комплекс психодіагностики потреб студентів, що задовольняються у навчально-професійній діяльності. Показано типологію академічної мотивації студентів та її взаємну обумовленість з емоційним ставленням до навчання. Розроблено програму оптимізації ставлення до навчання студентів та формування зрілих форм академічної мотивації, ефективність якої доведено. Розглянуто типологічні особливості академічної мотивації студентів з різною успішністю у навчальній діяльності, статевими ознаками, знайдено кореляцію взаємозв’язків показників потреб та мотивів навчання студентів у закладах вищої освіти. Розроблено методологічні засади щодо програми оптимізації ставлення до навчання та формування зрілих форм академічної мотивації у студентів в процесі навчально-пізнавальної діяльності в закладах вищої освіти.

• Кузнєцов Марат Амірович (психологічні науки)
• Фоменко Карина Ігорівна (психологічні науки)
• Жданюк Людмила Олексіївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"